Irakasgai honek arteari eta ikasleen arte hezkuntzari buruzko ideiak eguneratzea du helburu, ikus kulturaren ulermen kritikora bideratutako testuinguru zehatzetan kokatutako ikuspegira begira jarriz. Horrez gain, ikasleei zenbait baliabide ematean datza, bai beren garapen pertsonalari begira, bai Haur Hezkuntzarako alderdi artistikoa kontuan hartuko duen hezitzaile gisa.Ildo horretan, etapa honetarako proposamen didaktiko berritzaileetara hurbilketa eginez eta curriculumeko azterketa barne hartuz.

actualización de las concepciones sobre al arte y la educación artística en el alumnado, procurando una perspectiva contextual y enfocada hacia la comprensión crítica de la cultura visual. Pretende al mismo tiempo dotarles de recursos, tanto para su desarrollo personal como para su futuro como educador/a en educación artística en el aula de infantil. En ese sentido, recoge también el acercamiento a propuestas didácticas innovadoras para esta etapa y el estudio de los materiales curriculares.

TEMA 1.- Referencias curriculares del área. Orientaciones didácticas Estudio de las propuestas curriculares del área, analizándolas e interpretándolas bajo una mirada actualizada de la educación artística.

TEMA 2.-Cultura visual en el entorno infantil Acercamiento a las diferentes perspectivas teóricas que abordan y han abordado los encuentros de la infancia con los productos de la cultura visual, tanto desde la perspectiva de la producción, como desde su faceta de usuarios/as de dichos productos, con atención especial a su análisis crítico.

TEMA 3.- Recursos conceptuales, técnicos, metodológicos y creativos para la educación Infantil. Se pretende, mediante la práctica, dotar a los y las estudiantes de recursos técnicos y de lenguaje para expresar y comunicar ideas, sentimientos, emociones a través de diferentes producciones visuales. En especial se trabajará con recursos aplicables en la etapa de educación infantil.

TEMA 4.-Estrategias creativas Se pretende, mediante la práctica, trabajar estrategias de actuación basadas en el desarrollo de la imaginación y la creatividad y que estas reviertan en su formación como futuros docentes en educación artística, así como en sus propias producciones.

Diseño de proyectos de actuación adaptados al nivel infantil desde una investigación curricular actualizada Acercamiento al alumnado a propuestas de actuación didáctica innovadoras en el campo de la educación artística, así como de enfrentarles al planteamiento y desarrollo de proyectos educativos coherentes con ellas.

Ikasgaia moduluan (Gaitasunak Euskal Curriculumean, K5):

Moduluko lana burutu ahal izateko beharrezkoak diren arloko ezagutza teorikoak eta praktikoak eskainiko dira. Ikasgaiaren gaitegi teorikoa eta praktikoa jarriko dira moduluaren zerbitzura.

Moduluko lanak ikasgaiaren % 20 balioko du eta ikasgaiarekin duen harreman estua kontuan izanda, gainditu beharko da ikasgaia gainditu ahal izateko.

• Continuous Assessment System
• Final Assessment System
• Tools and qualification percentages:
  • Written test to be taken (%): 50
  • Team projects (problem solving, project design)) (%): 30
  • Portfolio (%): 20

Ebaluatzeko tresnak eta kalifikazioak

A) BERTARATZEN DIREN IKASLEAK (gutxienez, eskola-orduen % 75)

1. Ikasgaiaren edukiei buruzko azterketa teoriko-praktikoa bi atalez osatua (notaren % 50): A) Haur batek ekoiztutako irudi baten ebaluazioa; B) Moduluko lanean diseinatu den ikus-hezkuntzarako unitate didaktikoaren laburpena (gaitasunak, edukiak, metodologia eta ebaluazioa).

Bi atalak gainditu beharko dira azterketa gainditzeko.

Azterketa gainditu beharko da talde-lanak kontuan hartuak izateko ikasgaiaren azken notan.

2. Ikus-hezkuntzarako Unitate Didaktikoa: talde-lana, notaren % 20.

3. Practicumean behatutako ikus-hezkuntzaren balioespena: talde-lana, notaren % 10.

4. Moduluko Diziplinarteko Jarduera: talde-lana, notaren % 20.

Moduluko Diziplinarteko Jarduera gainditu beharko da ikasgaia gainditzeko.



B) BERTARATZEN EZ DIREN IKASLEAK

Azterketa teoriko-praktikoa, bi atalez osatua:

1. Ikasgaiaren edukiak (notaren % 80): A) Haur batek ekoiztutako irudi baten ebaluazioa; B) Ikus-kulturari buruzko Unitate Didaktiko baten diseinu idatzia: gaitasunak, edukiak, metodologia eta ebaluazioa.

Bi azpiatalak gainditu beharko dira atala gainditzeko.

2. Moduluaren edukiak (notaren % 20): proiektu didaktiko bati buruzko galderak ikus-hezkuntzaren ikuspuntutik.

Azterketaren bi atalak gainditu beharko dira ikasgaia gainditzeko (ikasgaiaren edukiak eta moduluaren edukiak).

Azterketaren bi atalak gainditu beharko dira ikasgaia gainditzeko (ikasgaiaren edukiak eta moduluaren edukiak)

"Ikaslea ez bada probara aurkezten (teorikora eta praktikora) deialdiari uko egin diola ulertuko da eta “Aurkezteke" jarriko zaio"

AULA DE EXPRESIÓN PLÁSTICA

Basic bibliography

- BELVER, M. H./ ULLÁN A. M. (2007): La creatividad a través del juego. Salamanca: Amarú.

- BERROCAL, M. (coord.) (2005): Menús de Educación visual y Plástica. Siete propuestas para desarrollar en el aula. Barcelona: Graò.

- BOSCH, E., COLS, C., NICOLÁS, M., VALLVÉ, L., VILA, G. , SANS, S. (2002): Hacer plástica. Un proceso de diálogos y situaciones. Barcelona: Octaedro.

- CAJA, J. (coord) (2001): La educación visual y plástica hoy. Educar la mirada, la mano y el pensamiento. Barcelona: Graò.

- COLÉN, Mª.T., GINÉ, N. IMBERNON, F. (2006): La carpeta de aprendizaje del alumnado universitario. La autonomía del estudiante en el proceso de aprendizaje. Barcelona: Octaedro e ICE-UB.

- HERNÁNDEZ, F (2007): Espigadores/as de la Cultura Visual. Otra narrativa para la educación de las artes visuales. Barcelona: Octaedro.

- HOYUELOS, A. (2004): La ética en el pensamiento y obra pedagógica de Loris Malaguzzi. Barcelona:. Barcelona: Octaedro-Rosa Sensat S.L.

- MALAGUZZI, L. (2001): La educación infantil en Reggio Emilia. Barcelona.

- NIETO, S. (2005): Razones del profesorado para seguir con entusiasmo. Barcelona: Octaedro.

In-depth bibliography

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Journals

- AAVV. (2002): Educación Artística. Nuevas miradas (Dossier). Cuadernos de Pedagogía, 312. 47-76. Barcelona. - AAVV (2007) Viaje por el Arte. Aprendiendo a mirar. Cuadernos de pedagogía. 371

Web addresses

- INSEA WEB, International Society for Education Through Art: http://www.insea.org/ - MUPAI, Museo Pedagógico de Arte Infantil (Madrid): http://www.ucm.es/info/mupai/ - VST (Visual Thinking Strategies): http://www.vtshome.org/ - ARTELEKU, arte eta pentsamendu garaikideko webgunea: http://www.arteleku.net/