Irakasgaiaren azalpena eta testuingurua

Las personas nacemos y nos hacemos en sociedad. De esta tomamos los conocimientos con los que construimos nuestros pensamientos, aprendemos a estructurar lo que nos rodea, los hábitos, lo moral, la cultura… y el lenguaje. Partiendo de la idea de que una sociedad establece un código lingüístico mediante una serie de normas acordadas para poder entenderse, toda vulneración de dichas normas puede alterar la comunicación. La realidad nos muestra constantemente ejemplos de alteraciones; algunas tienen su razón de ser y otras derivan en incorrecciones de todo tipo en nuestros mensajes. Estos errores son, principalmente, producto del desconocimiento o del deficiente manejo de la lengua. Dada la responsabilidad que adquiere el profesional de la comunicación, en tanto que emisor y referente, hacia sus receptores, este debe ser consciente de la normativa lingüística establecida y utilizarla conscientemente, para lograr la transmisión de su mensaje de la manera más clara y eficaz.

El objetivo principal del curso es doble. Por un lado, consiste en tomar conciencia sobre la importancia del uso adecuado de la lengua para una comunicación clara y eficaz, mediante la reflexión acerca de los distintos factores lingüísticos y socioculturales que intervienen en el proceso comunicativo. Por otro lado, se analizarán los usos e incorrecciones gramaticales actuales con el fin de comprender nuestras carencias lingüísticas y aprender a evitarlas.

En este curso se prestará atención tanto a la corrección lingüística como a la estilística.

Se estudiarán elementos de la lengua normativa en todos sus niveles (ortotipográfico, léxico, semántico, morfológico y sintáctico). Además, se analizarán aspectos relacionados con los distintos registros de uso, la subjetividad y la sugestión en la información.

Irakasgaia ikastean lortuko diren emaitzak

Analiza de forma pormenorizada el lenguaje utilizado en los medios de comunicación y comprender su nivel de adecuación a las necesidades de lectores, usuarios, escuchantes o telespectadores.

Muestra calidad en la redacción y aplica los sistemas de calidad específicos a cada contexto lingüístico y temático.

Ohiko deialdia: orientazioak eta uko egitea

Para obtener una calificación positiva (calificación mínima de 5) en la convocatoria ordinaria, el alumnado debe participar de forma activa en todas las discusiones del aula, completar las tareas encomendadas en cada sesión y entregar el trabajo final.

Ezohiko deialdia: orientazioak eta uko egitea

En caso de obtener una calificación negativa (menos de un 5), el alumnado puede presentar otro trabajo en la convocatoria extraordinaria, cuyo peso en la evaluación será el mismo que en la convocatoria ordinaria.

Irakasgai-zerrenda

Se trata de analizar de forma pormenorizada el leguaje utilizado en los medios de comunicación y comprender su nivel de adecuación a las necesidades de lectores, usuarios, escuchantes o telespectadores.

La calidad redaccional es una exigencia básica para los medios de comunicación que, únicamente se puede lograr mediante el establecimiento de adecuados sistemas de control de calidad.

El lenguaje informativo no es único ni invariable; debe responder a situaciones diferentes que el alumno deberá conocer y utilizar de forma adecuada.

Socialización y grupos humanos. El sistema social. Estratificación, poder y representación

La información política en los medios de comunicación. Claves Informativas, utilización del lenguaje. Notas de prensa y ruedas de prensa. Los medios como vehículo de comunicación entre formaciones políticas.

Los nuevos roles informativos en un entorno multimedia. Calidad y rigor informativo en los nuevos medios: web, blogs, redes sociales, etc.

Bibliografia

Nahitaez erabili beharreko materiala

Los recursos necesarios en esta materia consisten fundamentalmente en poner al alcance del alumno la bibliografía más adecuada ara cada uno de los bloques temáticos. En este caso, la biblioteca del Máster cuenta con lo volúmenes que el profesorado requiere.En cuanto a medios materiales de docencia, dado el carácter eminentemente teórico/explicativo de la materia, se utilizan tanto los retroproyectores, como las diapositivas o el cañón/proyector desde el ordenador. Asimismo, es muy utilizada la fotocopiadora para dotar a los alumnos de aquellos textos no convencionales que decidan distribuir los profesores

Oinarrizko bibliografia

BOSQUE, I y V. DEMONTE (1999): Gramática descriptiva de la lengua española, dos vols., Madrid, Espasa Calpe.

HAVERKATE, H (1999): La cortesía verbal, Madrid, Gredos.

MARTÍNEZ DE SOUSA, J. (2003): Libro de estilo de Vocento, Gijón,Trea.

REAL ACADEMIA ESPAÑOLA (2005): Diccionario panhispánico de dudas, Madrid, Santillana (2009): Nueva gramática de la lengua española, dos vols., Madrid, Espasa Calpe.

URRUTIA CÁRDENAS, H. (1999): ¿Configuración comunicativa y organización semántico-pragmática del texto¿, Revista de investigación lingüística, Universidad de Murcia, vol. II, pp. 295-330.

VILARNOVO, A. y J.F. SÁNCHEZ (1992): Discurso, tipos de texto y comunicación,

Pamplona, Eunsa.

Gehiago sakontzeko bibliografia

ALMELA, R.: Procedimientos de formación de palabras en español, Barcelona, Ariel, 1999.BELTRAN, M. ¿La realidad social¿. Tecnos. Madrid 1991.COCA, C. r, y PEÑALVA, J. L. Modelos de los medios de comunicación social. UPV. Bilbao, 1998.HERNÁNDEZ, C., MANCHO, Mª J. y URRUTIA, H.:Comentario lingüístico de textos, Oviedo, Júcar, 1993.LANG, M. F.: Formación de palabras en español .Madrid, Cátedra,1992.MORAGAS SPA, Miquel. ¿Sociología de la comunicación de masas¿. Tomo 1 Escuelas y Autores. (ed.). VV.AA. Gustavo Gili, 1987.RUIZ OLABUENAGA, J.I. e ISPIZUA, M. ¿La descodificación de la vida cotidiana. Métodos de investigación cualitativa¿. Universidad de Deusto. Bilbao, 1989.SAPERAS. E. ¿La Sociología de la Comunicación de masas en los Estados Unidos¿. Ariel, 1985.SAPERAS. E. ¿Los efectos cognitivos de la comunicación de masas¿. Ariel, 1987.WOLF. M. ¿La investigación de la comunicación de masas (Crítica y Perspectivas)¿. Instrumentos-Paidos, 1987

Aldizkariak

Boletín de la Real Academia Española, Madrid, Real Academia Española.

Lingüística Española Actual, Madrid, Arco Libros S.L.

Oralia, Madrid, Arco Libros S.L.

Revista de Lexicografía, Universidad de A Coruña, Depto. de Filoloxía Española y Latina.

Revista Española de Lingüística, Madrid, Arco Libros S. L.

Verba. Anuario Galego de Filoxía, Santiago de Compostela, Universidad de Santiago de Compostela.

Estekak

http://www.rae.es

http://www.cervantes.es

http://www.fundeu.es

http://www.elcastellano.es

http://www.usuarios.lycos.es/espes_mh/Bib_esp_actual.htm (Bibliografía de M.P. Palomero)