A) 6-12 urteko aldiari dagozkion ikasgela barruko nahiz kanpoko hezkuntza-gertaerak aztertzea eta ulertzea.

B) Elkarrekintzako eta komunikazioko prozesuak ezagutzea ikasgelan.

C) Ikasgelako irakaskuntza-jarduera eta ikaskuntza diseinatzea, plangintza egitea eta ebaluatzea.

D) Lankidetza-lana eta norberaren lana eta eginahalak sustatzea.

E) Esperientzia berritzaileak ezagutzea eta lehen-hezkuntzan aplikatzea.

1. GAIA-. Didaktikaren oinarriak. Didaktikaren kontzeptua eta ikergaia. Ikaskuntza-irakaskuntza prozesuak.

2. GAIA.- Irakaskuntzaren eta curriculumaren teoriak. Curriculuma, oinarrizko kontzeptuak. Curriculumaren politika: curriculum ofiziala. Curriculumaren oinarriak eta zehaztapen mailak.

3. GAIA.- Curriculumaren diseinua eta garapena. Plangintza prozesu eta emaitza gisa. Curriculumaren diseinuari eta garapenari buruzko ikuspegiak.

4. GAIA.- Diseinuaren osagaiak: curriculumaren helburuak, gaitasunak eta edukiak. Didaktikako metodologia eta

ikaskuntza-irakaskuntzako jarduerak. Antolakuntzako aldagaiak: espazioa, denbora eta taldekatzeak. Bitarteko didaktikoak: materialak eta baliabideak.

5. GAIA.- Ebaluazioa: kontzeptua eta helburua. Ebaluatzeko prozedurak eta tresnak.

6. GAIA.- Hezkuntza-berrikuntza eta -aldaketa. Irakaslearen eginkizuna berrikuntzan.



6. GAIA.- Hezkuntza-berrikuntza eta -aldaketa. Irakaslearen eginkizuna berrikuntzan.

Irakasgaiaren printzipio nagusitzat egiten ikastearena da, horregatik, azalpen teorikoekin batera talde dialogoa eta bakarkako hausnarketa ahalbidetuko dituzten jarduerak proposatuko dira. Ikaskuntza aktiboa, parte hartzailea eta sortzailea bideratu ahal izateko, funtsezkoa da ikasle taldearen parte hartzea; beraz, ikasleen aurretiko ezagutzak, zalantzak eta interesak kontuan izanik aurretiaz aipaturiko edukietan sakonduko da. Ezagutza elkarrekin eraikitzen den zerbait da, eta aprendizaia horretaz kontziente izatea nahi da, norbera bere irakasle identitatea sortzen joateko.



Ikasgaiak bere garapenerako eta ikasleen konpetentzien lanketarako behar dituen irakurgaiak, bideoak, irakaslearen azalpenak, ikasleen azalpenak, zereginak, ikasleen talde lanak... e-Gelaren bitartez edota kasuan kasu, fotokopistegian egon daitezkeen txostenen bitartez eskuratu ahal izango dira.

ETENGABEKO EBALUAZIOA



Ebaluaketa mota hau, irakasgaiak irauten duen ikastaldi osoan ekintza ezberdinen bidez beteko da eta Ikasle Gidan zehaztuko diren atal hauek egin beharko ditu:

- Bakarkako zein taldeko zereginak edota portfolioa %80

- Diziplinarteko lana %20



***Plagioa***

Plagioa detektatuz gero, automatikoki suspentsoa izango da eta ikasleak hurrengo deialdietan azken ebaluazio sistemaren bidez ebaluatuak izango dira (Moduluetako akordioen gida, 2021/2022).



***Etengabeko ebaluazioari uko egin***

Ikasleak etengabeko ebaluazioaren bitartez ebaluatua izateko eskubideari uko egin diezaioke 9. astea baino lehen.

Etengabeko ebaluazioa, egoerak hala eskatuko balu, e-Gelaren bitartez egin ahal izango da; hau da, bai ebaluaziorako

beharrezkoak diren materialak igoz (entregagaiak, praktikak...), baita kalifikazioa eman ere.





AZKEN EBALUAZIOAREN SISTEMA



Ikasle hauek azken ebaluazio honen bidez egiaztatuko dituzte gaitasunak eta ikaskuntza-emaitzak:

- Programako konpetentzietan oinarritutako zeregin teoriko-praktikoa: %80

- Diziplinarteko Lana: %20. Ehuneko hau, ikaslearen egoera aztertu ostean, non txertatu erabakiko da: garatu beharreko

aparteko Diziplinarteko Lanean edo zeregin teoriko praktikoaren barruan.



***Deialdiari uko egitea***

Ikasleek deialdiari uko egin nahi izanez gero, azken frogara ez aurkeztearekin nahikoa izango da. Kasu horretan azken kalifikazioa "ez aurkeztua" izango da.

Irakasgaiari modu egokian aurre egiteko, EHUko Ikaskuntza-Irakaskuntza Testuinguru Birtualean (e-Gelan) ikastaro bat sortu da. Ikastaro birtual horretan, metodologia eta erabili beharreko materialak zehazten dira. Horrez gain, kasuan kasu, kopistegian materiala eskuragarri jarri ahal izango da.

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