Unibertsitateko Klaustroa

Klaustro kideok, jaun-andreok:

Hasi aurretik, lehenengo eta behin, gure eskerrik zintzoenak eman nahi dizkizuegu Euskal Herriko Unibertsitatearen komunitatea osatzen duzuen kide guztioi, egin duzuen lanagatik eta hartu duzuen konpromisoagatik 2022/2023 Kudeaketa Txostenean zehaztutako emaitzak lortzeko.

Era berean, Kudeaketa Txostena eta Jardueren Programa bi txosten hauetan jasotako gaien inguruan galderak egin dituzuen klaustrokide guztioi ere eskerrak eman nahi dizkizuegu. Aurreko asteetan bi txostenak zehaztasunez aztertzeko aukera izan duzuenez, bien inguruko laburpen bat egingo dut.

Unibertsitateko Plan Estrategikoaren oinarriak, dakizuenez, organo honetan bertan onartu ziren. Bost ardatz nagusik egituratzen dute plana: prestakuntza; ikerketa eta transferentzia; kultura eta gizartea; pertsonak; gobernantza eta baliabideak. Gaur aurkeztuko ditudan bi dokumentuak, Kudeaketa Txostena eta Jardueren Programa, bost ardatz horiexen arabera eginak dira. Lau ardatz zeharkako horiek gurutzatzen dituzte bi dokumentuotan jasotako jarduera guztiak, haien arabera definitzen baitugu jarduerei nola heldu, aldi berean bultzatuz komunikazioa, digitalizazioa, nazioartekotzea eta garapen jasangarrirako helburuak.

Lehendabizi, 2022/2023ko kudeaketa txostenaz arituko naiz. Hasteko, esango dut 2022/2023rako Jardueren Programan aurreikusitako 200 ekintzen % 90 baino gehiago bete ditugula. % 5 ez ziren guztiz gauzatu aurreko ikasturtean, baina hasita daude, eta gainerakoei ikasturte honetan helduko diegu.

Ez ditut aipatuko irakaskuntza, ikerketa eta gizarte proiekzioa hobetzeko egindako ekintza guzti-guztiak (esku artean daukazue txosten osoa, xehetasunak ikusi gura izanez gero) baina batzuk behintzat nabarmendu nahi ditut, beren berritasunagatik edo unibertsitate komunitatean izango duten eraginagatik.

Prestakuntza ardatzean oso pozik egon gaitezke titulazio berriek izandako harrera bikainagatik. Biomedical Engineering gradua ingeles hutsean ematen da, prestakuntza dualarekin, eta dagoeneko gutxieneko notarik handiena duten bost graduen artean dago. Bestalde, Lehen Hezkuntzako eta Haur Hezkuntzako Gradu Bikoitzak ere arrakasta betea izan du, agerian utziz hezkuntza sisteman halako titulu baterako zegoen premia handia, hezkuntzaren lehen bi etapen arteko lotura eta jarraipena bermatzen baitu.

Aurrera jarraitzen dugu i3 hezkuntza ereduaren hedapenarekin. Euskal Herriko Unibertsitatearen berezko sistema dugu i3 eredua, irakaskuntzarako, ikerketarako eta jasangarritasunerako definitua. Atal horretan, UZTATU eta ONDU gizarte-erronkei lotutako asmo handieneko berrikuntza-proiektuak gehitu ditugu. Dagoeneko 7 proiektu garatu ditugu eta 14 gehiago onartu ditugu abian jartzeko. Horietako batzuk amaituta, 21 dira orain indarrean ditugunak.

Hemos puesto en marcha el II Plan de Estudios de Posgrado. En él se detallan una serie de acciones que permitirán profundizar en el modelo y la oferta de posgrado que la UPV/EHU está diseñando con horizonte del año 2030. Los centros ya están revisando su oferta para hacerla más atractiva.

La formación se extiende al entorno social a través del modelo de formación dual y de las prácticas universitarias. En cuanto a estas últimas, el pasado curso se ha ofertado y adjudicado el mayor número de prácticas en la historia de nuestra universidad. En concreto, han sido cerca de 13.000 prácticas formativas, desarrolladas en 2.900 entidades colaboradoras.

El nivel de formación, así como el seguimiento y acompañamiento que realizamos a través de los foros de empleo y de las acciones del plan de empleabilidad, llevan al éxito en la tasa de empleo. En la última edición del Estudio de Incorporación a la Vida Laboral que elabora Lanbide, se constata que el 90% de las personas graduadas en la UPV/EHU cuenta con ocupación a los tres años de haberse titulado y que la media de empleo encajado asciende al 86%. Estos datos muestran que la formación en nuestra universidad sigue siendo un instrumento eficaz para mejorar las expectativas profesionales tanto a corto como a medio plazo. 

Por otra parte, con la elaboración del denominado Innovation Vision Action Plan ha finalizado el proyecto de investigación europeo “i2i: Idea to Impact”. En él ha participado la UPV/EHU junto a otras cuatro universidades europeas. Este plan nos permite conocer nuestras capacidades en el ámbito de la innovación y el emprendimiento.

