Bigarren Hizkuntza IV: Espan Hizkuntza & # 771; ola irakasgaia aukerakoa da mo & # 769; M21 duluarentzat (Bigarren Hizkuntza:

Espainiera). Irakasgai honek Filologi & # 769; ako, Ingeles Ikasketetako Graduko eta Ikasketetako Graduko ikasleei eskaintzen die

Euskaldunak espainieraren historiaren azterketa diakronikora hurbiltzen dira (erromatarren aurreko garaitik XVIII. mendera arte).

Kanpoko historiaren ikuspuntutik, eragin sozial eta kulturalen deskribapen kronologikoa aztertzen du.

hizkuntza egitateetan eragina izan zuten politikak eta historikoak.



TESTUINGURUA



Bigarren Hizkuntza IV: Espan Hizkuntza & # 771; ola irakasgaia bat dator bere edukian

Gaztelania I, Espainieraren ezagutza-arloaren parte dena, zehazkiago, Hizkuntzalaritzaren

Historikoa. Espainieraren historiako bilakaera-etapa nagusietarako sarrera bat da,

batez ere hizkuntza-aldaketetan eragina izan zuten kanpoko fenomenoak azaltzera.



Beste gai batzuekiko harremana: Latina Arrunta, Hizkuntzalaritza Erromanikoa, Espainiako Historia, Espainiako Literaturaren Historia.

ESKUMENAK



mo & # 769; M21 duluaren gaitasunak (Bigarren Hizkuntza: Espainiera):



- Gaztelaniaren araua eta erabilera sakon ezagutzea, eta adierazpen-maila handia lortzea, azterketa eta

gaztelaniaren ezaugarrien azalpena (M21CM01).



- Espainieraren gramatika-egitura ezagutzea eta aztertzeko gai izatea, gaztelaniaren

aztertu beharreko hizkuntzen ezaugarri kontrastagarriak (M21CM03).



Titulazio-konpetentziekin bat datoz: G001, G005, G006, G008, G009, G010.



MECen eskumenekin bat datoz: MEC1, MEC2, MEC3, MEC4 eta MEC5.



IKASKUNTZAREN EMAITZAK



Ikasgai hau arrakastaz amaitzean, ikasleak gai izango dira:



- Gaztelaniak historian zehar izan duen bilakaera ulertzea, alderdi nagusiak kontuan hartuta.

hizkuntza-aldaketak finkatzen parte hartu duten kanpoko erakundeak.



- Espainieraren eraketan lagundu duten prozesu historiko eta sozial garrantzitsuenak ulertzea.



- Hizkuntza-aldaketen portaerari buruzko funtsezko kontzeptu teorikoak bereganatzea.



- Oinarrizko kontzeptuak ikasteko eta ikasgelan azaldutako eduki filologikoak sintetizatzeko gaitasuna lortzea.

lanak eginez eta artikulu espezializatuak irakurriz eskuratutakoak.



- Teoria praktikan aplikatzeko ahalmena lortzea: testuen azterketa filologikoa eta problemak ebaztea

hizkuntza-ikerketa.

1. SARRERA



2. PENINTSULAKO HISTORIAURREA



3. ERROMA ETA ERROMAKO HIZKUNTZA (K)



4. GOI-GARAIA ERDI AROA (X-V. MENDEAK)



5.BAJA ERDI AROA



6. MENDEKO GAZTELANIA URREZKOA ETA BARROKOA



7. MENDEA

- Klase torikoak eta tutoretzetara joatea



- Ariketa praktikoak



- Irakurketak eta aipamenak



- Bakarkako edo taldeko lanak

• Ebaluazio Jarraituaren Sistema
• Azken Ebaluazioaren Sistema
• Kalifikazioko tresnak eta ehunekoak:
  • Garatu beharreko proba idatzia (%): 80
  • Praktikak egitea (ariketak, kasuak edo buruketak) (%): 20

Irakasgaiaren metodologiarekin eta ebaluazioarekin zerikusia duen guztia, bai ohiko deialdian, bai

"Ikaslearen gidan" zehatz-mehatz zehaztuko da irakaslea eGela plataformara igoko dela

bigarren lauhilekoaren hasiera. Beraz, gomendatzen da ikasleak aldian-aldian sartzea

plataforma eta UPV/EHUko posta elektronikoko kontua eta eGela maiz kontsultatzea.



