CE1.- Ekonomia bat bere erakunde-esparru zehatzean aztertzea, emaitzak laburbilduz.

CE2.- Arazo zehatzen konponbide posibleak interpretatzeko eta identifikatzeko ezagutza teorikoa aplikatzea, oro har, ekonomia batena, eta, bereziki, Espainiako ekonomiarena.

CE3.- Kontzeptu ekonomikoak, tresna analitikoak eta iturri estatistikoak erraztasunez erabiltzea egiturazko analisi ekonomikoan.

CE4.- Eragileen balio-sistemek errealitate ekonomiko osoa baldintzatzen dutela ulertzea.

Horiek esplizituak edo inplizituak dira.



IE1.- Estatuko eta nazioarteko ekonomiaren egitura zehazten duten faktore nagusiak sailkatzea eta erlazionatzea

IE2.- Globalizazio ekonomikoa eta integrazio ekonomikoa eta horrek nazioarteko eta nazioko egitura ekonomikoan duen eragina azaltzea

IE3.- Espainiako hazkunde ekonomikoaren faktoreak eta Espainiako ekonomiaren egiturazko aldaketak azaltzea

IE4.- Herrialde baten egitura ekonomikoaren definizioan erakundeek duten zereginari buruzko iritzi kritikoak ematea

IE5.- Lortutako ezagutza teorikoak benetako egoera edo gertakari bati aplikatzea

IE6.- Ekoizpen-sektore bati buruzko informazio garrantzitsua ematea eta sektore horren bilakaeraren azterketa eta interpretazio ekonomikoa egitea, dimentsio jasangarria eta Garapen Iraunkorreko Helburuak kontuan hartuta.

1. gaia. Globalizazioa: munduko ekonomiaren eragileak



2. gaia. Integrazio ekonomikoa: Europako integrazio-prozesua



3. gaia: Munduko ekonomiaren joera nagusiak



4. gaia: Hazkunde ekonomikoa, garapena eta iraunkortasuna



5. gaia. Ordainketa-balantza



6. gaia. Kanpo-merkataritza



7. gaia. Biztanleria eta lan-merkatua



8. gaia. Finantza-sistema



9. gaia. Sektore publikoa



10. gaia: Produkzio-sektoreen azterketa

Ikastaroa eztabaida sustatzera bideratuta dago eta ikasleen parte-hartze maila handia eskatzen du. Metodologia trebetasunak eta gaitasunak eskuratzera eta ikuspegi kritikoa garatzera bideratuta dago. Zehazki, metodologia bost ardatzetan egituratzen da:

1. MAGISTRALAK

Eskola magistraletan, gai-zerrenda osatzen duten edukien alderdi garrantzitsuenak garatzen dira. Gai bakoitzean helburuak, lortu nahi diren ikaskuntzaren gaitasunak eta emaitzak eta gomendatutako bibliografia zehazten dira. Edukia azaltzeko, hitzezko arrazoibideak, grafikoak eta kontzeptu-mapak erabiltzen dira, eta ikasleen zalantzak argitzen dira.

2. ESKOLA PRAKTIKOAK

Eskolak orientatuta daude

a) Ikasgaiari buruzko gai garrantzitsuak aztertzea, eztabaidatzea eta/edo eztabaidatzea

b) Jakintza partekatzeko dinamikak garatzea, adituen eta profesionalen esku-hartzetik abiatuta.

c) Ebalua daitezkeen lanak egitea

2.2. MINTEGIAK Mintegiak diseinatuta daude, besteak beste, ikasleen autonomiarako eta lidergorako gaitasuna garatzeko. Mintegietan, ikasleek lankidetza-proiektu bat egingo dute.

3. TUTORETZAK

Tutoretzak indibidualak dira eta tutoretza-orduetan egiten dira.

Ikasgaiak Gela Birtual bat du eGelan. Bertan, ikasgaiari buruzko informazio guztia jarriko da (irakaskuntza-gida, ikaslearen gida, asteko plangintza, egutegia, tutoretzak), baita hura garatzeko beharrezkoak diren materialak ere (aurkezpenak, ariketak, besteak beste). Gai bakoitzari buruzko dokumentazio garrantzitsu guztia argitaratuko da plataforma honetan, behar besteko aurrerapenaz.

EBALUAZIO JARRAIA

Irakasgaiaren ebaluazioa, lehenespenez, jarraitua da. Irakasgaiaren ebaluazioa mistoa da: indibiduala eta kolaboratiboa.

Banakako zatia honela ebaluatzen da:

a) Idatzizko proba bat, galdera teoriko-praktikoak izango dituena eta azken kalifikazioari % 40ko ekarpena egingo diona. Proba honetan 10etik gutxienez 4.5 puntu lortu behar dira ebaluazio jarraituan lortutako gainerako kalifikazioak batzeko.

b) Bi jarduera/zeregin. Horietako bakoitzak % 5eko ekarpena egiten dio azken kalifikazioari.