Gure prestakuntza proiektuan nazioartekotasuna oso garrantzitsua da. Bordeleko Unibertsitatearekin harreman bereziki estua dugu, Euskampusen bidez bultzatzen dugun mugaz gaindiko campusak erakusten duen bezala. Gainera, bi unibertsitateok Bestalde, ENLIGHT aliantzako kideak gara, eta horrek are gehiago hurbiltzen gaitu. Orain hiru aste Euskampus Egunaren beste edizio bat izan genuen. ENLIGHT aliantzari dagokionez, lortu dugu proiektuan beste lau urtez jarraitzea, eta aliantzaren lehen gradu duala diseinatzeko lanak gidatzen ari gara.

Euskadi-Nafarroa-Akitania Euroeskualdeari dagokionez, azpimarratu nahi dut elkarlanean hasi garela Euskararen Erakunde Publikoarekin eta Bordele-Montaigne Unibertsitatearekin eta Paueko eta Aturrialdeko Unibertsitatearekin, Euskal Herrian urrats esanguratsu bat egiteko hezkuntzaren eremuan. Izan ere, lankidetza hitzarmena sinatu dugu kazetaritzaren arloko berezko master dual bat sortzeko, euskaraz lan egingo duten esatari profesionalak prestatzeari begira. Nazioarteko ituna egin dugu, beraz, euskararen erabilera sustatzeko.

Nazioarteko gaien atalean oraindik, esan behar dizuet ERASMUS programako bederatzi egonaldi laburren (bederatzi BIPen) antolaketan parte hartu dugula, eta, bestalde, Artificial Intelligence for non-IT students izeneko BIParen bigarren edizioa antolatu dugula, eta gu izan garela ikastaroaren anfitrioiak. BIP ikastaro honetan ENLIGHTeko lehen faseko bederatzi unibertsitateetako irakasleek eta ikasleek hartu dute parte. Gainera, Inpaktuari buruzko ENLIGHTen I. Biltzarra antolatu dugu. Bestetik, orain dela bi aste, gure unibertsitateak aliantzako burutza hartu zuen Uppsalan, hurrengo sei hilabeteetarako.

Sobre Investigación y Transferencia de Conocimiento. Nuestra capacidad investigadora, y la excelencia de la misma, explica en parte la buena posición de la UPV/EHU en el ranking de Shanghái. Seguimos estando entre las 500 mejores universidades del ranking, con puestos aún más destacados en varias áreas concretas.

Sigue aumentando nuestro personal investigador altamente citado. La UPV/EHU vuelve a tener presencia con un investigador entre los High Cited Researcher de la Web of Science (Clarivate) y contamos con 167 personas (eran 151 en 2022) en la Lista de Stanford del 2% de personas investigadoras más citadas del mundo.

Somos la institución en el País Vasco que suma la mayoría de la producción científica, alcanzando este año el 57% del total. En cuanto a la proyección externa de nuestra investigación, debemos mencionar la creación del Portal de Producción Científica de la UPV/EHU, que ha mejorado ostensiblemente el conocimiento y la visibilidad de nuestra actividad investigadora.

Hemos seguido desarrollando la creación y consolidación de centros propios de investigación intensiva: EHUQuantum, HiTZ, PIE, CFAA. Han desarrollado una actividad protagonista a lo largo del pasado curso: definición de su sede y financiación obtenida del programa IKUR, para EHUQuantum; importante financiación del Gobierno vasco para HiTZ, con el fin  de investigar en tecnologías del lenguaje e incrementar la presencia del euskera en el entorno digital; participación del PIE en el proyecto TREC (Traversing European Coastlines); nuevos procesos de fabricación, máquinas-herramienta, fabricación aditiva, inspección, tecnologías digitales sobre nuevas ideas 4.0 y formación avanzada de todos los niveles técnicos, en CFAA.

Gainera, lan egin dugu ikerketarako bidea zenbait kolektibori irekitzeko, deialdi berriak eginez ikertzaile gazteek edo emakumeen portzentaje handiek gidatutako ikerketa proiektuetarako.

Unibertsitatea nazioartekotzea da gure hautua, eta ildo horretatik, trebatzen ari diren ikertzaileentzako deialdi berrian baldintza berri bat ezarri dugu: hiru hilabeteko nazioarteko egonaldi bat egin izana. Helburua da ikertzaileak bultzatzea nazioarteko aipamena duten tesiak egitera.

Dakizuenez, ERC Starting Grants direlakoak Europar Batasuneko laguntzarik lehiakorrenak eta izen handienekoak dira. Bultzatzen dute etorkizun oparoko zientzialaririk bikainen lana, askatasuna izan dezaten beren ikerketa ildo berritzaileak garatzeko. Ikasturte honetan bere bideari ekin diote 2022an lortutako bi ERC Starting Grant-ek, biak ere emakumeek gidatuak. Gainera, beste bi ERC lortu dira.