1. DEIALDI ARRUNTEKO ebaluazioa ETENGABEA da, eta irizpide hauei jarraituko zaie:



1.1. Zereginak, lanak edo praktikak ikasgelan bertan eta ikasgelatik kanpo, banaka edo taldean (

gaitasunak aplikatzea eta irakasgaian inplikatzea, bai eta lokalizazio-, asimilazio- eta sintesi-mailak ere.

iturri bibliografikoak)..... % 20



1.2. Ikasturtean eta/edo deialdiaren egunean aurrez aurre egingo diren idatzizko proba bat edo batzuk

(ezagutza teoriko-praktikoen eta idatzizko adierazpenaren mailak neurtuko dituzte). Proba horiek

derrigorrezkoak dira eta irakasgaia gainditzeko gainditu beharko dira..... % 80



2. EBALUAZIO JARRAITUARI UKO EGITEN DIOTEN IKASLEAK EBALUAZIORA AURKEZTU AHAL IZANGO DIRA

ikasgaiaren % 100ek ebaluatuko ditu, idatzizko azterketa baten bidez.

irakasgaiaren edukiak eta derrigorrezko irakurketak. Ohiko deialdi ofizialaren egunean egingo da azterketa hori.

3. Agintari eskudunek, osasun-larrialdiko egoera batean,

PRESTAKUNTZA ERABAT TELEMATIKOA LORTZEKO IRAKASKUNTZA PRESENTZIALA EDO BIMODALA:



3.1. Programa UPV/EHUren webgunean argitaratutako irakasgaiaren irakaskuntza-gidan agertzen den bezala mantenduko litzateke.



3.2. Klaseek aldizka jarraituko lukete, modu birtualean eta irakasgai honen ohiko ordutegietan.



3.3. Tutoretzak ere birtualak izango lirateke.



3.4. DEIALDI ARRUNTAREN EBALUAZIOA ere birtual bihur liteke,

beharrezkoa:



3.4.1. ETENGABEKO EBALUAZIOAN, irakasgaiaren irakaskuntza-gidan aurreikusitako ehunekoei eutsiko zaie ( % 20)

hainbat lan, ariketa eta zereginetarako, eta % 80 idatzizko probetarako). Entregatzekoak honako zeregin hauetara igoko lirateke:

eGela, idatzizko probak sortutako hainbat zeregin tenporizatu bihurtuko liratekeen bezala

aldez aurretik eGelan. Ebaluazio jarraituaren azken nota honako hau izango litzateke:

entregatzekoak eta idatzizko probetan lortutakoaren % 80. Hala ere, kopuru hori egiteko, ikasleak

% 80ri zegozkion probak gainditu behar zituen.



3.4.2. AZKEN EBALUAZIOAN, idatzizko probaren ordez, ataza tenporizatu bat edo batzuk egingo dira,

aldez aurretik eGelan eta ebaluazio ofizialari dagokion egunean eginda, irakasgaiaren % 100eko balioarekin

Irakasgaiaren metodologiarekin eta ebaluazioarekin zerikusia duen guztia xehetasunez zehaztuko da "Irakasgaiaren

"irakaslea eGela plataformara igoko da bigarren lauhilekoaren hasieran. Horregatik,

eGela plataforma eta posta elektronikoko kontua kontsultatzen dituzten deialdi hau aukeratzen duten ikasleei,

matrikulatzerakoan UPV/EHUk emandakoa.



EZOHIKO DEIALDIAREN ebaluazioa ikastetxeak adierazitako egun ofizialean egingo da.

irakasgaiaren % 100aren baliokidea den azterketa idatzi presentzialaren bidez; azterketak irakasgaiaren

irakasgaia eta derrigorrezko irakurketak.



Agintari eskudunek, osasun-larrialdiko egoera batean,

EBALUAZIO SISTEMA EZ-PRESENTZIAL BATERAKO EZOHIKO DEIALDIAREN EBALUAZIOA,



Amaierako idatzizko probaren ordez, ikastetxeak ezarritako data ofizialean, lan tenporizatu bat edo gehiago egingo dira.

aurretik eGelan sortuak, irakasgaiaren % 100eko balioarekin.

