Ikasgai honek albistearekin batera datozen informazio-genero nagusien ikuspegi orokorra eskaintzen die ikasleei: elkarrizketa, erreportajea eta kronika. Bakoitzaren ezaugarri komunak eta berezitasunak erakusten ditu. Kazetaritza-irizpidea oinarritzeko eta indartzeko aukera ematen die ikasleei, baita eduki bat lortu, egituratu, sintetizatu eta idazteko ere.



Kazetaritzako, Publizitateko eta Ikus-entzunezko Komunikazioko lehen mailako oinarrizko ikasgaietako bat da Albistegi Generoak. Kazetaritza idatziak errealitatea irakurleari helarazteko dituen ereduak garatzen dituzten irakasgaiekin lotzen da. Kasu hauek dira: Prentsako Informazio Idazketa (lehen maila), Web Edukien Idazketa eta Sorkuntza (bigarren maila), Interpretazio Generoak (hirugarren maila) eta Prentsa eta Erreportaritza edizioa (laugarren maila).



Irakasgaia behar bezala osatzeko, beharrezkoa da ikasleek oinarrizko ezagutza izatea gramatikan, batez ere ortografian eta sintaxian, hizkuntza idatzian. Eremu horiek unibertsitate irakaskuntzaren aurreko hezkuntza tarteetan ikasten dira.

Ikasgaia egiten duten ikasleek ondoko gaitasunak bereganatuko dituzte:



Gaitasun orokorrak (GO):



G001 - Komunikazio-erraztasunez eta eraginkortasunez hitz egitea ahoz eta idatziz, eta komunikabideetarako egokienak diren hizkuntza-baliabideak aprobetxatzen jakitea.

G002 - Hainbat iturritan bilatu, hautatu, hierarkizatu eta aztertzea, edukiak narrazio-modu eta -estrategietara egokituz.

G003 – Komunikazio eta informazio prozesuetarako trebetasunak garatzea eta teknikak, teknologiak eta baliabideak aplikatzea.

G004 - Edukien alderdi formalak eta estetikoak behar bezala diseinatzea, komunikabideen ezaugarrien arabera.

G005 – Informazio edo komunikazio proiektuak egoki asmatzea, planifikatzea, gauzatzea eta kudeatzea.

G006 - Kazetaritza-genero eta formatu nagusiak informazio lanetan aplikatzea, komunikabide bakoitzaren berezko hizkuntzaren bidez.

G007 - Gertaera eta prozesu sozialak aztertzea, interpretatzea eta azaltzea, gizarte-zientzien berezko ezagutza eta metodologietatik abiatuta (Soziologia, Ekonomia, Zuzenbidea, Historia Garaikidea), komunikabideen lanaren testuinguruan.

G008 - Teoria, kontzeptu eta metodologien esanahia eta egokitasuna ezagutzea eta ulertzea komunikazioaren diziplinarteko testuinguruan.



Zeharkako gaitasunak (ZG):



ZG1 - Autonomia eta autoerregulazioa.

ZG5 - Informazio eta herritartasun digitalaren kudeaketa.

ZG7 - Pentsamendu kritikoa.

ZG8 - Talde-lana.



Gaitasun Espezifikoak (GE):



GE1CC01 - Pentsamendu historiko, ekonomiko eta linguistikoaren teoria, ideia eta kontzeptu nagusiak hausnartzea, ulertzea eta identifikatzea, komunikazio-fenomenoen ezagutzari aplikatuta.

GECC02 - Kontzeptuak, teknikak eta prozedura metodologikoak aplikatzea dokumentu-iturriak identifikatzean, kasuen analisian eta informazio- eta komunikazio-arazoetan.

GECC03 - Sorkuntzarekin, informazioarekin eta idatzizko eta ikus-entzunezko komunikazioarekin lotutako testuak, generoak, formatuak eta fenomenoak modu kritikoan aztertzea, interpretatzea eta baloratzea.

GECC05 - Komunikabideen genero eta formatu desberdinetara egokitutako ahozko, idatzizko eta ikus-entzunezko adierazpeneko eta komunikazioko estrategiak garatzea.

GECC06 - Talde-lanean parte-hartze aktiborako, lankidetzarako eta erantzunkidetasunerako trebetasunak eta trebetasunak garatzea.



Ikaskuntzaren emaitzak (IE):



IE1. Genero bakoitza identifikatu eta bereizten du.

IE2. Informazio-generoen jatorria eta bilakaera ezagutzen ditu.

IE3. Informazioa eta iritzia kazetaritza-testu batean argi eta garbi bereizten ditu.

IE4. Informazio-gaurkotasunaren gune nagusiak ezagutzen ditu.