Unibertsitate-enpresa-gizarte gelei dagokienez, 2022/2023 ikasturtearen amaierarako 44 ditugu dagoeneko (eta kontuan hartzekoa da orain hiru urte hogei genituela). Haien artetik nabarmentzekoak dira, oso berritzaileak direlako, alde batetik, enpresa berrikuntzarako hiru gelak, enpresa txiki eta ertainekin kolaboratzea xede dutenak, eta, bestetik, bi gizarte gelak: Down Sindromea Gela eta Familia eta Komunitate Medikuntza Gela.

Gainera, atal honetan azpimarratu behar dugu Laneko Medikuntza eta Erizaintzako UPV/EHU-OSALAN María Isabel Bilbao Bengoechea Katedra sortu dela, osasun arlo horretako prestakuntza, ikerketa eta transferentziarako. Zalantzarik gabe, euskal unibertsitate publikoarentzat osasunak eta hezkuntzak lehentasuna daukate prestakuntzan, eta, zeresanik ez, baita ikerketan eta jakintzaren transferentzian ere. 

Dentro del desarrollo de la EHUagenda 2030, quiero destacar que nos encontramos en el proceso de revisión y actualización, con el fin de que cobre un nuevo impulso. Entre otras muchas actividades, hemos comenzado el proyecto Erasmus + ATTUNE (Activate the University for Climate Change) abierto a nuestra comunidad universitaria colaborando con Global Action Plan y las universidades de Siena (Italia), Hildesheim (Alemania), Özyeğin (Turquía) y Maria Grzegorzewska (Polonia). La aplicación de Planet App como reto de vida sostenible para reducir la huella de carbono está siendo utilizada por más de 2200 personas, se ha conseguido reducir 1012 toneladas de CO2 equivalente y más de 20.000 personas han participado en las actividades relacionadas con los ODS en Zientzia Astea, la Noche Europea de las Personas Investigadoras y Ciencia Abierta. Por iniciativa del Gobierno Vasco, estamos liderando un nuevo posgrado de especialista interuniversitario “Integración estratégica, seguimiento y comunicación de la Agenda 2030 y los ODS”, que cuenta con la participación de la Universidad de Deusto y de Mondragon Unibertsitatea.

Destacamos la actividad de divulgación científica, cada vez más necesaria, y para impulsarla la Cátedra de Cultura Científica organizó numerosos eventos, entre los que destaca la elevada participación en la edición de Naukas 2022 (más de 2000 personas) y en otras iniciativas como la jornada “Pruebas de la Educación” (200 personas). La intensa actividad de los blogs Cultura Científica, Mujeres con Ciencia, Zientzia kaiera y Mapping Ignorance sitúan a la Universidad del País Vasco como universidad de referencia en este campo no sólo en euskera, sino también a nivel estatal.

Sobre la investigación en euskera los resultados se consolidan y seguimos mejorando. En cuanto a las tesis en euskera, en 2022 se presentaron 60 en lengua vasca, 36 de ellas con mención internacional. Y se ha creado la revista Impakta Sozialerako Ikerlanen Akta, de apoyo a las publicaciones científicas bilingües euskera/inglés. Esta nueva revista se ha incorporado a los fondos de nuestro Servicio Editorial y será presentada la próxima semana en la Feria de Durango.

Kultura eta Gizartea atalari dagokionez, Euskal Herriko Unibertsitateak balio sozial eta kulturala sortu du zenbait programa eta ekimenen bidez.

Campus Bizia Lab programaren seigarren edizioa egin dugu. Bostehun lagunek baino gehiagok hartu dute parte (IRIak, TEKAZELak, ikasleak eta kanpoko laguntzaileak), eta 33 jasangarritasun proiektu garatu dituzte. 

Arrakasta programa ikasketen atarramentu ona sustatzeko tresna bat da, foru diputazioen babes sistemetan dauden gazteei zuzendua. Balio kualitatibo handiko programa da, bai bere metodologiagatik eta bai bere emaitza onengatik. Eta, izan ere, irabazle izan da nazioarteko Quality Innovation Award lehiaketaren 2022ko edizioan EAEko fasean, eta finalista, berriz, nazioarteko fasean, sektore publikoaren kategorian.

Bestalde, ia bi hamarkada igaro eta gero, Euskadiko presondegietan dauden pertsonek badute ikasterik euskal unibertsitate publikoan, eta horrek ere badu balio sozialik.

Eta bereziki harro gaude Entzute eta Erantzute Sare berritzaileaz, 2022an sortua eta oraintxe finkatzeko bidean dena. Dagoeneko 26 ikastegi eta atal daude sarean eta 142 kolaboratzailek (ikasleek, IRIek nahiz TEKAZELek) hartu dute parte bertan. Haien artetik 62 lagunek gatekeeper prestakuntza espezifikoa daukate, unibertsitatean suizidioa prebenitzekoa.

