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OTROS PROGRAMAS INTERNACIONALES Y FUNDACIONES PRIVADAS

VolkswagenStiftung
Resumen The Volkswagen Foundation supports research in the humanities and social sciences, as well as the use of science and technology in higher education. They periodically release open calls on a variety of topics, including societal and academic challenges, international post-doctoral fellowships, and research in the digital age.
Objetivo

The Volkswagen Foundation funds research projects in ground-breaking areas and provides assistance to academic institutions for the improvement of the structural conditions for their work. In particular, the Foundation perceives its mission in supporting aspiring young academics and in promoting interdisciplinary and international collaboration.

Modalidad

The Foundation focuses its funding activities on selected initiatives. By means of these initiatives, it endeavors to provide effective stimuli for research and to establish forward-looking topics. The funding initiatives are grouped into the areas:

    Persons and Structures
    Challenges - for Academia and Society
    International Focus
    Research in the Digital Age
    Completed Initiatives

Link https://www.volkswagenstiftung.de/en/funding.html 
Academic Association for Contemporary European Studies (UACES)
Resumen The object of the Association is to advance education for the public benefit through the promotion of teaching and research in contemporary European Studies.
Objetivo

The UACES primarily makes small grants to support events and collaborative networks related to the study of contemporary Europe.

It makes regular calls for proposals.

Modalidad

•Collaborative Research Networks (CRNs)

•Small Event Grants

•UACES Scholarships for Postgraduate Students

•Travel Support

Link http://www.uaces.org/funding/
Wenner-Gren Foundation (Anthropology)
Resumen This private foundation is dedicated to the advancement of anthropology throughout the world. It is particularly concerned with human biological and cultural origins, development, and variation.
Objetivo

The Wenner-Gren Foundation provides research support at the post-graduate level and beyond, and also funds conferences and workshops.

Most of its programs have 2 deadlines per year.

Modalidad

•Dissertation Fieldwork Grants

•Post-PhD Research Grants

•Feijos Postdoctoral Fellowship in Ethnographic Film

•International Collaborative Research Grants

•Others

Link http://www.wennergren.org/grantprograms/4
Harry Frank Guggenheim Foundation (Violence and Aggression)
Resumen This foundation requests proposals from any of the natural and social sciences and the humanities that promise to increase understanding of the causes, manifestations, and control of violence and aggression. Questions that interest the foundation concern violence and aggression in relation to social change, intergroup conflict, war, terrorism, crime, and family relationships, among other subjects.
Objetivo

The Guggenheim Foundation provides 1-2 year grants ranging from US$15.000-40.000.

Annual deadline: August 1.

Modalidad •Research Grants
Link http://www.hfg.org/rg/guidelines.htm
American Psychological Foundation
Resumen This foundation fund research related to behaviors and health, reducing stigma and prejudice, understanding and preventing violence, and addressing psychological needs following disasters.
Objetivo

The APA Foundation primarily finances early career psychology research.

It has a wide variety of calls each year, many of which are open to non-U.S.-based investigators.

Modalidad

•Barlow Grant (anxiety)

•Wechsler Early Career Grant (neuropsychology, cognition)

•Rosen Fund Grants (gifted children)

•McGuigan Prize on Understanding the Human Mind

• Others

Link http://apa.org/about/awards/index.aspx

Más información: proyectoseuropeos@ehu.eus

Proyectos de Ciencias Sociales y Humanidades

REMEDIS: Repensando la alfabetización mediática y las competencias digitales en Europa

Programa específico: CHANSE Cofund 2021

CHANSE apoyará la investigación nueva e innovadora sobre el funcionamiento, el significado y las consecuencias de las transformaciones e innovaciones en la actual era digital, vistas a través del prisma de las dinámicas sociales y culturales. Aunque el texto de la convocatoria no excluye la comparación con otras regiones o la investigación en ellas, todas las propuestas deberán demostrar una marcada dimensión europea, es decir, investigar los cambios que se están produciendo o que afectan a Europa en su conjunto, o a nivel de un país, ciudad, comunidad, etc. europeos.

