Gaia
Euskal Literaturari buruzko Ikastaro Aurreratua
Gaiari buruzko datu orokorrak
- Modalitatea
- Ikasgelakoa
- Hizkuntza
- Euskara
Irakasgaiaren azalpena eta testuingurua
Izenburua: Memoria eta gaur egungo euskal narratiba.Adituek giza eta gizarte-zientzietan memoriaren eztanda bizi dugula esan ohi dute. Egungo euskal narratiban ere memoria historikoa berreskuratzen duten lanak ugariak eta oso esanguratsuak dira. Horiez arituko gara irakasgai honetan eta euskal gizartea astindu duten gatazka armatuen errepresentazioak izandako bilakaera eta ezaugarriak aztertuko ditugu, memoria-ikasketetan ohikoak diren kontzeptuetatik abiatuz.
Irakasgaiaren helburuak.
Modernitate osteari buruzko teoriez jardutea.
Memoriari buruzko ikerketek literaturan izan duten bilakaera aztertzea.
Kritika postkolonialaren baitan burutzen den errepresentazio literarioaren
analisiaz jabetzea.
Memoria historikoak iberiar ikasketetan duen lekuaz jardutea.
Memoriari buruzko euskal literaturaren genero politikaz hausnarketa
egitea.
Irakasleak
Izena | Erakundea | Kategoria | Doktorea | Irakaskuntza-profila | Arloa | Helbide elektronikoa |
---|---|---|---|---|---|---|
OLACIREGUI ALUSTIZA, MARIA JOSE | Euskal Herriko Unibertsitatea | Unibertsitateko Katedraduna | Doktorea | Elebiduna | Euskal Filologia | mj.olaziregi@ehu.eus |
Gaitasunak
Izena | Pisua |
---|---|
Testuen kritika eta azterketa egiteko prozedurak beretu, idazle baten eleberrigintzaren bilakaeraren azterketatik abiatuz. | 35.0 % |
60. eta 70. hamarkadetako euskal gizartearen gako nagusiak definitzen dituzten ezaugarri literarioak ulertu eta identifikatzea. | 25.0 % |
Idazle bakar baten bilakaera literarioa sakontasun osoz ezagutzea, modu horretan ikasleek garai bereko edo beste garai bateko idazlanen azterketa sistematikoa egiteko gai izan daitezen. | 40.0 % |
Irakaskuntza motak
Mota | Ikasgelako orduak | Ikasgelaz kanpoko orduak | Orduak guztira |
---|---|---|---|
Magistrala | 15 | 21 | 36 |
Gelako p. | 15 | 24 | 39 |
Irakaskuntza motak
Izena | Orduak | Ikasgelako orduen ehunekoa |
---|---|---|
Eskola magistralak | 12.0 | 100 % |
Eztabaidak | 8.0 | 50 % |
Gai bat idatziz garatzea | 17.0 | 30 % |
Lanak aztertzea eta horiei buruz eztabaidatzea | 30.0 | 60 % |
Tutoretzak | 8.0 | 50 % |
Ebaluazio-sistemak
Izena | Gutxieneko ponderazioa | Gehieneko ponderazioa |
---|---|---|
Bertaratzea eta Parte-hartzea | 30.0 % | 30.0 % |
Azalpenak | 10.0 % | 10.0 % |
Lan praktikoak | 60.0 % | 60.0 % |
Irakasgaia ikastean lortuko diren emaitzak
Saber interpretar, analizar e identificar las expresiones literarias relacionadas con el concepto de postmodernidad, tanto en la literatura vasca como en la literatura universal.Analizar el desarrollo de la literatura vasca sobre la memoria histórica, a través de las herramientas que ofrecen los estudios de la memoria.
Ahondar en la política de género que rige la representación de los conflictos armados en la literatura vasca.
Ohiko deialdia: orientazioak eta uko egitea
Bi aukera egongo dira: 1) Ebaluazio jarraitua eta 2) Amaierako ebaluazioa.Ebaluazio jarraitua lehenetsiko da, baina horretarako eskolen %75ean egotea ezinbestekoa izango da (aurrez aurre zein online).