Arreta Psikologikorako Zerbitzua indartu dugu une jakinetan, kabinete espezializatuak azpikontratatuz, ikasleen eskarien gorakadari erantzun ahal izateko. 2024an psikologo kliniko bat kontratatuko dugu zerbitzu hori sendotzeko.

En EHUalumni, el número de personas inscritas asciende ya a 11.412. En el programa de Mentoring (intercambio de experiencias, conocimientos y habilidades entre una persona mentora, y una persona que necesita desarrollarlas, programa que organizamos en el marco de EHUalumni) han participado 60 personas mentoras y otras tantas mentorizadas.

Dentro del ámbito del euskera, hay que destacar la creación de la Cátedra Gabriel Aresti, cuyos principales objetivos serán la investigación, creación artística y divulgación de la cultura vasca, además de dar a conocer la obra del escritor bilbaíno.

También quiero destacar que más de 6.000 personas ha participado en toda clase de actividades culturales desarrollada en euskera en los tres campus, con iniciativas como el programa Unikoak o la Liga de Debate en euskera. Y mencionar también el Premio Euskadi de Literatura 2023 de Ilustración, por el comic “Ni ez naiz Mikel Laboa”, promovido por nuestra Cátedra Mikel Laboa.  

Por otra parte, nuevos centros y secciones de nuestra universidad han obtenido el certificado Bikain: el Vicerrectorado del Campus de Gipuzkoa y la sección de Gipuzkoa de la Facultad de Economía y Empresa. Contamos ya, por tanto, con 10 facultades y unidades que ostentan dicha distinción.

Llegamos al cuarto eje: Personas.

En este apartado tienen una clara repercusión los cambios legislativos y los acuerdos adoptados por el Consejo de Gobierno, que afecten tanto a las condiciones de los puestos de trabajo como a las de estudio.  

Un cambio fundamental en este apartado han sido las ofertas públicas de empleo, fruto de los acuerdos que nos llevarán a una reducción de la temporalidad menor al 8% en 2024. Así, del 18 al 24 de noviembre se celebraron las pruebas de la fase oposición para la cobertura de 116 plazas convocadas por concurso-oposición correspondientes a trece escalas del PTGAS. Este proceso se enmarca dentro de la OPE (aprobada en Consejo de Gobierno en mayo de 2022) más numerosa para este colectivo que ha convocado la UPV/EHU. Las solicitudes admitidas para los diferentes procesos superaron las 26.000. Aprovecho esta mención para agradecer la labor realizada por todas las personas colaboradoras, indispensables para garantizar el correcto discurrir de un proceso selectivo tan masivo y delicado.

Dentro de la mejora de las condiciones de trabajo, y pese a no haber alcanzado todavía un acuerdo para modificar la normativa al respecto, hemos incrementado hasta 75 las plazas para el teletrabajo. Mantenemos, por supuesto, el compromiso de negociar la nueva normativa de teletrabajo y trabajo en remoto los primeros meses del 2024.

En el ámbito del PDI, hay que hacer una referencia a la puesta en marcha de la LOSU, que implica la adecuación a las nuevas figuras de contratación, con cambios notables. Entre ellos, las nuevas condiciones de acceso del profesorado ayudante doctor, así como sus obligaciones docentes y tiempo para la acreditación; las condiciones contractuales del profesorado asociado; y la figura del profesorado sustituto, que no estaba regulada en la LOU. Para compensar la posible pérdida de capacidad docente de los departamentos y paliar la imposibilidad de realizar contrataciones de personal sustituto de personas a completa, hemos intensificado la dotación de plazas de profesorado ayudante doctor, especialmente en los departamentos en los que se prevén jubilaciones en un futuro cercano.

Y me complace anunciar ya, tal y como anticipé en consejo de gobierno, que la convocatoria de sexenios para el profesorado laboral propuesta por Unibasq incluye al profesorado adjunto y ayudante doctor. Esta convocatoria se aprobará previsiblemente el próximo lunes.

Con relación a la Guía de Conciliación de la Vida Laboral, Familiar y Personal, aprobada en 2021, comunicamos con orgullo que obtuvo el premio Alares, de la fundación del mismo nombre. Nuestra universidad también ha participado en el estudio de brecha salarial del Ministerio.

Pertsonak izeneko ardatz honetan gure ikasleak eta III. Inklusio Plana ere hartu ditugu aintzat. Planaren balantzea oso positiboa izan da. Emaitzak ikusita, esan dezakegu gure unibertsitatea erreferentziazko eredua dela inklusioaren eta aukera berdintasunaren eremuan, eta IV. plana egiteko erabili dugu. Plan berria hilabete honetan aurkeztuko zaio Gobernu Kontseiluari.