Alderdi kolaboratiboa honela ebaluatzen da:

a) Bi ikasleko taldeetan egindako bi zeregin. Zeregin bakoitzak % 10eko ekarpena egiten dio azken kalifikazioari. Bi taldekideek nahitaez joan behar dute eskolara. Lanera ez joatea zeregina ez aurkeztearekin parekatuko da.

b) Mintegietan eta ikasgelatik kanpo egingo den lankidetza-proiektua. Proiektu honek azken kalifikazioaren % 30 ematen du. Kalifikazioa kontuan hartzeko, gutxienez mintegien % 80ra joan behar da. Proiektu honek 10. gaiko gaiak eta edukiak garatzen ditu nagusiki.

OHIKO DEIALDIA: ORIENTABIDEAK ETA UKO EGITEA

- Garatu beharreko proba idatzia % 40

- Praktikak egitea (ariketak, kasuak edo arazoak) % 30

- Talde-lanak (arazoak konpontzea, proiektuak diseinatzea) % 30

Ikasturtean zehar egindako ebaluazio-probetara aurkeztu diren ikasleak ez badira idatzizko probara aurkezten etengabeko ebaluazioari uko egin gabe, honako kalifikazioa jasoko dute: Gutxiegi.

EBALUAZIO EZ-JARRAITUA

Ikasleek uko egin diezaiokete ebaluazio jarraituko sistemari, UPV/EHUren araudian azaldutako moduan. Ebaluazio jarraituari uko egiten dioten ikasleak edo graduko eta lehen eta bigarren zikloko irakaskuntzetarako kudeaketa-araudian jasotako arrazoi justifikatuetan dauden ikasleak amaierako azterketa bakar batera aurkeztu ahal izango dira, eta azterketa horrek ebaluazioaren % 100 zenbatuko du.

Azterketa horretan, ikastaroko 10 gaiei buruzko galdera teorikoak eta praktikoak ebatziko dira, eta idatziz edo ahoz erantzun beharko da. 10. gaia prestatzeko materialak irakasle-taldeak ebaluazio ez-jarraitua aukeratzen duen ikasleen esku jarriko dira.

Irakasgaiaren apunteak eta gomendatutako bibliografia

Oinarrizko bibliografia

García Delgado J.L. y Myro R. (dtores.) (2023): Lecciones de Economía Española, Civitas Ediciones S.L.

Alonso, J.A. (dtor.) (2021): Lecciones sobre Economía Mundial, Civitas Ediciones S. L.

Gehiago sakontzeko bibliografia

HEGOAK ZABALDUZ argitalpenak: https://publicaciones.hegoa.ehu.eus/es/categories/8
Alonso, J.A. (dtor.) (2019): Lecciones sobre Economía Mundial, Civitas Ediciones S. L.
Banco de España (varios años), Balanza de pagos de España (informe anual).
Chang, H.J.(2014): Economía para el 99% de la población. Taurus Debate.
Eichengreen, B. (2000): La globalización del capital. Historia del Sistema monetario internacional. Antoni Bosch editor.
García de la Cruz, J.M. y Durán, G. (2005): Sistema Económico Mundial. Thompson.
García de la Cruz, J.M. y Ruesga, S. (2007): Economía Española. Estructura y regulación. Thompson
García Delgado J.L. y Myro R. (dtores.) (2012): Economía Española. Una introducción, Civitas Ediciones S. L.
García, N.E. y Ruesga, S. (2014): ¿Qué ha pasado con la economía española? La Gran Recesión (2008 a 2013), Ediciones Pirámide.
Garmendia, J. (2004): La economía española en la Unión Europea (1986-2002). Servicio Editorial de la UPV-EHU.
Krugman, P.K. y Obstfeld, M. (2006): Economía Internacional: Teoría y política. Séptima edición. Pearson Addison Wesley.
Muñoz Cidad, C.; Iraizoz, B. y Rapún, M. (2008): Las Cuentas de la Nación I: introducción a la economía aplicada. Thompson Civitas
Muñoz Cidad, C.; Iraizoz, B. y Rapún, M. (2008): Las Cuentas de la Nación II: Ejercicios. Thompson Civitas
Palazuelos, E.(Dtor.) (2015): Economía Política Mundial. Akal Ediciones
Velasco, R. (2014): Salvad la industria española. Desafíos actuales y reformas pendientes, Los Libros de la Catarata.
Wolf, M. (2015): La gran crisis: cambios y consecuencias, Ediciones Deusto

Aldizkariak

Ekonomia eta Finantzetako aldizkako argitalpenetara sartzeko zerbitzaria, UPV/EHUko Liburutegiaren web orriaren bidez eskuragarri:

http://www.elsevier.com/wps/find/S04.cws_home/main