1)Psikopatologia Forensearen inguruko oinarri nagusiak ezagutu.

2)Psikopatologia Forensearekin erlazionatutako sintoma eta nahaste garrantzitsuenetarikoak ezagutu.

3)Psikopatologia Forensearen problematika konkretu baten berezitasunak identifikatu eta desberdindu ahal izateko gaitasuna garatu.

4)Zein puntutaraino legearen aurrean pertsona bat erantzulea den jakiteko behar den ezagutza psikopatologikoa lortu.

5)Indarkeria arriskuaren ebaluazioaren oinarriak ezagutu.

6)Simulazio eta psikopatologiaren arteko bereizketa non dagoen jakin.

7)Analisi psikopatologiko-forensearen gaitasuna garatu.

8)Konpromiso etiko eta profesionala garatu.

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1) Conocer las bases fundamentales de la Psicopatología Forense.

2) Conocer los síntomas y trastornos más importantes relacionados con la Psicopatología Forense.

3) Desarrollar la capacidad para identificar y diferenciar las peculiaridades de una determinada problemática de la Psicopatología Forense.

4) Lograr los conocimientos psicopatológicos necesarios para clarificar hasta qué punto una persona es responsable o no ante la ley.

5) Conocer los fundamentos en la evaluación del riesgo de violencia.

6) Saber discernir entre simulación y psicopatología.

7) Desarrollar la capacidad de análisis psicopatológico-forense.

8) Desarrollar el compromiso ético y profesional.

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1) Know the fundamental bases of Forensic Psychopathology.

2) Know the most important symptoms and disorders related to Forensic Psychopathology.

3) Develop the ability to identify and differentiate the peculiarities of a specific problem in Forensic Psychopathology.

4) Achieve the psychopathological knowledge necessary to clarify to what extent a person is responsible or not before the law.

5) Know the fundamentals in evaluating the risk of violence.

6) Know how to discern between simulation and psychopathology.

7) Develop the capacity for psychopathological-forensic analysis.

8) Develop ethical and professional commitment.

1)PSIKOPATOLOGIA ETA ERANTZUKIZUN PENALA



2)SIMULAZIOA PSIKOPATOLOGIA FORENTSEAN



3)ESKIZOFRENIA ETA BESTE NAHASTE PSIKOTIKO BATZUK



4)NAHASTE AFEKTIBOAK



5)NAHASTE DISOZIATIBOAK



6)TRAUMA ETA ESTRESORENGANAKO NAHASTEAK



7)NAHASTE ADIKTIBOAK



8)BULKADEN ETA JOKAERAREN KONTROLAREN NAHASTE SUNTSIGARRIAK



9)NORTASUNAREN NAHASTEAK. PSIKOPATIA



10)INDARKERIA ARRISKUAREN EBALUAZIOA



11)GENERO INDARKERIA ETA HAURRENGANAKO TRATU TXARRAK



12)PARAFILIAK

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1) PSICOPATOLOGÍA Y RESPONSABILIDAD PENAL