Otro cambio legislativo con impacto en la universidad ha sido la reforma de la Ley General de la Seguridad Social, que establecía la inclusión en el sistema del alumnado que realizara todo tipo de prácticas académicas externas. Pese a que la norma citada establece que, de forma general, la obligación de la cotización recae en la empresa o institución receptora, y solo excepcionalmente debe recaer en las universidades, la realidad ha sido justamente la contraria, ya que han sido excepcionales los casos en los que la empresa o institución se ha hecho cargo de la cotización. Por ello, y desde la responsabilidad de que nuestro estudiantado pueda finalizar sus estudios sin problemas y, en la medida de lo posible, tampoco disminuyan las posibilidades de hacer prácticas no curriculares, estamos asumiendo esa tarea en la mayoría de las prácticas. Para poder realizarla con éxito, estamos trabajando en líneas diversas, rediseñando los flujos de información que ya existían entre los servicios implicados en la gestión de prácticas y Seguridad Social, y adicionalmente, incorporando nuevos desarrollos en los aplicativos de gestión de prácticas.

Txostena bukatzeko, azalduko dut zer egin den Gobernantza eta Baliabideak ardatzean.

Arlo horretako ekintzarik nabarmenetako bat da Medikuntza eta Erizaintza Fakultateak Bilbon duen eraikin berria. Eraikin berriaren lehenengo harria uztailaren 28an jarri zen, eta hori izan zen obren hasiera.  Lanak aurreikusitako moduan doaz. Une honetan lehen fasea gauzatzen ari dira: instalazioak, espaloiak eta errepideak desbideratzeko lanak. Hondeaketa lanei ere ekin zaie, eta lurra prestatzen eta euste lanak egiten ari dira. Medikuntzaren arloan, gogoratuko dizuet, ikasleentzako plaza kopurua pixkanaka handitzen joateko konpromisoa hartu genuela eta, horren ordainetan, estatuaren finantzaketa dugula, eta unibertsitate planean jasotako konpromisoa etorkizunean Donostiako irakasgunea ere egokitzeko.  

El Plan del Sistema Universitario Vasco 2023-2026 fue aprobado por el Gobierno Vasco el 30 de mayo de este año, y entendemos que proporciona unos cimientos sólidos a la tarea de seguir construyendo e impulsando la universidad pública. La previsión inicial de recursos estimados a la Universidad del País Vasco se eleva a 1.570 M€, 220 M€ más que en el plan anterior.  La aportación ordinaria se establece atendiendo al principio de suficiencia financiera. Los contratos programa están alineados con el Plan Estratégico de nuestra universidad y cuentan con un incremento del 16,7%, con relación al plan anterior. El Plan Plurianual de Inversiones, se orienta a reforzar las Ciencias de la Salud, con el nuevo edificio de la Facultad de Medicina y Enfermería en Bizkaia, y un nuevo edificio para la sección de la misma facultad en Gipuzkoa, a los que ya hemos hecho alusión. También se ha acordado una inversión adicional a través de un Plan Plurianual Especial de Mejora de Infraestructuras, para impulsar en los tres campus la eficiencia energética, la seguridad, la accesibilidad y la movilidad. Ambos planes aportan de manera conjunta una perspectiva integral de dotación de nuevas infraestructuras y de mejora de las existentes, con una movilización total de 107,15 millones de euros en el periodo de vigencia del plan.

En cuanto a las cuentas anuales de la UPV/EHU hay que destacar que los ingresos reconocidos netos en 2022 ascendieron a 508,25 M€. Supone un aumento de 18,4M€ respecto del 2021, lo ha supuesto un aumento del 4,3% en la financiación que nos aporta el departamento de educación del Gobierno Vasco, y un aumento del 8,6% en la captación de recursos externos (más de 109M€), y una disminución del 10% en las tasas.  El esfuerzo y la capacidad de atraer recursos externos queda demostrado. 

Digitalizazioaren atalean, lan egin dugu errazagoa izan dadin fakturak modu digitalean sinatzea, eta murrizteko horrek eskatzen duen denbora. Helburu berberaz, prozedura automatizatu bat diseinatu dugu, kudeaketa ekonomikorako sistemarekin konektatua, tramitazioa azkarrago egiteko, murriztuta bai denbora bai egin beharreko urratsak.

Ikasleen Arautegia ere aldatu da, Estatutuen erreformara egokitzeko. Ikasleen Kontseiluaren adostasunaz egin dira aldaketok. Era berean, onartu egin dira Ikasleen Falta eta Zehapenei buruzko Arautegia, Diziplina Prozeduraren Arautegia, eta unibertsitatearen Bizikidetza Arautegia. Ikasleen Kontseiluak aldeko iritzia eman du hiru arautegien kasuan, eta unibertsitateko kideen artean ere adostasuna zabala izan da.

Se ha puesto en marcha el programa para el PTGAS, denominado A-Leader (Programa para el liderazgo y la gestión de conflictos para las mujeres de este colectivo). En él ya han participado 17 mujeres. Y ha continuado su desarrollo el programa Akademe, con participación en esta edición de 35 investigadoras. Es de destacar que el Ministerio de Universidades se interesó por ese programa, solicitó información sobre el mismo y tiene intención de financiar programas similares en todas las universidades públicas.

