Materia
Retorno de la memoria. Viaje a la memoria dormida
Datos generales de la materia
- Modalidad
- Presencial
- Idioma
- Castellano
Descripción y contextualización de la asignatura
Se realiza un acercamiento a la memoria como dominio específico del área de conocimiento de las artes visuales y el diseño, y, por extensión, del resto de las artes que priorizan instrumentalmente un canal sensorial como las artes sonoras. Se tomarán en consideración las características y temporalidades de la memoria. La memoria se sitúa frente a la historia como una formación donde lo no vivido, lo ya vivido, lo por vivir…se reúnen en lo que se está viviendo; son los conformadores de la experiencia del mundo. La memoria toma cuerpo de herramienta propia de investigación del área de conocimiento de la creación artística.Profesorado
Nombre | Institución | Categoría | Doctor/a | Perfil docente | Área | |
---|---|---|---|---|---|---|
DE LA VILLA LISO, LOURDES | Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea | Profesorado Adjunto (Ayudante Doctor/A) | Doctora | Bilingüe | Dibujo | lourdes.delavilla@ehu.eus |
SANCHEZ DURO, OIHANE | Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea | Profesorado Adjunto (Ayudante Doctor/A) | Doctora | Bilingüe | Dibujo | oihane.sanchez@ehu.eus |
Competencias
Denominación | Peso |
---|---|
Desarrollar iniciativas personales, adquiriendo la capacidad de emprender, dirigir y rentabilizar proyectos artísticos multidisciplinares, entrando en contacto con la industria cultural y artística. | 25.0 % |
Atender desde un punto de vista crítico a las diferentes situaciones en que el arte interactúa con los contextos sociales, políticos y culturales. | 25.0 % |
Conocer y asimilar, mediante las metodologías adecuadas, las posibilidades investigadoras del arte como medio de conocimiento, adquiriendo un criterio estético coherente y adecuado. | 25.0 % |
Culminar el proceso de profundización en una determinada disciplina artística. | 25.0 % |
Tipos de docencia
Tipo | Horas presenciales | Horas no presenciales | Horas totales |
---|---|---|---|
Seminario | 30 | 45 | 75 |
Resultados del aprendizaje de la asignatura
- Atender desde un punto de vista personal y crítico a las diferentes situaciones en que el arte interactúa con los contextos sociales, políticos y culturales.- Conocer y asimilar, mediante las metodologías adecuadas, las posibilidades investigadoras del arte como medio de conocimiento, adquiriendo un criterio estético coherente y adecuado.
- Culminar el proceso de profundización en un determinado proceso o proyecto artístico ligado a la investigación artística.
- Distinguir la memoria como dominio de las áreas de conocimiento más relacionadas con las artes y las humanidades, como un conjunto de saberes y recursos conceptuales aplicables a la práctica artística y el diseño, frente a los relatos historicistas.
Convocatoria ordinaria: orientaciones y renuncia
El curso está basado en la evaluación continua, de carácter plenamente formativo. A lo largo del curso, se dará dar a conocer al alumnado la progresión de su aprendizaje; tras la realización de ejercicios, se informará sobre los resultados, orientando acerca de posibles mejoras. La nota de la evaluación continua es la que figurará en la convocatoria ordinaria. Para cada competencia de la asignatura y en el desarrollo de las tareas y actividades individuales y/o cooperativas realizadas, se establecerán como criterios de evaluación: la corrección y pertinencia en las respuestas aportadas; la claridad en el desarrollo conceptual; el razonamiento adecuado y la correcta argumentación e interpretación. Así mismo, se valorarán la originalidad e innovación del trabajo realizado, así como la riqueza y control de recursos expresivos.Renuncia al sistema de evaluación:
Bastará que el alumno no se presente a dicha prueba para evaluarlo como no presentado suponiendo una renuncia automática. (art.12)
Renuncia a la convocatoria:
Para renunciar a la convocatoria el alumnado tendrá que presentar la renuncia por escrito al docente responsable de la asignatura un mes antes de la fecha oficial del examen de la asignatura.
Convocatoria extraordinaria: orientaciones y renuncia
Las convocatorias extraordinarias se consensuan entre la comisión académica y el profesorado de la asignatura implicada. La evaluación final de esta convocatoria consistirá en la realización de una prueba. Esta prueba consistirá en una parte teórica y otra práctica que deberán ser superadas ambas para poder realizar una media entre ellas que ponderará cada docente o tribunal asignado. Por la naturaleza y contenido de la asignatura, el alumno deberá presentar a la prueba final, el complemento de la realización adecuada de diferentes prácticas que acrediten su nivel de entendimiento y superación de la asignatura, dentro del programa impartido y desarrollado en el grupo correspondiente de la asignatura.Temario
Módulo 1El concepto de la anamnesis y su aplicación en el proyecto personal
La memoria y sus diferentes enfoques
De la memoria individual a la memoria colectiva
El arte de archivo
Construir memoria
Módulo 2
Las temporalidades de la memoria
Memoria isomorfa. El qué de la imagen
La memoria frente a la historia
Recordar, hacer imágenes, visualizar. La imagen por vía de la imaginación
La memoria y la tecnología
Características de la memoria
Memoria autónoma. El cómo de la imagen
Los límites del medio
Deconstrucción técnica. La revolución digital
Control del proceso/Pérdida de control sobre el modo en que surge la imagen
Proyectualidad de la imagen
La imagen designa una representación
El soporte de la imagen
Generación de la imagen
Imagen ciega
Memoria como ahora. El quién de la imagen
Independencia entre representación y gesto del cuerpo
Los medios son prótesis. Construcción tecnológica artista-medio
El cuerpo es una interfaz
Bibliografía
Bibliografía básica
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Foucault, M. (1972). The Archaeology of Knowledge. New York Pantheon.
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Haraway, Dona (2023). Manifiesto cíborg. Kaótica Libros. [Ed. or.: (1991) Simians, Cyborgs and women. The reinvention of nature. Free Asociation BooksLtd.].
Hoelzl, I., & Marie, R. (2015). Softimage : towards a new theory of the digital image. Intellect.
Hoelzl, ingrid (2018) Postimage. En Rossi Braidotti & María Hlavajova (2018). Posthuman Glossary. Bloomsbury, pp. 361-362.
López de Mántaras Badia, Ramon (2023). Inteligencia Artificial versus inteligencia humana. En IA: inteligencia Artificial. AI: Artificial Intelligence. CCCB.
Lycan, William, Intencionalidad, en Wilson, R. A., & Keil, F. C. (2002). Enciclopedia MIT de ciencias cognitivas. Síntesis. p. 657
Nacenta, Lluís (2023). La máquina de hablar. En IA: inteligencia Artificial. AI: Artificial Intelligence. CCCB.
Simondon, G. (2007). El modo de existencia de los objetos técnicos. Prometeo Libros. https://public.ebookcentral.proquest.com/choice/PublicFullRecord.aspx?p=6921050
Stiegler, Bernard (2002). La técnica y el tiempo. V. 2. Hiru.
Stiegler, B. (2012). Tiempo e individuaciones técnica, psíquica y colectiva en la obra de
Simondon. Trilogía Ciencia Tecnología Sociedad, 4(6), 133. https://doi.org/10.22430/21457778.82
Von Foerster, Heinz (1987). Sulla costruzione di una realtà, en Sistemi che osservano. Astrolabio, pp. 215-234. [Ed. or.: (1982) Observing systems. Intersystems Publications].
Wiener, Norbert ( 1960). Cibernética. Guadiana. [Ed. or.: (1948). Cybernetics or control & communication in the animal & the machine.]