2) LA SIMULACIÓN EN PSICOPATOLOGÍA FORENSE



3) ESQUIZOFRENIA Y OTROS TRASTORNOS PSICÓTICOS



4) TRASTORNOS AFECTIVOS



5) TRASTORNOS DISOCIATIVOS



6) TRASTORNOS RELACIONADOS CON TRAUMAS Y ESTRESORES



7) TRASTORNOS ADICTIVOS



8) TRASTORNOS DESTRUCTIVOS DEL CONTROL DE LOS IMPULSOS Y DE LA CONDUCTA



9) TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD. PSICOPATÍA



10) EVALUACIÓN DEL RIESGO DE VIOLENCIA



11) VIOLENCIA DE GÉNERO Y MALTRATO INFANTIL



12) PARAFILIAS

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1) PSYCHOPATHOLOGY AND CRIMINAL RESPONSIBILITY



2) SIMULATION IN FORENSIC PSYCHOPATHOLOGY



3) SCHIZOPHRENIA AND OTHER PSYCHOTIC DISORDERS



4) AFFECTIVE DISORDERS



5) DISSOCIATIVE DISORDERS



6) DISORDERS RELATED TO TRAUMA AND STRESSORS



7) ADDICTIVE DISORDERS



8) DESTRUCTIVE DISORDERS OF IMPULSE CONTROL AND BEHAVIOR



9) PERSONALITY DISORDERS. PSYCHOPATHY



10) ASSESSMENT OF THE RISK OF VIOLENCE



11) GENDER VIOLENCE AND CHILD ABUSE



12) PARAPHILIASES

Modalitate bi daude: KLASE MAGISTRALAK eta GELAKO PRAKTIKAK.



1) KLASE MAGISTRALAK

Ikasleak lor dezan gaitegian planteatzen diren gai eta atal guztien inguruko jabetzea eta ulermena.



2) GELAKO PRAKTIKAK

Hainbat material didaktikotan oinarritzen dira (irakurketak eta bideoak) eta horien bitartez klase magistraletan azaldu diren gaien inguruan sakontzeko eta hausnartzeko lana planteatzen da.

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Hay dos modalidades: CLASES MAGISTRALES y PRÁCTICAS DE AULA.



1) CLASES MAGISTRALES

― Están orientadas a favorecer en el alumno la adquisición y comprensión de las cuestiones básicas o fundamentales de todos y cada uno de los temas y apartados del programa.



2) PRÁCTICAS DE AULA

― Se apoyan en diversos materiales didácticos (lecturas y videos), a través de los cuales se trata de profundizar y reflexionar acerca de los temas tratados en las clases magistrales.

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There are two modalities: MASTER CLASSES and CLASSROOM PRACTICES.



1) MASTER CLASSES

―They are aimed at promoting the student's acquisition and understanding of the basic or fundamental issues of each and every one of the topics and sections of the program.



2) CLASSROOM PRACTICES

―They are supported by various teaching materials (readings and videos), through which they try to deepen and reflect on the topics covered in the master classes.

Ohiko deialdiari uko egin ahal izateko interesatuak egin beharko du UPV-EHU-aren Kudeaketaren 15/16 araudiaren arabera.

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Para poder renunciar a la convocatoria ordinaria el interesado debe proceder según la normativa 15/16 de la Gestión de la UPV-EHU.

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In order to waive the ordinary call, the interested party must proceed according to regulation 15/16 of the UPV-EHU Management.

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Bi ebaluazio-mota daude:

1)AZTERKETA ETA LANAK.

2)AZTERKETA.



Klaseetara erregulartasunez, bai klase magistraletara bai ikasgela-praktiketara, datozen ikasleek bi ebaluazio-modalitateen edozeina aukera dezakete.

Klaseetara ez datozen edo erregulartasunez ez datozen ikasleentzak aukera bakarra azterketa modalitatea asignatura guztia ebaluatzeko da.



1) AZTERKETA ETA LANAK

― Modalitate hau lortzeko klaseetarako asistentzia, bai klase magistraletara bai ikasgela-praktiketara, erregularra izan behar da.



― Kalifikazioak hurrengo ehunekoetan eta ataletan bananduta doaz:



KLASE MAGISTRALEN EBALUAZIOA (%70a):

a)AZTERKETA: Test motako galderak (%50a).

b)AZTERKETA: Garapen laburreko eta/edo luzeko galderak (%20a).



IKASGELA PRAKTIKEN EBALUAZIOA (%20a):

c)AZTERKETA: Test motako galderak (%10a).

d)LANA: Klaseetan ikuskatutako bideoei eta/edo testuei buruzko analisia eta gogoeta (%10a).



EBALUAZIO TEORIKO-PRAKTIKOA (%10a):

e)LANA: Kasu baten edo gehiagoren auzitegiko analisi psikopatologikoa.



