EHUkultura i3 es un proyecto promovido por EHUkultura presentado a la convocatoria de  proyectos de Innovación Educativa IKDi3 Laborategia. En estos momentos reúne a profesores y alumnos de la Facultad de Letras y de la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación y a agentes culturales vascos. Concretamente, los agentes  EHUkultura, Lanartea y Loraldia proponen retos a los que se intenta responder en el marco del proyecto diseñado e implementado trabajos desde diferentes asignaturas y orientado trabajos de fin de grado (TFG).

Los objetivos generales de la proyección son los siguientes:

• Ofrecer al profesorado un marco para integrar proyectos educativos de grado en colaboración con el sector cultural del entorno y reconocer su participación.
• Poner en contacto, a través de proyectos docentes, al alumnado y al profesorado con agentes del sector de las industrias culturales y creativas vascas, aumentar el conocimiento sobre el ámbito cultural y sus influencias, así como colaborar con el sector.
• Promover la producción cultura y creativa vasca, e incidir en su buena calidad.
• Aplicar el proyecto vinculando la oferta docente existente de la UPV/EHU con los agentes del sector de la cultura del entorno próximo a través del modelo educativo IKD3 y sus estrategias.
• Crear desde el ámbito cultural un grupo de profesores y alumnos que favorezca la conservación del entorno, la igualdad de género, la inclusión y el desarrollo sostenible.
• Suscitar la reflexión del profesorado y alumnado de la UPV/EHU sobre la responsabilidad de la UPV/EHU en el ámbito cultural, colaborando con agentes del sector.
• Promover la reflexión sobre la identidad y relación que debe mantener el profesorado y el alumnado de la UPV/EHU con los agentes del ámbito cultural.

El Objetivo de Desarrollo Sostenible 17 +1 es el eje sobre el que gira este proyecto, ya que el patrimonio cultural local y la garantía de la diversidad lingüística y cultural adquiere la centralidad del proyecto. Por lo demás, EHUkultura i3 también incide en los siguientes ODS: 4 – Educación de calidad, 5 – Igualdad de género, 8 – Trabajo digno y crecimiento económico, 11 – Ciudades y comunidades sostenibles, 12 – Producción y consumo responsable.

PARTICIPANTES Y RESULTADOS DEL CURSO 2023/24

Bajo la coordinación de los directores EHUkultura y el Vicerrectorado de Euskera, Cultura e Internacionalización, el equipo docente ha estado formado por 16 profesores de 2 facultades (Facultad de Letras, Campus de Álava & Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación, Campus de Bizkaia). Los profesores pertenecen a 5 departamentos diferentes: Periodismo (4), Audiovisuales y publicidad y comunicación (3), Historia y música del arte (2), Lingüística y estudios vascos (6) y Geografía, prehistoria y arqueología (1). Algunos de estos profesores han formado una comisión de valoración.

A lo largo del curso, además de tutorías grupales, se han organizado varios seminarios, entre ellos, una sesión formativa para el profesorado sobre la enseñanza basada en retos, un seminario para el alumnado sobre la integración de los ODS en los Trabajos de Fin de Grado en temas lingüísticos y culturales, y el acto de fin de curso del proyecto EHUkultura i3, en el que se han dado a conocer los resultados hasta junio.

En total, se han dirigido 14 Trabajos de Fin de Grado y 1 Trabajo de Fin de Máster en el marco del proyecto, de los cuales 8 TFGs se presentaron en la convocatoria de junio de 2024, concretamente en 4 grados: Estudios Vascos, Traducción, Publicidad y relaciones públicas, Periodismo. Asimismo, las actividades para responder a uno de los retos se han desarrollado en asignaturas de 3 grados: Historia del Arte, Historia, Geografía. Son los siguientes:
 

TFGs defendidos en respuesta a los retos

• Presencia del euskera en la oferta cultural de Sopelana. Estudiante: Lier Isasi
• Sobre los modelos de dos asociaciones culturales en Getxo, 2023: Asociación Cultural Azebarri y Benta Auzo Gunea. Estudiante: Nagore Landeta
• El lugar del euskera en el ámbito cultural: el centro cultural Uhagon de Markina-Xemein. Estudiante: Maialen Barinagarrementeria

POSTER:

Lanartean: euskarazko programazioa aztertzen (pdf, 316 Kb)

•  Traducción e interpretación en festivales culturales: una respuesta al reto del festival Loraldia. Estudiante: Iris Carte

POSTER:

Loraldia: jaialdia gerturatu publiko ez euskaldunari (pdf, 250 Kb)

• Análisis del discurso referente en los debates interuniversitarios en euskera. Estudiante: Ioar Etxebarria Lertxundi
• Sobre el género textual “debate universitario”: las competencias argumentativas en euskera del alumnado de la UPV/EHU. Estudiante: Garoa Lizartza Ormaetxea

POSTER:

EHUkultura: euskarazko eztabaida txapelketa aztertzen (pdf, 755 Kb)

• Estudio de herramientas de transcripción de euskera - Estudiante: Gari Morgado

POSTER:

Ehukultura: fonetika laborategia ikusarazten (pdf, 1,4 Mb)

• • Producción y realización de un videopodcast: "Valle salado de Añana: tesoro salino". Estudiante: Irene Martinez López de Uralde. – El videopodcast puede verse  aquí.

POSTERS:

EHUkultura_ehu gesaltzetan I (pdf, 6,1 Mb)
EHUkultura_ehu gesaltzetan II (pdf, 450 Kb)

ACTIVIDADES SOBRE PATRIMONIO DEL CAMPUS DE ÁLAVA EN ASIGNATURAS DE GRADO

• Elegir un estilo artístico e investigar las posibilidades del patrimonio bibliográfico de la biblioteca a través del trabajo cooperativo en equipo para desarrollar una exposición virtual. Materia: Historia de los Estilos Artísticos (Historia del Arte, Historia y Geografía)
• Recogida de información para la catalogación del patrimonio del campus de Álava. Materia: Gestión y Legislación del Patrimonio (Historia del Arte)
• Creación de estudios y vídeos del patrimonio del Campus de Álava. Materia: Introducción a la arqueología

POSTERS:

Ehukultura: Arabako ondarea instagramen (pdf, 606 Kb)
EHUkultura: Arabako campuseko eskultura aztertzen (pdf, 4,1 Mb)

Los resultados del curso de direron a conocer por los participantes en el acto celebrado el 10 de julio de 2024 en el Bizkaia Aretoa. Las imágenes del evento están disponbibles en la galería fotográfica y los posters expuestos en los documentos superiores.