Termino el apartado de Gobernanza y Recursos con un hecho de gran importancia simbólica para una universidad: la reapertura de su Aula Magna. En efecto, hemos puesto de nuevo en marcha esta infraestructura, tras realizar sobre la misma tres intervenciones: mejora de la eficiencia energética; instalación de un sistema de ventilación y renovación del aire; y renovación de las instalaciones audiovisuales, para hacerlas compatibles con las tecnologías actuales. El 18 de octubre se realizó el acto de reinauguración, con un concierto musical y la asistencia de 200 estudiantes.

Orain, 2023/2024 ikasturterako Jardueren Programaren ildo nagusienak azalduko ditut. Horietako asko dira kudeaketa txostenean aipatu ditudanen jarraipen naturala, eta, horrexegatik, bakarrik aipatuko ditut 2023/2024 ikasturtean berritzaileenak izango direnak edo eragin handiena izango dutenak.

Prestakuntzaren alorrean, Logopediako gradu berriaren eskaintza burutu behar dugu. Gogoratu gradu hori duala izango dela. Esparru horretan, eta oinarrituta gure ikastegietan ibilbide luzea duten prestakuntza dualeko proiektu aitzindarietan, UPV/EHUren eredu propioa eratzen ari gara prestakuntza dualerako: EHUduala izeneko eredua, “EHUduala” aitorpena emateko titulazioei eta ikasleei.

Prestakuntzaren alorreko erronka handiena da abian jartzea Graduondoko Plana. Ikastegi bakoitzaren konpromiso agirien bitartez, ikastegiaren estrategia definituko da eta graduondoko titulazioen mapa diseinatuko da hurrengo lau urteetarako. Zuzenbideko masterra euskaraz eskaintzea, “Abokatutza” gaitasun masterraren euskarazko prestakuntza egonkortu ahal izateko, errealitatea da dagoeneko, eta komunikazio ahalegin handia egingo dugu Master Week‑erako, gure eskaintza erakargarriagoa izan dadin. Azoka birtual horretan egoteaz gain, jarduerak egingo ditugu estatuan eta nazioartean euskal unibertsitate publikoaren graduondoko eskaintzaren berri emateko. Bizitza osoko prestakuntzaren eskaintza eta kudeaketa eredua osatzen jarraituko dugu.  

Gure hezkuntza ereduak, i3 ereduak, ikerketa dauka txertatuta bere DNAn. Euskal Herriko Unibertsitateak –ikerketan intentsiboa delarik eta hezkuntzaren arloan talde finkatuak dituelarik– aukera du hezkuntzaren arloko puntako ezagutza gure ikasgeletara transferitzeko, bai eta ekarpenak egiteko ere unibertsitate aurreko irakaskuntzari eta gizarteari. Horiek izango dira gaur egun garatzen ari garen Euskal Hezkuntza Katedraren helburuak.

En resumen, las grandes apuestas en formación serán el diseño del mapa de titulaciones de posgrado, el desarrollo del modelo de formación a lo largo de la vida y la potenciación de los proyectos multidisciplinares y transdisciplinares, en alianzas locales e internacionales vinculadas a los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

En diciembre tendremos un diagnóstico del plan anterior de investigación y presentaremos un nuevo plan. Formará parte de la reflexión necesaria la posible reforma de los criterios de valoración. Como saben, CoARA (Coalición para el Avance de la Evaluación de la Investigación) es una iniciativa europea que busca reformar la evaluación de la investigación científica. Aboga por la adopción de sistemas de evaluación que reduzcan la dependencia de métricas vinculadas a la mera cantidad de publicaciones y citas, apreciando aspectos cualitativos y la contribución real al avance del conocimiento. Internamente se ha fomentado un espacio de debate y reflexión sobre la necesidad de reformar la evaluación de la investigación. Fruto de esa reflexión, propondremos la adhesión de la UPV/EHU a CoARA para seguir trabajando esa reforma. Así mismo, debemos tener en cuenta en esa elaboración los resultados de las nuevas convocatorias que promueven el liderazgo joven y las áreas con menor capacidad de atracción de nuevo talento.

Intensificaremos la relación con los centros de la Red Vasca de Ciencia, Tecnología e Innovación, que mejore la visibilidad de los resultados, en nuestro caso que mejore la proyección científica y la actividad de transferencia de la universidad pública. 

Renovaremos los acuerdos de colaboración existentes, fomentando la colaboración en proyectos de investigación, consolidando las Aulas Universidad-Empresa-Sociedad y los Laboratorios Conjuntos de Investigación y Transferencia ya existentes, impulsando también la creación de nuevas aulas y nuevos laboratorios.

La apuesta por los centros propios de investigación intensiva tendrá como consecuencia la propuesta de su inclusión tanto en los órganos de gobierno de la universidad como en la asignación de un presupuesto básico de funcionamiento.

En este apartado de investigación y transferencia, impulsaremos nuevas alianzas, promoveremos el liderazgo joven e impulsaremos el aumento de la investigación en las áreas de menor trayectoria investigadora.

