FORMACION

Doctor en Psicología por la UPV/EHU. Titulo de la tesis: Euskararen erabileran eragiten duten prozesu psikosozialak: identitate etnolinguistikoaren garrantzia (2000).

Licenciado en Psicología por la UPV/EHU.

OCUPACION PROFESIONAL

Profesor Agregado en el Área de Metodología, en el Dpto de Psicología Social y Metodologia de las Ciencias del Comportamiento de la UPV/EHU.

AREAS DE INVESTIGACIÓN

Adquisición temprana del vocabulario y la gramática en el lenguaje infantil; bilingüismo temprano, contacto de lenguas.

PUBLICACIONES (2006-2016)

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Barnes, J. & Garcia, I. (2013). Vocabulary growth and lexical diversity in monolingual and bilingual Basque infants and toddlers. International Journal of Bilingualism, 17 (3), 357-374.

Barreña, A. & Garcia, I. (2009). Lehenengo hitzak eta morfologia-markak haur euskaldunengan: elebakarrengan eta elebidunengan. Euskera, 54 (2-1), 603-638.

Barreña, A. & Garcia, I. (2009). Niños monolingües y bilingües adquiriendo el euskara como primera lengua: diferencias en el ritmo de adquisición. Mikroglottika. An International Journal of Minority Language Studies, 2, 121-142.

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Barreña, A.; Ezeizabarrena, M.J. & García, I. (2011), "La influencia del grado de exposición a una o más lenguas en la adquisición del euskera infantil: léxico y gramática". Infancia y aprendizaje 34 (4), 393-408.

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Barreña, A.; García, I.; Ezeizabarrena, M.J.; Almgren, M.; Arratibel,N; Olano, I.; Barnes, J.; Petuya, A.; Colina, A. (2008), MacArthur-Bates komunikazio garapena neurtzeko zerrenda euskarara egokitua. Erabiltzaileentzako gida eta eskuliburu teknikoa. Bilbao: Udako Euskal Unibertsitatea.

Barreña, A.; García, I.; Ezeizabarrena, M.J; Almgren M.; Arratibel, N.; Petuya, A. & A. Colina (2007), "Euskararen garapena lehen hizkuntza legez eta morfologiaren agerrera mailakatuaren inguruan". Uztaro 60, 63-83.

Berasategi, A., Larrañaga, N., Garcia, I. &  Azurmendi (En Prensa). Kulturarteko harremanak bigarren hezkuntzan: ikasle etorkin eta bertakoen akulturazio orientazioak. Tantak.

Ezeizabarrena, M.J. & Garcia, I. (en prensa), "Language delay and amount of exposure to the language: two (un)related phenomena in early Spanish-Basque bilingualism". In A. Auza (ed.) From typical language development to language disorders in Spanish-speaking children: Language processing and cognitive functions. Springer.

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Garcia, I.; Barreña, A.; Almgrem, M.; Arratibel, N.; Barnes, J. & Ezeizabarrena, M. J. (2011). MacArthur-Bates Communicatives Devlopment Inventories tresnaren bertsio laburren egokitzapena euskarara: Komunikazio Garapena Neurtzeko Zerrendaren bertsio laburrak. Uztaro, 79, 49-73.

Garcia, I.; Barreña, A.; Ezeizabarrena, M. J.; Almgren, M.; Arratibel, N. & Barnes, J. (2014). Haur euskaldunen komunikazio garapena neurtzen 30-50 hilabete bitartean: MacArthur-Bates CDI-III tresnaren euskal bertsioa. Uztaro, 88, 33-72.

Garcia, M. & Garcia, I. (2014). Ikasleen ikasmolde neurtzeko galdetegia. Revised two-factor Study Process Questionnaire  lanabesaren egokitzapena euskarara. Uztaro, 90, 75-94.

Irastorza, J.; Garcia, I. & Arratibel, N. (2012). Nola eragin lan munduko langile euskaldunen euskararekiko jarrera eta portaeran: Pertsuasio estrategien bidea urratuz. Uztaro, 83, 29-43.

Irastorza, J.; Garcia, I., Irizar, A. & Arratibel, N. (2015). Pertsuasioa, administrazioan euskararekiko jarrera eta erabilera hobetzeko tresna. Uztaro, 93, 69-83.

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Pérez-Pereira, M.;.Almgren, M; Resches, M.; Ezeizabarrena, M.J.; Díaz, M.C.; García, I. (2006), "Cross-linguistic comparisons between Basque and Galician". In Ericsson, M. (ed.) Proceedings from the First European Network Meeting on the Communicative Development Inventories. Suecia: Gävle University Press, 22-31..