1 Razonamiento crítico

- Conoce y comprende el marco legal en el que se desarrolla la actividad profesional del psicólogo/a en el ámbito de la intervención organizacional.

- Conoce y comprende el código deontológico que regula la actividad profesional del psicólogo/a en el ámbito de la intervención organizacional.

2 Trabajo en equipo

- Conoce y comprende las funciones del psicólogo/a en el ámbito de la intervención organizacional integrado en equipos multiprofesionales

3 Capacidad de análisis y síntesis

- Conoce los centros y los contextos donde se desarrolla el Practicum de Psicología del Trabajo, de los Recursos Humanos y de las Organizaciones.

- Conoce y comprende las estrategias de intervención del psicólogo/a en el ámbito de la intervención organizacional.

- Conoce y comprende instrumentos de medida para la realización de diagnósticos e intervenciones.

- Es capaz de realizar diagnósticos e intervenciones en el área de la psicología organizacional.

4 Comunicación oral y escrita

- Es capaz de utilizar un lenguaje técnico de psicología de las organizaciones y del trabajo.

Tema 1. Estrategias de intervención en las organizaciones: caracteristicas, contexto , marco legal y deontologico

Tema 2. Técnicas de selección y formación.

Tema 3. Técnicas de evaluación de riesgos psicosociales y satisfacción laboral.

Tema 4. Técnicas de evaluación de rendimiento y de la calidad.

Tema 5. Técnicas de evaluación de la Organización y del impulso del Desarrollo Organizacional y la Innovación.

En esta asignatura se utilizan diversas metodologías de enseñanza, desde las más tradicionales (métodos centrados en el formador) a las más recientes basadas en la enseñanza activa (métodos centrados en el formando).

En cuanto a métodos centrados en el formador, se impartirán clases magistrales de los contenidos conceptuales de la materia y conferencias de diversos invitados/as relacionados con el ámbito de los recursos humanos en las que se le ofrecerá al alumnado un acercamiento a las distintas prácticas y experiencias que se encuentran en el ámbito laboral.

En cuanto a metodologías activas, se realizarán actividades tales como trabajo cooperativo, discusión de grupo y pruebas situacionales (role playing, método del caso y presentaciones orales).

Todo ello deberá ser recogido y subido a e-gela por el alumnado en un portafolio al término de la asignatura para proceder a su evaluación durante el curso.

- Sistema de evaluación continua:



- Entrega de un e-portafolio realizado durante la asignatura que contendrá resolución de casos prácticos y otras tareas individuales y grupales realizadas en clase.

- Supondrá el 100% de la nota final.



Los y las estudiantes que no puedan participar en la evaluación continua deberán presentar por escrito al profesorado responsable de la asignatura la renuncia a la evaluación continua, para lo que dispondrán de un plazo de 9 semanas.



- Sistema de evaluación final



Consistirá en:

- Examen teórico-práctico final que constará de 4 preguntas abiertas a desarrollar.

- Supondrá el 100% de la nota final.





NOTA: En esta asignatura, el alumno/a podrá presentar su renuncia a la convocatoria de examen mediante instancia dirigida al profesor/a, en un plazo que, como mínimo, será hasta un mes antes de la fecha de finalización del período docente de la asignatura correspondiente.

Apuntes de curso, manuales, lecturas y casos prácticos, tanto en formato papel como en la plataforma Egela

Bibliografía básica

Alcover, C., Moriano, J, y Topa, G. (2016). Psicología del trabajo. Conceptos clave y temas emergentes. Madrid: Sanz y Torres.

Amutio, A. (2006). Relajación y meditación: Un manual práctico para afrontar el estrés. Madrid: Biblioteca Nueva.

Anderson, N. et al. (Eds.) (2002). Handbook of industrial, work and organizational psychology. Thousand Oaks: Sage.

Cummings, T. y Worley, C. (2008). Desarrollo organizacional y cambio. Madrid: Thompson.

Hernández, J. (2010). Guía de gestión del estrés laboral: Protocolos de detección y reconducción. Navarra: Thomson Reuters, Editorial Aranzadi, S.A.

Osca, A., Palací, F. J., Moriano, J. A: y Lisbona, A. M. (2016). Nuevas Perspectivas en Psicología de las Organizaciones. Madrid: Sanz y Torres, S.L.

Peiró, J.M. y Ramos J. (1994). Intervención Psicosocial en las Organizaciones. PPU. Madrid.

Pereda, S., Berrocal, F. y Alonso, M. A. (2011). Psicología del Trabajo. Madrid: Editorial Síntesis.

Velázquez, M. (2005). Impacto

Bibliografía de profundización

Buendía, J., & Ramos, F. (2001). Empleo, estrés y salud. Madrid: Pirámide.
Castaño, M. G., De la Merced López, G. y Prieto, J. M. (2011). Guía Técnica y de Buenas Prácticas en Reclutamiento y Selección de Personal (R&S). Madrid: COP Madrid. Disponible en: http://www.copmadrid.es/webcopm/resource.do.
Díaz Llairó, A. (2010). El talento está en la red. LID Editorial Empresarial, SL: Madrid.
Gil-Monte, P. (2005). El síndrome de quemarse por el trabajo ("burnout"): una enfermedad laboral en la sociedad del bienestar. Madrid: Pirámide.
Gil-Monte, P. (Coor.) (2014). Manual de psicosociología aplicada al trabajo y prevención de los riesgos laborales. Madrid: Pirámide.
Goleman, D., & Cherniss, C. (2005). Inteligencia emocional en el trabajo como seleccionar y mejorar la inteligencia emocional en individuos y grupos en las organizaciones. Barcelona: Kairós.
Luna, R. (2018). Gestión del Talento: De los recursos humanos a la dirección de personas basadas en el talento. Madrid: Pirámide.
Lussier, R. N. y Hendon, J. R. (2020). Fundamentals of human resource management: Functions, applications, and skill development. Oak Thousand, CA: Sage Publications

Revistas

Revista de Psicología del Trabajo y de las Organizaciones.
Capital Humano.
Annual Review of Organizational Psychology and Organizational Behavior
Academic of Management.
European Journal of Work and Organizational Psychology
Human Resource Management Review.