Proyecto PCI2022-135088-2 financiado por MICIU/AEI /10.13039/501100011033 y por la Unión Europea NextGenerationEU/PRTR

APCIN: PCI2022-135088-2

UPV/EHU: Beneficiario

IP UPV/EHU: Miguel Angel Casado

Inicio del proyecto: 01/09/2022

Fin del proyecto: 30/08/2025

Breve descripción: 

Adoptando un enfoque basado en la evidencia para REinventar la alfabetización mediática y las habilidades digitales en Europa, REMEDIS busca desarrollar y evaluar estrategias de intervención en respuesta a las brechas existentes en la alfabetización mediática y las habilidades digitales en Europa. Para lograrlo, REMEDIS 1) busca proporcionar factores basados en la evidencia que influyen en la alfabetización mediática, las habilidades digitales y el bienestar en un gran número de estudios empíricos (en su mayoría cuantitativos) para informar a las agencias de medios y alfabetización y a sus socios; 2) desarrollar mejoras a través del co-diseño y la co-creación que se implementarán en 12 iniciativas existentes (2 por país involucrado en REMEDIS) en varios dominios de la vida que se considera que ofrecen la mayor promesa en el fomento de la alfabetización mediática y las habilidades digitales entre la población general o los grupos objetivo desde una perspectiva de toda la vida; y 3) desarrollar métodos e indicadores basados en la evidencia para la evaluación de estas intervenciones. REMEDIS adopta un flujo basado en la evidencia en el que cada paquete de trabajo proporciona las aportaciones para cada paquete de trabajo posterior.

Paquete de trabajo 1: El desarrollo de una base de pruebas cuantitativas nos permitirá identificar los factores que impulsan la alfabetización mediática y las competencias digitales a partir de una revisión sistemática de las pruebas.

Paquete de trabajo 2: Desarrollo conjunto de mejoras e iniciativas consideradas prometedoras para fomentar la alfabetización mediática y las habilidades digitales junto con las agencias de alfabetización mediática y sus socios en los seis países en los que operará REMEDIS;

Paquete de trabajo 3:Evaluación y validación de una selección de estrategias de intervención basadas en los resultados de los paquetes de trabajo 1 y 2;

Paquete de trabajo 4: REMEDIS integra plenamente los resultados del paquete de trabajo 3 en colaboración con los principales responsables políticos y profesionales a lo largo de todo el proyecto a través de la implementación de las mejoras como resultado de los resultados de las estrategias de evaluación. Los resultados del proyecto conducirán al desarrollo de recomendaciones políticas basadas en la evidencia y a un conjunto de herramientas de evaluación.

Otros paquetes de trabajo de REMEDIS garantizan la difusión y la comunicación (paquete de trabajo 5) y la explotación (paquete de trabajo 6).

El concepto de REMEDIS es que para lograr enfoques basados en la evidencia para seguir desarrollando y evaluando iniciativas que fomenten la alfabetización mediática y las habilidades digitales, se debe seguir una estructura verdaderamente basada en la evidencia. De acuerdo con este concepto, REMEDIS adopta una estrategia de investigación innovadora que, en primer lugar, trata de identificar y cuantificar los factores impulsores más destacados de la alfabetización mediática y las competencias digitales desde una perspectiva permanente, y pretende sintetizar las pruebas existentes sobre la eficacia de las intervenciones actuales que fomentan la alfabetización mediática y las competencias digitales.

El desarrollo de una política de alfabetización mediática y competencias digitales con capacidad de respuesta y visión de futuro carece de conocimientos actualizados y de una comprensión más profunda de las necesidades de alfabetización mediática y digital de la ciudadanía.

Proyecto  PCI2022-135088-2 financiado por MICIU/AEI /10.13039/501100011033 y por la Unión Europea NextGenerationEU/PRTR