1- Bizi zikloan zehar eredu teoriko ezberdinek garapen sozioafektiboaren inguruan egindako proposamen nahiz mugak ezagutzea.

2- Bizi-zikloan zehar garapen soziaketiboaren barne ematen diren aldaketak ezagutzea.

3- Adin ezberdinetako subjektuengan ematen diren aldaketak nahiz banakako ezberdintasunak antzematea.

4- Bizi zikloan zehar aldaketa psikologikoak antzemateko erabili ohi diren ikerketa prozedurak ezagutzea.

5- Garapen sozioafektiboaren inguruan txosten bat idazteko gai izatea.

1.- ATXIKIMENDUA HAURTZARO ETA NERABEZAROAN ZEHAR.

2.- GARAPEN EMOZIONALA HAURTZARO ETA NERABEZAROAN.

3.- NIAREN GARAPENA.

4.- GARAPEN MORALA eta GIZARTERATZEA

5.- BERDINKIDEEKIKO ELKARREKINTZA ETA ADISKIDETASUN HARREMANAK

6.- GARAPEN SEXUALA

7.- HARREMAN AFEKTIBOAK HELDUAROAN

8.- GARAPENA ETA BIZI-GERTAKIZUNAK HELDUAROAN.

9.- HARREMAN AFEKTIBOAK ETA BIZI-GERTAKIZUNAK ZAHARTZAROAN

Irakasgaiaren irakaskuntzaren metodologiaren diseinuak hurrengo jarduera nagusiak barne hartzen ditu:



a) Eskola magistralak. Irakaslearen azalpenak gaiak aurkezteko, gai bakoitzaren inguruko egituratutako ikuspegi orokorrak azaltzeko, diziplinaren arazo nabarmenenak eta hauei emandako konponbideak aurkezteko, eta gai bakoitzean nahitaezko irakurgaietan azaltzen diren edukirik garrantzitsuenak azaltzeko.

b) Jarduera Praktikoak, non talde handia bikoteka edo 4/ 5 ikaslez osatutako talde txikietan banatzen den. Eskola praktikoetan :

- Programaren gai desberdinak ilustratzen dituzten bideoen analisia.

- Kasu-analisia eta kasuen inguruko txostena landu.

- Role-playing saioak non , ikasleek paper desberdinak antzezten dituzten (psikologoko/, ama-aita, etab.).

-Konpetezia psokologikoen inguruko ebaluaketa gailuak

- Gai bakoitzaren eta praktiken gaineko eztabaidak

Gai hau bi irakasleek jorrazen dutenez, bi zatitan banatuta dago:

1.Zatian garairen bi herenak azaltzen dira. Zati teorikoan 4.5 puntu eta praktikoan 2 lor daiteke gehienez

2.Zatian gaiaren herena azaltzen da:Zati teorikoan 2,4 puntu eta praktikoan 1 lor daiteke gehienez.



Ebaluaketarako bi aukera daude:



1) EBALUAKETA JARRAIA: Ikasturtean zehar eskoletan parte hartuz. Hain zuzen ere: a) Eskola praktikoetan, teorikoetan, tailerretan eta mintegietan egingo diren jardueren ebaluaketa (praktikak, txostenak, kasu-azterketak eta beste; b)azterketa finala ohiko deialdian.Azterketak 7 puntu balioko ditu eta praktikek, berriz, 3. Derrigorrezkoa da proposatu diren %80 jarduerak edo/ta ekintzak egitea ebaluaketa jarraia egin ahal izateko.

Ebaluaketa jarraiari uko egin nahi dioten ikasleek, irakasleari idatziz jakin arazi beharko diote, eskolak hasi eta hurrengo 5 asteetan zehar.

Azterketa egun ofizialean egin beharreko probara ez aurkezte hutsak ekarriko du automatikoki kasuan kasuko deialdiari uko egitea.



2)AZTERKETA FINALA: gaitegiko gai teoriko zein praktiko guztiei buruzko 10 puntuko azterketa.

Nahikoa izango da azken proba horretara ez aurkeztea azken kalifikazioa <> izan dadin.

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Aldizkariak

Erreferentzia diren aldizkoriak
Anales de psicología: http://revistas.um.es/analesps/
Apuntes de psicología: http://www.apuntesdepsicologia.es/index.php/revista
Attachment: http://www.ingentaconnect.com/content/kb/att
Child development: https://onlinelibrary.wiley.com/journal/14678624
Cultura y educación: http://www.fia.es/revistas/culturayeducacion/home
Developmental psychology: http://www.apa.org/pubs/journals/dev/
Journal of social and personal relationships: http://journals.sagepub.com/loi/spra
Journal of youth and adolescence: https://link.springer.com/journal/volumesAndIssues/10964
Human development: https://www.karger.com/Journal/Home/224249
Infancia y aprendizaje: http://www.fia.es/revistas/infanciayaprendizaje/home
Psicothema: http://www.psicothema.com/
Spanish journal of psychology: https://www.cambridge.org/core/journals/spanish-journal-of-psychology