Kulturari eta gizarteari lotuta, euskararen hurrengo plan gidarian modu berezian garatu nahi dugu euskararen erabilera zabaltzea unibertsitateko bizitza osoan. Horrela, bada, aurrera eramango ditugu garapen jasangarrirako 18. helburuarekin zuzenean lotutako jarduerak, eta xede izango dutenak euskararen eta euskal kulturaren defentsa.

Dakizuenez, garapen jasangarrirako helburuak zeharkakoak dira gure Plan Estrategikoan eta gure Jardueren Programan. Ikasturte honetan EHUagenda 2030 eguneratuko dugu, eta helburu eta adierazle berriak sartuko ditugu. Horrela ikusgai egingo ditugu ikertalde finkatuek, Gradu Amaierako Lanek, Master Amaierako Lanek eta doktorego tesiek garapen jasangarrirako helburuei egiten dizkieten ekarpenak.

Nazioartekotzea ere zeharkakoa da, eta hurrengo Gobernu Kontseiluan onartua izatea nahi dugun plan berriak programa oso bat eskaintzen du, unibertsitateko jardunaren esparru guztiei zuzendua, prestakuntzatik haratago. Helburu horretan sakontzeko, Welcome Centre sustatuko dugu, nazioarteko talentua erakartzeko aholkularitza etengabea eta integrala eskaintzeko asmoz.

Belaunaldi gazteenei begira, EGOkITU udako campusa zabalduko dugu, (Euskal Gazteen OrientazioraKo Ikastaroa.Talentoa Unibertsitatean). Bigarren Hezkuntzako ikasle gazteei zuzendutako jarduera da, euskal unibertsitate publikora modu ludiko eta erakargarrian hurbildu daitezen. Udako campus hori Gipuzkoako Campusean jarri zen abian, aldundiaren laguntzaz, eta orain beste campusetara zabalduko da.

Ikasleek beraiek antolatutako kultur jarduerak sustatzeko era gehiago izango ditugu, campusen eta ikastegien bitartez. Espero dugu datorren ikasturtean parte hartzea handiagoa izatea, hala kantitatean nola kalitatean, ezarri nahi dugun Ikasleen II. Partaidetza Planaren laguntzaz. 

El impulso de todas las formas de participación en el seno de la universidad se guía por el mismo lema que gobierna nuestra relación con agentes externos, públicos o privados: La universidad en el centro de la sociedad y la sociedad en el centro de la universidad.

Continuando con lo que afecta directamente al eje de personas, ya hemos hecho referencia, en el informe de gestión, a la celebración el pasado mes de noviembre de parte de las pruebas de la última OPE del PTGAS. A lo largo de 2024 se resolverán todos los procesos (Promoción interna, ordinario y excepcional de estabilización) con el objetivo de reducir, según habíamos anunciado, la temporalidad por debajo del 8% para el 31 de diciembre de 2024.

También en el ámbito de PTGAS, se revisará en 2024 la Plantilla de Referencia, con el fin de conseguir la homologación interna de las estructuras y obtener una distribución racional de los efectivos por centros y servicios, comenzando por la elaboración del diagnóstico de recursos humanos.

En cuanto al PDI, y con el fin de adecuar sus capacidades docentes a lo que dispone la Ley Orgánica del Sistema Universitario, debemos dotarnos de un nuevo Plan de Dedicación Individual, JARDUN, que se aplicará por primera vez en la preparación del curso 2024/25. A partir de JARDUN, se articulará el diseño de un Plan Director de Plantilla, de carácter plurianual, en el que entraría ya la adecuación de las plazas de profesorado asociado y la dotación de plazas adicionales de profesorado ayudante doctor que ya se está realizando.  Por tanto, trataremos de adecuar las nuevas figuras de la LOSU y los nuevos encargos docentes de la forma más favorecedora posible y conseguir carreras lo más estimulantes posibles.

Por supuesto, para todo lo anterior, nuestra voluntad es utilizar los procesos de negociación. Llevaremos a las mesas, entre otros, los siguientes temas: las medidas especiales de tránsito a la jubilación, la adecuación del procedimiento para mantener la apuesta por el impulso a las contrataciones de profesorado a tiempo completo y el establecimiento de una nueva normativa sobre prestación del servicio en la modalidad de trabajo no presencial por el PTGAS.

En este curso académico abordaremos la promoción de personal investigador doctor permanente a profesorado de investigación en la circular de profesorado, estando aún pendiente articular el procedimiento de selección y oferta de este tipo de plazas. 

Gobernantza eta baliabideei buruzko berrikuntzen atalean, lantzen ari gara IV. Berdintasun Plana, eta, horretarako, behin betiko proposamena egin aurretik, ordainsarien auditoria bat eta diagnostiko txosten bat egingo ditugu.