IE5. Hainbat tratamendu eta argitalpen-lerro dituzten idatzizko baliabideak era kritikoan kontsumitzen ditu

IE6. Zailtasunik gabe lotzen ditu hautatutako gaiak informazio-eduki bat egiteko behar diren dokumentu-iturriekin.

IE7. Irizpide profesionalen arabera, iturri pertsonalak bilatzeko, hautatzeko eta lortzeko lana egiten du.

IE8. Iturri pertsonalen bilaketak espero diren emaitzak lortzen ez dituenean alternatibak bilatzeko gai da.

IE9. Gai da albiste-mota bakoitzerako informazio-genero egokia behar bezala aukeratzeko.

IE10. Kazetaritza-hizkuntza informatiboaren ezaugarri estilistiko komunak behar bezala ezagutzen eta maneiatzen ditu.

IE11. Ezagutzen eta egoki maneiatzen ditu albistearekin batera datozen Informazio Genero nagusi bakoitzaren ezaugarri estilistiko espezifikoak: elkarrizketa, erreportajea eta kronika.

IE12. Talde-lana antolatzeko, banatzeko eta bere gain hartzeko gai da, iturri pertsonalen eta dokumentalen bidez informazioa lortzeko.

IE13. Gainerako ikasleen aurrean gaurkotasunari lotutako gai bat taldean dokumentatzeko, prestatzeko eta jendaurrean erakusteko gai da.

Teoria:

1. Sarrera. Kazetaritza hizkuntza eta estiloa. Generoak eta haien sailkapena.

1.1. Kazetaritza eta estiloa.

1.2. Kazetaritza estiloaren ezaugarriak.

1.3. Estiloaren arau praktikoak.



2. Kazetaritza generoak.

2.1. Hastapenak eta definizioa.

2.2. Kazetaritza generoen sailkapena.

2.3. Gogoeta orokorrak.



3. Elkarrizketa.

3.1. Elkarrizketaren prestakuntza, garapena eta idazkera.

3.2. Elkarrizketaren tipologia.



4. Erreportajea.

4.1. Ezaugarri orokorrak.

4.2. Izenburua eta lehen paragrafoa.

4.3. Erreportajearen gorputza.

4.4. Erreportajearen itxiera.



5. Kronika.

5.1. Kronikaren oinarriak.

5.2. Kronikaren sailkapena.



Praktika:

1. Zuzeneko estiloan elkarrizketa bat idaztea.

2. Zehar estiloan elkarrizketa bat idaztea.

3. Irakasleak proposatutako gai bati buruzko erreportaje bat idaztea.

4. Ikasleak proposatutako gai bati buruzko erreportaje bat idaztea.

5. Irakasleak proposatutako gai bati buruzko kronika bat idaztea.

4. Ikasleak proposatutako gai bati buruzko kronika bat idaztea.

Zeregin presentzialak: eskola magistralak; laborategi-praktikak; ikasgelako lan erakusketa; azterketa.

Zeregin ez presentzialak: gai-ikerketa eta azterketa-prestaketa; informazio-bilaketa eta lan/proiektuen prestaketa; irakurgaiak eta iruzkin kritikoak.

• Ebaluazio Jarraituaren Sistema
• Azken Ebaluazioaren Sistema
• Kalifikazioko tresnak eta ehunekoak:
  • Garatu beharreko proba idatzia (%): 30
  • Test motatako proba (%): 10
  • Praktikak egitea (ariketak, kasuak edo buruketak) (%): 50
  • Lanen, irakurketen... aurkezpena (%): 10

Ebaluazio jarraituan:



Azken notaren % 50 lauhilekoan zehar ikasgelan entregatutako praktiketatik lortuko da. Ariketa guztiek ez dute balio bera izango zati praktikoaren azken notan. Ortografiako hutsegite larriak zigortu egingo dira. Plagioa irakasgaia bertan behera uzteko arrazoia izango da, baita esleitutako praktikak egiteko IA erabiltzea ere, dagokion esleipenik gabe. Nahitaezkoa da praktika guztiak entregatzea.





Gainerako % 50a amaierako azterketa teorikoaren eta gaurkotasunaren ezagutza ebaluatzeko atal espezifiko baten artean banatuko da. Gaurkotasunaren ezagutzari buruzko atalaren zati bat talde-azalpenen bidez edo/eta gaurkotasunari buruzko TIK TOKen elaborazioaren bidez ebaluatu ahal izango da.



Azken kalifikazioa atal bakoitzaren baturaren emaitza izango da. Irakasgaia gainditzeko, beharrezkoa da hiru zatiak (teorikoa, praktikoa eta gaurkotasuna) modu independentean gainditzea.

