Irakasgaiaren azalpena eta testuingurua

Dada la constante (re)actualización del vínculo entre arte y ciudad, se trata, en nuestro caso, de establecer la posible



contribución de las prácticas escultóricas a este marco, en el que ciudadanía y sociabilidad completan el



establecimiento de la noción de espacio público de representación.



Una vez establecido el arraigo de las prácticas escultóricas en el espacio público urbano debido al ineludible



encadenamiento de sus potenciales simbólico y funcional, se trata de mostrar el proceso en el que estas prácticas



contribuyen a la imagen pública de diferentes contextos analizando las relaciones estructurales y de sentido instituidas.



Planteada así la incidencia de la práctica artística en la complejidad de la configuración de la imagen de la ciudad y por



tanto sus referencias al orden simbólico, el objetivo de este curso es cuestionar (teórica y prácticamente) la pertinencia



y adecuación de los conceptos "universales" referidos al espacio urbano y transferidos a las realidades de ciudades



incluidas en nuestra realidad cotidiana como son Madrid y Bilbao así como la difícil asociación de las visiones tácticas,



propias de propuestas artísticas, y las estratégicas, propias de los gobiernos locales.

Irakasgaia ikastean lortuko diren emaitzak

Devenidos del establecimiento de competencias, los resultados de su puesta en práctica hacia la obtención de conocimiento se mostrarían en:

_reconocer que la especificidad de esta materia tiene implícito el potencial de un complejo dispositivo en el que factores contextuales, elementos relacionales y prácticas de construcción de espacio son estructurantes en la articulación arte (escultura)/espacio público (ciudad).

_capacitar para identificar en contextos específicos la ambivalencia entre las resistencias tácticas propuestas desde las acciones artísticas y disposiciones estratégicas gestionadas desde los gobiernos e instituciones locales.

_habilitar para aplicar los (re)conocimientos adquiridos sobre esta ambivalencia de las prácticas (y tácticas) artísticas y estrategias de imagen en la ciudad para posible cuestionamiento de procesos en los que estas prácticas contribuyen a la imagen de la ciudad.

_desplegar los recursos necesarios para proponer un análisis de las relaciones estructurales y de sentido instituidas, con el objetivo de reflexionar sobre el ineludible encadenamiento de los potenciales simbólico y funcional de dichas prácticas. Y tener la capacidad de mostrar habilidades metodológicas, plásticas y estéticas realizando una memoria de investigación y proponer, en un proceso temporal continuado, un proyecto artístico personal o en grupo.

_A modo de síntesis, disponer de criterios para poder contextualizar problemáticas ético/estéticos/plásticos haciéndose preguntas sobre la resolución de problemas relacionados con la constante (re)actualización del vínculo entre arte y ciudad

Ohiko deialdia: orientazioak eta uko egitea

El curso está basado en la evaluación continua, de carácter plenamente formativo. A lo largo del curso se dará dar a

conocer al alumnado la progresión de su aprendizaje tras la realización de ejercicios, informando y orientando sobre los

resultados y mejora. La nota de la evaluación continua es la que figurará en la convocatoria ordinaria. Para cada

competencia de la asignatura y en el desarrollo de las tareas y actividades individuales y/o cooperativas realizadas, se

establecerán como criterios de evaluación: la corrección y pertinencia en las respuestas aportadas. La claridad en el

desarrollo conceptual. El razonamiento adecuado y la correcta argumentación e interpretación. Así como la originalidad y

creatividad del trabajo realizado, y la riqueza y control de recursos expresivos. La sensibilidad estética. Para lograr una

evaluación crítica y participativa del nivel de consecución de los objetivos formativos (conceptuales y experimentales) de

cada bloque temático

Ezohiko deialdia: orientazioak eta uko egitea

Las convocatorias extraordinarias se consensuan entre la comisión académica y el profesorado de la asignatura

implicada.La evaluación final de esta convocatoria consistirá en la realización de una prueba. Esta prueba consistirá en

una parte teórica y otra práctica que deberán ser superadas ambas para poder realizar una media entre ellas que

ponderará cada docente o tribunal asignado. Por la naturaleza y contenido de la asignatura, el alumno deberá presentar a

la prueba final, el complemento de la realización adecuada de diferentes prácticas que acrediten su nivel de

entendimiento y superación de la asignatura, dentro del programa impartido y desarrollado en el grupo correspondiente

de la asignatura.



Con respecto a la renuncia al sistema de evaluación:



Bastará que el alumno no se presente a dicha prueba para evaluarlo como no presentado suponiendo una renuncia

automática. (art.12)



Renuncia a la convocatoria:



Para renunciar a la convocatoria el alumnado tendrá que presentar la renuncia por escrito al docente responsable de la

asignatura un mes antes de la fecha oficial del examen de la asignatura.

Irakasgai-zerrenda

Tema 1.



ESCULTURA Y CIUDAD. RELACIONES CONTEXTUALES Y DE SENTIDO. MONUMENTO Y LUGAR.

EMPLAZAMIENTO Y PUESTA EN ESCENA. MEMORIA Y CONMEMORACIÓN.



Tema 2



TENSIÓN ENTRE LO SIMBÓLICO Y FUNCIONAL: DE LA REPRESENTACIÓN Y DE LA IMAGEN EN LA

TRANSFORMACIÓN DE LA ESCULTURA PÚBLICA. NUEVOS DISPOSITIVOS ESCULTÓRICOS.



Tema 3



INTERVENCIONES EN EL CONTEXTO URBANO Y EL PAISAJE: ACTUACIONES EN MÜNSTER, PARIS,

BARCELONA, MADRID Y PAÍS VASCO.



Tema 4



LA CIUDAD, IMAGEN DE QUIÉN?: ARTE Y ESPACIO PÚBLICO. APROXIMACIÓN A UNA TEORÍA Y PRÁCTICA



Tema 5



PLANO DE SITUACIÓN: IMÁGENES Y EXPERIENCIAS DESDE BILBAO Y DESDE



MADRID.



Tema 6



TÁCTICAS ARTÍSTICAS: JUSTIFICACIÓN Y CONTENIDOS DE LAS INTERVENCIONES.



Tema 7



ESTRATEGIAS URBANAS: JUSTIFICACIÓN Y CONTENIDOS DE LAS INTERVENCIONES



Tema 8



DETRÁS DE LA IMAGEN: BILBAO Y MADRID

Bibliografia

Nahitaez erabili beharreko materiala

El material obligatorio correspondiente a esta materia se determina cada curso en relación a las cuestiones y dinámicas planteadas y devenidas en las sesiones de seminario, cuyo objetivo es que vayan articulándose aquellos intereses e iniciativas que van suscitándose desde los planteamientos y prácticas de ls estudiantes.

Oinarrizko bibliografia

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