1) Ebaluazio jarraitua
Oro har, eskoletako parte-hartzea, ahozko aurkezpenak eta horri loturiko eztabaida eta bakarkako iruzkinak izango dira ebaluazio jarraiturako bidea.
Ebaluazio-sistema
Ponderazioa: - Bertaratzea eta parte-hartzea %30
- Eztabaida kritikoa %10
- Irakaslearekin adostutako lana %60
Ebaluazioa jarraitua gainditu ahal izateko eskatutako zereginen % 80 baino gehiago egin beharko dira garaiz eta moduan.
Eskolen dinamika:
Irakasleak ikasgai bakoitzaren helburu, eta marko teoriko-metodologikoa aurkeztuko du, eta gaiarekin lotutako bibliografia teoriko-kritikoa zein den zehaztu.
Eskoletan egin beharrezko testu iruzkinak proposatuko dizkie ikasleei, eta gai zehatzei buruzko aurkezpen laburrak egiteko.
Irakasgaiari dagokion bakarkako lana egiteko orientazioak eskainiko ditu eta beronen aurkezpen laburra egiteko datak eta prozedura. Atal hauek izango ditu:
1- Sarrera eta helburuak.
2- Hasierako hipotesiak.
3- Metologia eta aurrekariak.
4- Testu analisia
5- Ondorioak.
6- Bibliografia.
Lanaren luzera 12 orri artekoa izango da gutxienez, 12 New Times Roman letraz idatzia, lerro eta erdiko tartearekin.
Ebaluazio jarraituari uko egiteko eskubidea baliatzeko, ikasleak ebaluazio jarraituari uko egiten diola jasotzen duen inprimakia aurkeztu beharko dio ikastaroaren ardura duen irakasleari, irakasgaiaren irakaskuntza aldiko 4. saioa baino lehen.
2) Amaierako ebaluazioa
Banakako lan luzea izango da (25 orrialdekoa, 12 Times New Roman, 1,5eko tartearekin) eta ikastaroaren amaieran aurkeztu beharko da. Lan horretan, ikastaroan landutako kontzeptuak eta metodologiak aplikatuko dira memoria historikoa lantzen duen/duten euskal eleberria(k) aztertzeko. Egindako lana idatziz aurkeztu beharko da artikulu zientifikoen egiturari jarraituz.
Lan luzearen atalak:
1- Sarrera eta helburuak.
2- Hasierako hipotesiak.
3- Metologia eta aurrekariak.
4- Testu analisia
5- Ondorioak.
6- Bibliografia.
Bestelakoak
Ohiko deialdiari uko egiteko eskubidea baliatzeko, ikasleak deialdiari uko egiten diola jasotzen duen idazki bat aurkeztu beharko dio ikastaroaren ardura duen irakasleari, irakasgaiaren irakaskuntza aldia bukatu baino gutxienez hilabete lehenago.
Ezohiko deialdia: orientazioak eta uko egitea
Ezohiko deialdia ohiko deialdian bezala ebaluatuko da.Irakasgai-zerrenda
1. Aurkezpena. Euskal literaturaren bilakaera XX-XXI. mendeetan.2. Kanona eta historiografia garaikidea. Modernitate ostea
3. Historia berreraikiz: memoria historikoaz. Kontzeptu giltzarrien zehaztapena eta Memoria Ikasketen bilakaera.
4. Gerra (Zibil) galdu(en) memorien transmisioaz. Irakurgaiak: Ramon Saizarbitoriaren Gudari zaharraren gerra galdua (2000). Transmisioa/postmemoria: kontzeptuen zehaztapena.
5. Euskal gatazkaren lekuak, eta protagonistak. Irakurgaia:
Atxaga, Bernardo: Soinujolearen semea (2003). Oroimen gune giltzarriak. Gatazka eta bere errepresentazioa.
6. Exilioa. Irakurgaiak: Kirmen Uriberen Mussche (2012). Euskal diaspora eta
exilioa: errepresentazioen bilakaera. Identitate hibridoak. Literaturaren funtzioa memoria ikasketen baitan.
7. Gatazkaren genero politika. Irakurgaia:
Karmele Jaioren Aitaren etxea (2019). Genero ikasketak euskal literaturan: bilakaera eta aztergai funtsezkoak. Genero politika gatazkari buruzko euskal eleberrietan. Amatasuna: kontzeptu
giltzarri.