Irakasgaiaren hiru zatietako bat bertan behera uzten bada, aparteko deialdia egin arte gordeko da gainditutako zatiaren nota. Ohar hori ez da inola ere gordeko hurrengo ikasturterako.



Azken ebaluazioaren kasuan



1. artikuluaren arabera, Ikasleen Ebaluazioa arautzen duen Araudiaren 8.3 artikuluaren arabera, ebaluazio jarraitua utzi eta azken probari atxiki nahi zaizkion ikasleek idatziz aurkeztu beharko diete irakasgaiaren ardura duten irakasleei ebaluazio jarraituari uko egin nahi diotela, lauhilekoa hasi eta lehen bederatzi asteetan.



Amaierako ebaluazio-probak jarduera hauek izango ditu:



• Azterketa teorikoa ( % 30)

• Gaurkotasun-testa ( % 10)

• Praktikak, ariketak, kasuak edo arazoak egitea ( % 60)



Azken zati hori egiteko, ikasleek hiru lan praktiko aurkeztu beharko dituzte azterketa-egunean (elkarrizketa bat, kronika bat eta gai desberdinei buruzko erreportaje bat; hau da, ez du balio Bilboko Athleticen erreportaje bat, entrenatzailearen elkarrizketa bat eta Athleticen partida baten kronika bat egitea).



Amaierako probara hartutako ikasleen kasuan, nahikoa izango da ebaluazio-proben data ofizialean ezarritako probara ez aurkeztea.

Notaren % 60 praktika azterketaren bidez lortuko da. Beste % 30 teoria azterketa eta %10 gaurkotasunaren ezagutza neurtzeko proben artean banatuko da.



Azken nota hiru atal horien notaren gehiketaren emaitza izango da. Irakasgaia gainditzeko hiru atalak independenteki gainditu beharko dira. Azken notan suspentso bat duenari ez zaizkio gainditutako atalak gordeko hurrengo ikasturterako.

Oinarrizko bibliografia

BARANDIARAN. A. (2009): Postkronikak. Donostia: Elkar.

BEZUNARTEA, O.; DEL HOYO, M.; MARTÍNEZ, F. (1998). 21 Lecciones de reporterismo. Leioa: Universidad del País Vasco.

BEREZIARTUA, G. (2019): Ez gara neutralak. Lasarte-Oria: Argia.

CASASÚS, J. M.; NÚÑEZ LADEVEZE, L. (1991). Estilo y géneros periodísticos. Barcelona: Ariel.

CASSANY, Daniel (1995). La cocina de la escritura. Barcelona: Anagrama.

DÍAZ NOCI, Javier (2000). Informazio-generoak. Bilbo: Euskal Herriko Unibertsitatea.

DÍAZ NOCI, J.; SALAVERRÍA ALIAGA, Ramón (coords.) (2003). Manual de Redacción Ciberperiodística. Barcelona: Ariel.

ECHEVARRIA LLOMBART, B. (1998). Las W's del reportaje. Valencia: Fundación Universitaria San Pablo CEU.

Gehiago sakontzeko bibliografia

CANTAVELLA, J.; SERRANO, F. (2004). Redacción para periodistas: informar e interpretar. Barcelona: Ariel.
EFE AGENTZIA (2000): Diccionario de español urgente. Madril: Editorial SM.
GÓMEZ MOMPART, J. L. (1982). Los titulares en prensa. Bartzelona: Mitre.
GRIJELMO, Á. (2003). El estilo del periodista. Madril: Santillana.
MARTÍN VIVALDI, G. (1987). Géneros periodísticos. Madril: Paraninfo.
MARTÍNEZ ALBERTOS, J. L. (1974). Redacción periodística, los estilos y los géneros en la prensa escrita. Madril: ATE.
MARTÍNEZ ALBERTOS, J. L. (2001). Curso General de Redacción Periodística. Madril: Paraninfo.
PARRATT FERNÁNDEZ, S. (koord.) (2017). Géneros informativos, interpretativos y de opinión. Madril: Síntesis.
QUESADA, M. (1984). La entrevista: obra creativa. Bartzelona: Mitre.

ESTILO LIBURUAK: El País (Ediciones El País); El Mundo (Unidad Editorial); Abc (Ariel); Berria (Berria).

Aldizkariak

- Anàlisi.
- Comunicación y Sociedad.
- Doxa.
- El profesional de la información.
- Euskonews.
- Jakin.
- Revista Latina de Comunicación Social.
- RIEV.
- Textual & Visual Media.
- Trípodos.
- Uztaro.
- Zer.

Web helbideak

https://behategia.eus/
https://www.berria.eus/estiloliburua/
https://www.hekimen.eus/
http://rikardoarregikazetaritzasaria.eus/
http://www.poynter.org/