An interdisciplinary complex problem as a starting point for learning: Impact of the PBL method in second-year Environmental engineering students
- Autoría:
- E. Sáez de Cámara, A. Lopez-Urionabarrenechea, M. N. Azpiazu, P. Ruiz de Arbulo, G. Insunza
- Año:
- 2015
- Revista:
- Multidisciplinary Journal for Education, Social and Technological Sciences (MUSE)
- Volumen:
- 2(2)
- Página de inicio - Página de fin:
- 153 - 175
- DOI:
- 10.4995/muse.2015.3697