Akordio batera heldu gara Ikasleen Kontseiluarekin onartzeko Ikasleen Arautegiaren testu bategina. Arautegi berri horren helburua litzateke eskubideak argitzea eta aurreko arautegien arteko kontraesanik ez sortzea. Beste aldetik, ikasle batzuek eskaera bat egin digute, liburutegiak Gabonetan irekita egoteko. Honi buruz esan nahiko nuke Gabonetan (ikastegiak ixteko astea barne) eta baita azterketa-aldian ere, hiru campusetan ikasteko gela irekiak egongo direla gure ikasleentzat, larunbatetan barne. Informazioa campuska aurkitu dezakezue web orrian.

Tramite administratiboen sinplifikazioan aurrera egiteko asmoz, ikasturte honetan martxan egongo dira hitzarmenen leihatila bakarra eta UPV/EHUko Errekurtsoen, Irizpenen eta Sinplifikazioaren arloko Batzorde Administratiboa.

Ardatzekin bukatzeko, azpiegituren atalean Itsasgunea aipatu nahi dut. Portugaleteko obra hori 2023ko ekainean hasi zen eta abenduan amaituko da, aurreikusita zegoen moduan.

Medikuntza eta Erizaintza Fakultatean, Gipuzkoan eta Araban  azpiegiturak hobetzea bultzatuko dugu. Horrela, Gipuzkoan, eraikin berriaren proiektu teknikoa idatziko dugu eta Araban Osasun eta Hezkuntza saileekin akordioa bultzatuko dugu lanak aurreratzeko.

En el apartado de financiación, la entrada de la LOSU supone la necesidad de realizar nuevas previsiones presupuestarias. La ley define también un horizonte de inversión del 1% del PIB en universidades públicas, cuya senda se acordará con las comunidades autónomas. Mientras llegan esos acuerdos, y de cara a tener muy claras las necesidades inmediatas, estamos realizando estudios pormenorizados de los incrementos presupuestarios debidos a estos cambios legislativos, como el incremento de necesidades de profesorado ayudante doctor o los costes incrementales de seguridad social en las prácticas.

Y, en paralelo, seguiremos definiendo proyectos ambiciosos en investigación y transferencia que entendemos beneficiosos para la sociedad, como los enunciados en este plan. Por ejemplo, en inteligencia artificial, esperamos recibir financiación de los fondos de recuperación para la creación de una cátedra en procesamiento de lenguaje natural; en ciberseguridad, donde ya tenemos la concesión de 1,2 M€ para la creación de la cátedra de ciberseguridad de la UPV/EHU; en tecnologías cuánticas, donde hemos recibido 1,1 M€ para montar una infraestructura que soporte comunicaciones y aplicaciones cuánticas para el País Vasco.

Bai, egin nahi dugun guztia egiteko baliabideak behar ditugu, eta Unibertsitate Planean hasiera batean aurreikusitako finantzaketa baino handiagoa izan nahi badugu, beste erakunde batzuen dirulaguntzak lortu nahi baditugu, edo kanpoko enpresa eta organismoek unibertsitate publikoan inbertitzea nahi badugu, oso zorrotzak izan behar gara gure ustez finantzagarriak diren proposamenekin; modu defendagarrian aurkeztu behar ditugu, legezkotasun printzipioen arabera, jakina, baina baita kontzientzia etiko eta sozialarekin ere. Eta, zaintza –zorionez– gizarte eztabaidaren erdigunean dagoen une hauetan, kontzientzia sozialaren lehen froga da harrotasunez defendatzea eta zaintzea gure unibertsitate publikoa bezalako ondasun preziatu bat, zaintzea bere espazioak, bere azpiegiturak eta, batez ere, bere pertsonak.

Porque cuanto mejor sea nuestra reputación, cuanto mayor sea nuestro impacto social, cuanto mejor cuidemos nuestra universidad pública, más consciente será nuestra sociedad de la importancia de confiar cada vez más en la Universidad del País Vasco. Y la única forma de convencer es a través de la transparencia de nuestra gestión, de la seriedad de los proyectos y de la buena cuenta de resultados. Cumplimos las tres condiciones, pero recordemos que no hay terreno ganado, la reputación cuesta mucho obtenerla y muy poco perderla. Porque cuesta mucho menos destruir que construir.    

Quiero terminar resaltando algo obvio pero muy importante: todo esto es una obra colectiva. Sin ese esfuerzo compartido, nada de esto sería posible. Cada acuerdo, cada propuesta se propone, se estudia, en un grupo de trabajo, en una comisión, en una mesa negociadora, en un departamento, en un centro, en un grupo de investigación, en un servicio. Sí, somos una universidad grande, complicada, pero que ha llegado hasta un nivel de excelencia, un prestigio competitivo, que pocos habrían soñado en los comienzos, pero que tiene potencial para mucho más, si tiene más confianza y apoyo social. En nuestras manos está trazar ese camino. Día a día lo vamos asfaltando y somos altamente responsables de su destino. Y, de momento, el balance creo que es digno de agradecimiento y de felicitación.   

Beraz, zorionak eta eskerrik asko guztioi, segi aurrera, animo handia eta, beti bezala, ez ahaztu: Eman Ta Zabal Zazue.

Eskerrik asko.