1. Kulturaren inguruko ikuspegi eta kontzientzia kritikoa garatzea.



2. Kultura anitzeko testuinguruetarako komunikazio trebetasunak garatzea.



3. Kultura arteko ikuspegian oinarritutako hezkuntza proiektuak garatzea.

1. Kultura arteko komunikazio gaitasuna.

2. Identitatea, eskola eta kulturartekotasuna

3. Kultura arteko hezkuntzaren oinarriak

4. Kultura arteko hezkuntzarako proiektuak

Metodologia aktiboak erabiliko dira batez ere. Besteak beste, honelako metodologiak baliatuko dira:



1) Arazoetan oinarritutako ikaskuntza.

2) Berrikuntza-proiektuen diseinua.

3) Testuen eta edukien irakurketa eta gogoeta kritikoa.

1. Ebaluazio jarraitua. Eskolen % 80etara etortzen diren ikasleek ebaluazio jarraitua egin ahal izango dute.



-Lanak gainditzea ezinbestekoa izango da batez bestekoa egin ahal izateko.

-Etengabeko ebaluazioari uko egin nahi dion ikasleak irakasleari idazki baten bidez jakinaraziko dio, eskolak hasi eta 18 asteko epean.



2. Eskoletara etortzerik ez dutenek honako ebaluazio-sistema izango dute:



-Lan idatzia (% 30)

-Azken azterketa (% 70)



Nahitaezkoa izango da bi zereginak gainditzea batez bestekoa egin ahal izateko.



1. OHARRA: edozein dela ere ebaluazio-sistema, hizkuntza-gaitasun egokia erakutsi beharko du ikasleak ikasgaia gainditzeko, ahoz zein idatziz.



2. OHARRA: plagioa eta antzeko jokabideak ez dira onartuko. Lan bat plagiatua izatea nahikoa arrazoi izango da ikasgaia ez gainditzeko.

Ikasgaiko txostena.

Oinarrizko bibliografia

Coelho, Elizabeth (2016). Eskola kulturaniztunetan irakastea eta ikastea. Bilbo: UPV/EHU.



Essomba, Miquel Àngel (koord.) (2009) Construir la escuela intercultural: reflexiones y propuestas para trabajar la diversidad étnica y cultural. Bartzelona: Graó.



Rodrigo Alsina, Miquel. (1999) Comunicación intercultural. Bartzelona: Anthropos.



Vilà Baños, Ruth (2005). Competencia comunicativa intercultural. Un estudio en el primer ciclo de la ESO. Universitat de Barcelona.

Gehiago sakontzeko bibliografia

Besalú, Xavier (2002). Diversidad cultural y educación, Madril: Síntesis.

Douhaibi, Ainhoa Nadia eta Amazian, Salma (2019). La Radicalización del Racismo. Islamofobia de Estado y prevención antiterrorista. Oviedo: Cambalache.

Euskal Herriko Bilgune Feminista / Emagin (2023). Araka ditzagun gure bazterrak (Kritika dekolonialak zeharkaturiko ibilbide bat). Zarautz: Susa.

Fullaondo, Marije (2004). Etorkinak eskolan. Aniztasunaren trataeran eta kulturarteko hezkuntzan sakontzeko beste arrazoi bat. Donostia: Sortzen-Ikasbatuaz.

Holliday, Adrian (2021). Intercultural Communication An advanced resource book for students (4th edition). London: Routledge.

Lasagabaster, David eta Juan Manuel Sierra (2005). Multilingüismo y multiculturalismo en la escuela. Cuadernos de Educación, Bartzelona: ICE.

Unamuno, Virginia (2003). Lengua, escuela y diversidad sociocultural. Bartzelona: Graó.

Aldizkariak

Bat. Soziolinguistika aldizkaria.
Tantak.
Textos.
Revista de Educación
Entreculturas. Revista de traducción y comunicación intercultural