― Azterketaren atal desberdinak lauhilekoaren amaieran egingo den proba baten bitartez ebaluatuko dira.



Irakasgaia gainditzeko beharrezkoa da ebaluazioaren atal bakoitza eta guztiak gainditzea.



OHARRA: Azterketaren test motako galderak ebaluatzeko irakasleak erabiliko duen formula honako hau da:ERANTZUN ZUZENAK – [AKATSAK / (N –1)]. Formula honetan “n” da galderen hautabide kopurua.



2) AZTERKETA

― Kalifikazioak hurrengo ehunekoetan eta ataletan bananduta doaz:



KLASE MAGISTRALEN EBALUAZIOA (%70a):

a)AZTERKETA: Test motako galderak (%50a).

b)AZTERKETA: Garapen laburreko eta/edo luzeko galderak (%20a).



IKASGELA PRAKTIKEN EBALUAZIOA (%20a):

c)AZTERKETA: Test motako galderak (%10a).

d)AZTERKETA: Garapen laburreko eta/edo luzeko galderak (%10a).



EBALUAZIO TEORIKO-PRAKTIKOA (%10a):

e)AZTERKETA: Kasu baten edo gehiagoren auzitegiko analisi psikopatologikoa.



― Azterketaren atal desberdinak lauhilekoaren amaieran egingo den proba baten bitartez ebaluatuko dira.



Irakasgaia gainditzeko beharrezkoa da ebaluazioaren atal bakoitza eta guztiak gainditzea.

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Hay dos tipos de evaluación:

1) EXAMEN Y TRABAJOS.

2) EXAMEN.



Los alumnos que asisten regularmente, tanto a clases magistrales como a prácticas de aula, pueden elegir cualquiera de las dos modalidades de evaluación.



Los alumnos que no asisten o no asisten regularmente tan solo tienen la opción del examen para la evaluación de toda la asignatura.

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There are two types of evaluation:

1) EXAM AND WORK.

2) EXAM.



Students who regularly attend both master classes and classroom practices can choose either of the two evaluation modalities.



Students who do not attend or do not attend regularly only have the option of taking the exam to evaluate the entire subject.

ASOCIACIÓN PSIQUIÁTRICA AMERICANA (2014). Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales (DSM-5). Editorial Médica Panamericana.

Oinarrizko bibliografia

CARRASCO, J. J. y MAZA, J. M. (2010). Tratado de psiquiatría legal y forense (4ª ed.). Madrid: La Ley.



DELGADO, S., ESBEC, E., RODRÍGUEZ PULIDO, F. y GONZÁLEZ DE RIVERA Y REVUELTA, J. L. (1994). Psiquiatría legal y forense. Madrid: Colex, 2 volúmenes.



GARCÍA RODRÍGUEZ, B., CARRASCO, M. A. Y SERRANO, A. (2010). Psicología forense. Madrid: Sanz y Torres, 2 volúmenes.



ORTÍZ-TALLO, M. (2013). Psicopatología clínica. Adaptado al DSM-5. Madrid: Pirámide.



POZUECO, J. M. (2011). Psicopatía, trastorno mental y crimen violento. Madrid: Eos.



VÁZQUEZ MEZQUITA, B. (2005). Manual de psicología forense. Madrid: Síntesis.

Gehiago sakontzeko bibliografia

GISBERT, M.S., VERDÚ, F.A. y VICENT, R. (1995). Glosario de psiquiatría forense. Barcelona. Masson.

RODES, F. (2006). Enfermedad mental. Aspectos médico-forenses. Madrid. Díaz de Santos.

SORIA, M.A. (Ed.) (2002). Manual de psicología penal forense. Barcelona. Atelier.

Aldizkariak

Psicopatología Clínica Legal y Forense
Journal of Forensic Psychiatry and Psychology
International Journal of Forensic Mental Health

Psicopatología Clínica Legal y Forense
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International Journal of Forensic Mental Health