Hizkuntza gaitasunaren garapena irakasle-testuen azterketa- eta sorkuntza prozesuetan oinarrituta garatuko da, eta modu sistematikoan. Horrela, irakaslegaiek komunikazio gaitasuna landuko dute irakaskuntzan, ikerkuntzan eta eskolako gestio-lanetan.

Se trata de comprender los conceptos básicos de la linguística formal la de orientación pragmática, con el fin de utilizarlos como instrumento de análisis del uso de la lengua en la comunicación. Se hace hincapié en su proyección para la enseñanza de las lenguas.

El desarrollo del dominio linguístico de los futuros maestros se debe basar en el trabajo sistemático de observación, producción y análisis de textos propios y ajenos, muy especialmente de los géneros discursivos relacionados con el ámbito académico, trabajo en el que los parámetros conceptuales y la comprensión de los procesos de comunicación se irán enriqueciendo.

TEMA 1.- Conceptos basicos para el analisis y la Lenguaje, lengua y comunicación.La competencia

TEMA 2.- Comprension y produccion de textos orales Textos académicos orales : presentaciones, exámenes

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3 lan ebaluagarri eta azterketa izango dituzte ikasle presentzialek.

Ikasle ez presentzialek azken proba bat izango dute azterketa egunean.

• Continuous Assessment System
• Final Assessment System
• Tools and qualification percentages:
  • Ikus hurrengo jarraibideak (%): 100

Ikasgaia gainditu ahal izateko moduluko lana gainditu behar da

Azken proba teoriko-praktiko bat izango dute ikasleek.

-Ordenador. -Audiovisuales -Libros de texto, textos producidos en exámenes, apuntes, reseñas, trabajos, memoria de prácticas, grabaciones de audio o vídeo .

Basic bibliography

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Journals

Cuadernos de Pedagogía Hik Hasi Textos de Lengua y Literatura

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