La asignatura Mecanismos y Procesos de Exclusión e Inclusión Social se ubica dentro del módulo F “Optatividad”. Junto con otras asignaturas tales como Participación Social y Desarrollo Comunitario, Igualdad de Género, Protección Jurífica en situaciones de Vulnerabilidad, Prevención Comunitaria y Animación Socio-comunitaria, compone el MINOR de “Promoción Comunitaria”.



Por su parte, el MINOR de "Promoción comunitaria" se ocupa de una formación centrada en la comunidad y en la acción social que se lleva a cabo en y desde la misma. Se da así continuidad a la formación adquirida a lo largo de la titulación, integrando la comprensión contextual, analítica, explicativa y práctica de una intervención global. Su objetivo es contribuir al bienestar individual y colectivo, desde una mirada amplia y positiva del entrono social, que posibilita la movilización de vínculos sociales tejiendo con ello espacios convivenciales y oportunidades para la acción colectiva.



La asignatura Mecanismos y Procesos de Exclusión e Inclusión Social se imparte en el segundo cuatrimestre del tercer curso. Es una asignatura de 4,5 ECTS lo que implica 112,5 horas distribuidas en 45 horas de trabajo presencial y 67,5 de trabajo no presencial. La dedicación de tiempo por parte del alumnado semanalmente a esta asignatura será de 7,5 horas las cuales se distribuirán de la siguiente manera; 2 horas y cuarto de clase magistral, 45 minutos de clase práctica y 4 horas y media de trabajo no presencial.



La asignatura Mecanismos y Procesos de Exclusión e Inclusión Social aborda el análisis cultural de fenómenos tales como los de pobreza, etnicidad o migración. Desarrolla de manera teórica conceptos estratégicos para el contenido de la asignatura tales como los de exclusión social, desviación social, delito, etc. Con todo ello esta asignatura aporta a el/la estudiante de trabajo social conocimiento de los diferentes fenómenos, realidades y problemas sociales sobre los que actúa. Además le ayudará a desarrollar destrezas para apoyar a las personas en la toma de conciencia de sus derechos y obligaciones como ciudadanas y ciudadanos, creando las condiciones para la consecución de la autonomía personal, el empoderamiento y las iniciativas ciudadanas organizadas

-Introducción: marginación social y cultura.

-Pobreza y exclusión social: definir, entender y explicar la pobreza

-Delito y desviación.

-Raza, etnicidad y migraciones. La doble exclusión por motivo de género.

-Pobreza y desviación social en la globalización.

Tema 1 Introducción: marginación social y cultura

Tema 2 Pobreza y exclusión social: definir, entender y explicar la pobreza

Tema 3 Delito y desviación

Tema 4 Raza, etnicidad y migraciones. La doble exclusión por motivo de género

Tema 5 Pobreza y desviación social en la globalización

El desarrollo de la asignatura se realizará mediante clases magistrales, prácticas en el aula y trabajo autónomo del alumnado.



El 30% de las 112,5 horas que componen la asignatura estarán dedicadas a las clases magistrales. En estas clases la docente ofrecerá aquel conocimiento relativo a conceptos, teorías y modelos que componen el contenido de la asignatura promoviendo así entre el alumnado las competencias basadas en conocimientos, intelectuales y cognitivas.

Las principales actividades formativas que componen las clases magistrales serán las exposiciones teóricas por parte de la profesora y la lectura y análisis de lecturas por parte del alumnado.



Por otro lado, el 10% de la asignatura se compone de clases prácticas las cuales estarán orientadas a la aplicación de conocimientos teórico-prácticos.

Las principales actividades formativas que se realizarán serán exposiciones en grupo y debates.





El 60% de la asignatura se compone de trabajo autónomo del alumnado el cual es esencial para la adquisición de capacidades de análisis y síntesis y de razonamiento crítico.

Las principales actividades formativas que se desarrollaran serán la lectura y análisis de lecturas y la preparación de trabajos.



En definitiva, el tipo de actividades formativas que se desarrollaran a lo largo de la asignatura serán:



- Exposiciones teóricas (clase magistral)

- Puestas en común (clase magistral)

- Lectura y análisis de documentos (clase magistral y trabajo autónomo)

- Debate dirigido (clase práctica)

- Presentación de trabajos (clase práctica)

- Búsqueda de información (trabajo autónomo)

- Preparación de trabajos (trabajo autónomo)

• Final Assessment System
• Tools and qualification percentages:
  • Written test to be taken (%): 40
  • Individual works (%): 20
  • Team projects (problem solving, project design)) (%): 20
  • Exhibition of works, readings ... (%): 20

Todo el alumnado matriculado en esta asignatura deberá entregar un trabajo de profundización sobre uno de los temas del programa. También será obligatoria para aquel alumnado que sin acogerse a la modalidad de evaluación continua, decida realizar el examen escrito.