Bibliografia
Nahitaez erabili beharreko materiala
Derrigorrezko irakurgaiak, irakurriko diren hurrenkeran:1. Saizarbitoria, Ramon: Gudari zaharraren gerra galdua, Donostia, Erein, 2000.
2. Atxaga, Bernardo: Soinujolearen semea, Iruñea, Pamiela, 2003.
3. Uribe, Kirmen: Mussche, Zarautz, Susa, 2012.
4. Jaio, Karmele, Aitaren etxea, Elkar, 2019.
Oinarrizko bibliografia
OINARRIZKO BIBLIOGRAFIAOlaziregi, Mari Jose (2002) Euskal eleberriaren historia, Amorebieta-ETxano: Labairu
Olaziregi, Mari Jose (ed) (2012) Basque Literary History. Reno: Center for Basque Studies-University of Nevada, Reno.
Olaziregi, Mari Jose & Elizalde, Amaia (eds.) (2019): Kirmen Uribe, bizitza, fikzioa. Bilbo: EHU/UPV
Olaziregi, Mari Jose (2021): "Beyond the Motherland: Memory and Emotion in Contemporary Basque Women´s Fiction", in Larraitz Ariznabarreta & Nere Lete (eds.): Memory and Emotion. Basque Women´;s Stories. Constructing Meaning from Memory, Reno: Center for Basque Studies, pp. 263-293.
Olaziregi, Mari Jose & Elizalde, Amaia (eds.) (2022): Karmele Jaio, emozio gorpuztua. Bilbo: EHU/UPV
Gehiago sakontzeko bibliografia
Erll, Astrid & Nünning, Ansgar (eds.), 2010, A Companion to Cultural Memory Studies. Berlin/NY: De Gruyter.Faber, Sebastiaan, 2011, "La literatura como acto afiliativo". In: María del Palmar Álvarez Blanco &
Halbwachs, Maurice, 1992, On Collective Memory, Chicago: U. of Chicago Press.
Hirsch, M., 2008, "The Generation of Postmemory". Poetics Today 29/1 (2008): 103-128.
Huyssen, Andreas, 2003, Present Pasts: Urban Palimpsests and the Politics of Memory, Stanford, CA: Stanford University
Press.
Labanyi, Jo et al., 2023, Modern Literatures in Spain, Cambridge: Polity Press.
Lanser, Susan, 1986, "Toward a Feminist Narratology", Style. 20 (3): 341-363.
Nora, Pierre, 1989, "Between Memory and History: Les Lieux de M’emoire",
Representations 26, Spring, 1989, 7-25.
Oleza, Joan, 2023, Claves ibéricas de la Guerra Civil, Madrid, Renacimiento.
Rodríguez, Pilar (Ed.), 2015, Imágenes de la memoria. Víctimas del dolor y la violencia
terrorista, Madrid: Biblioteca Nueva.
Aldizkariak
ErleaEuskera
Oihenart
ASJU
Lapurdum
Fontes Linguae Vasconum
Estekak
www.armiarma.eus (aldizkariak, klasikoak, hemeroteka...)www.susa-literatura.eus
www.basqueliterature.com (Portal de literatura vasca)
http://www.ehu.eus/ehg/literatura/ (Diccionario de la Literatura vasca)
- http://www.ehu.eus/euskara-orria/euskara/ereduzkoa/ (ereduzko prosa gaur, UPV/EHU)
- http://www.ehu.eus/eu/web/eins/egungo-testuen-corpusa-etc- (Egungo testuen corpusa)
- http://www.ehu.eus/ehg/epd/. Ereduzko Prosa Dinamikoa (EPD)
Euskal Literaturaren Zubitegia: http://zubitegia.armiarma.com
Etxepare Euskal Institutua: www.etxepare.eus/argitalpenak
EIZIE: www.eizie.eus
EIE: www.idazleak.eus
Galtzagorri: www.galtzagorri.eus
Center for Basque Studies: https://www.basque.unr.edu/books.html
Auñamendi Eusko Entziklopedia: http://www.euskomedia.org/aunamendi