Irakaslea eGela plataformara igoko da, ikastaroak aurrera egin ahala, materialak, argibideak, irakurketak eta
irakasgairako beharrezkoak diren ariketak egiteko. Horregatik, gomendatzen da ikasleek maiz kontsultatzea
eGela plataforma, posta elektronikoko kontua, UPV/EHUk matrikulatzerakoan emandakoa.
Oinarrizko bibliografian jasotako eskulibururen bat eskuratzea gomendatzen da. Beharrezkoa izanez gero
irakaskuntza presentziala edo bimodala ikasturtean zehar erabat telematikoa den batera egokitzea oso baliagarria izango litzateke
kontsultarako material horietakoren bat izatea.

Oinarrizko bibliografia

CANO AGUILAR, R. (1992): El español a través de los tiempos, Madrid, Arco/Libros. CANO AGUILAR, R. (zuz.) (2004):

Historia de la lengua española, Bartzelona: Ariel.



FUSI AIZPURUA, J. P. (2012): Historia mínima de España, Madrid, Colegio de México, Turner. LAPESA, R. (1985):

Historia de la lengua española, Madril, Gredos.



MAINER, J. C. (2014): Historia mínima de la literatura española, Madril, Colegio de México, Turner. MENÉNDEZ PIDAL,

E. (1973): Manual de Gramática Histórica Española, Madril, Espainia - Calpe.



MENÉNDEZ PIDAL, R. (2005): Historia de la Lengua Española, Madril, Ramón Menéndez Pidal Fundazioa, Reala

Espainiako Akademia.



PENNY, R. (1993): Gramática histórica del español, Bartzelona, Ariel.



TORRENS ÁLVAREZ, Mª. J. (2017): Evolución e historia de la lengua española, Madril, Arco/Libros.

Gehiago sakontzeko bibliografia

ABAD, F. (2008): Historia general de la lengua española, Valentzia, Tirant lo Blanch.
ALATORRE, A. (1989): Los 1.001 años de la lengua española, 2º ed., Mexiko, FCE.
ARIZA VIGUERA, M. (1988): El comentario filológico de textos, Madril, Arco/Libros.
CANO AGUILAR, R. (1998): Erdi Aroko testu ez-literarioen iruzkin filologikoa, Arco/Liburuak.
CANO AGUILAR, R. (1991): Análisis filológico de textos, Madril, Taurus.
CANO AGUILAR, R. (2000): Analisi filologikorako sarrera, Madril, Castalia.
DE LA TORRE, Santiago, Aproximación a la historia de la lengua española, [linean]:
http://users.jyu.fi/~ torremor/cursos/hist-lengua/hist-lengua/index.html
ECHENIQUE ELIZONDO, M.ª T. eta MARTÍNEZ ALCALDE M.ª J. (2005): Diacronía y gramática de la lengua española, 3.
ed., Valentzia, Tirant lo Blanch.
LATHROP, Thomas A. (1984): Curso de Gramática histórica española, Bartzelona, Ariel.
MEDINA LÓPEZ, J. (1999): Historia de la lengua española I. Español medieval, Madril, Arco/Libros. MENÉNDEZ PIDAL,
E. (1972): Orígenes del español, Madril, Espainia.

Aldizkariak

Azterketa Filolologikoen Urtekaria (AEF)
Espainiako Errege Akademiaren Buletina (BRAE) [Linean]
Espainiako Errege Akademiaren Hizkuntza Informazioko Buletina [Online]
(CICENDA) [Linean]
Hizkuntzalaritza Hispanikoa (ELH)
Hispaniar Filologiako Aldizkari Berria (NRFH)
Espainiako Filologia Aldizkaria (RFE) [Online]
Gaztelaniaren Historia Aldizkaria (AHLE)
Hizkuntza Ikerketa Aldizkaria (RIL) [Online]
Sociedad Española de Lingüística aldizkaria (RSL)
Espainiako Hizkuntzalaritza Aldizkaria (REL)
Hizkuntzalaritza Iberoamerikarraren Nazioarteko Aldizkaria (RILI) [Linean]

Web helbideak

Instituto Cervantes. Portal de Lengua http://www.cervantesvirtual.com/portales/lengua/
BVFE | Biblioteca Virtual de la Filología Española: directorio de gramáticas, diccionarios, ortografías, etc.
https://www.bvfe.es
Fundación Ramón Menéndez Pidal http://www.fundacionramonmenendezpidal.org Hª Lengua Española R. Menéndez
Pidal
http://www.fundacionramonmenendezpidal.org/historia-de-la-lengua-espanola RAE
http://www.rae.es
Enlaces de la RAE
http://www.rae.es/recursos/diccionarios
http://www.rae.es/recursos/banco-de-datos