La convocatoria extraordinaria consistirá en una única prueba final cuyo valor será del 100% de la nota final.

Para renunciar a la convocatoria extraordinaria bastará con no presentarse a la misma.

Los materiales de uso obligatorio para esta asignatura son los que se detallan a continuación en la bibliografía básica del curso.

Basic bibliography

ALONSO, Luis Enrique. (1998). “La producción social de la necesidad y la modernización de la pobreza: una reflexión desde lo político”. En: Riechmann, J. (Coord.). Necesitar, desear, vivir: sobre necesidades, desarrollo humano, crecimiento económico y sustentabilidad. La catarata. pp. 129-161



BAUMAN, Zigmunt (1999). “Perspectivas para los nuevos pobres”. En: Trabajo, comunismo y nuevos pobres. Barcelona: Gedisa. pp. 129-152



BAUMAN, Zigmunt. (2005). “Culturas del residuo” En: Vidas desperdiciadas. Paidós; Barcelona, pp. 123- 171



BECKER, Howard Saul. (1971). “Cómo se llega a ser fumador de marihuana” En: Los extraños: sociología de la desviación. Bueno Aires: Tiempo contemporáneo, pp. 47-77



CASTELLS, Manuel. (1998). “Paraísos comunales: identidad y sentido en la sociedad red” En: Castells, M. La era de la información. El poder de la identidad. Alianza: Madrid, pp. 27-90



CORSIN, Alberto. (2007). “Cooperación y procomún: relaciones antropológicas”. En: Archipiélago 77-78. Barcelona: Archipiélago, pp. 27-31



DAVIS, Mike. (2003). “La fortaleza LA” En: Ciudad de cuarzo. Madrid: Lengua de trapo.



FLECHA, Ramón. (2001). “Racismo moderno y postmoderno en Europa: enfoque dialógico y pedagogías antirracistas”. Revista Española de Investigaciones Sociológicas, REIS, 94, pp. 79- 103



GALLEGO, Carmen (1994). “Diversidad y multiculturalismo”. Acciones en Investigaciones Sociales 2: pp. 195-205.



GARCIA CANCLINI, Nestor. (1989). “Culturas híbridas, poderes oblícuos” En: Culturas híbridas. Estrategias para entrar y salir de la modernidad. Grijalbo: México, pp. 259- 318



GIMÉNEZ, Carlos. (2000). “El planteamiento intercultural y su relación con la ciudadanía y las políticas públicas” En: Guía sobre interculturalidad. Segunda parte: el enfoque intercultural en las políticas públicas para el desarrollo humano sostenible. PNUD, pp. 534- 560.



HARRIS, Marvin. (1984). ¿Por qué hay pánico en las calles?. En: La cultura norteamericana contemporánea. Madrid: Alianza, pp. 132-160.



- “¿Por qué se soltaron el pelo los homosexuales?” En: La cultura norteamericana contemporánea. Madrid: Alianza, pp. 111-131



LAFUENTE, Antonio. (2007). “Los cuatro entornos del procomun” En: Archipiélago 77-78. Barcelona: Archipiélago, pp. 15-22



LATOUCHE, Serge. (2007). “Estrategias de autogestión en Grand-Yoff”. En: La otra África. Autogestión y apaño frente al mercado global. Barcelona: oocebap. pp. 189- 232



MAQUIEIRA, Virginia. (1999). “Antropología, género y derechos humanos”. Anales del Museo Nacional de Antropología, 6, pp. 13- 48



NIETO, J.A. Transgénero/Transexualidad: de la crisis a la reafirmación del deseo” en Transexualidad, transgenerismo y cultura, Talasa, Madrid, 1998.



ZUBERO, Imanol. (2002). “Repensar el empleo, repensar la vida” En: El derecho a vivir con dignidad: del pleno empleo al empleo pleno. Ed. Hoac: Madrid: 249-297.

In-depth bibliography

BOURDIEU, Pierre. (1999). La miseria del mundo. Akal: Madrid.

GIDDENS, Anthony. (1991). Sociología. Alianza: Madrid.

HUNTINGTON, Samuel. (1997). El choque de las civilizaciones. Paidós: Barcelona

HARRIS, Marvin. (1991). Nuestra especie. Alianza: Madrid.

KYMLICKA, Will. (1996). Ciudadanía multicultural. Paidós: Barcelona

SANTOS. B. de S. (2005). El milenio huérfano. Trotta: Madrid.

Journals

- Archipíelago. Cuadernos de crítica de la cultura (ISSN: 0214-2686)

- Cuadernos de Antropología Social. (ISSN 1850-275X)

- Cuadernos de Trabajo Social. (ISSN: 0214-0314)

- Gazeta de Antropología (ISSN-e: 0214-7564)

- REIS. Revista Española de Investigaciones Sociológicas (ISSN: 0210-5233)