Irakasgaiaren azalpena eta testuingurua

Hezkuntza, Filosofia eta Antropologiako Fakultateak eskaintzen duen masterra da hau, hainbat jakintza arlotako lizentziadunei eta gradudunei prestakuntza psikopedagogikoa eta didaktikoa emateko. Ikasgai hau modulu orokorraren barruan kokatuta dago, irakasle jardueraren prestakuntzaren baitan hainbat konpetentzia eskuratzeko helburuarekin. Oinarrizko prestakuntza eskaintzen du, beraz, ikasgai honek, irakasleek beren garapen profesionalean inklusioaren gakok praktikaren erdigunean jartze aldera.



Helburu horri jarraiki izaera inklusiboa irizpide duten hezkuntza esku-hartze prozesu eta espazioak sortzeko oinarri teoriko-praktikoak landuko dira, orientatzaileak hezkuntza zentroan garatzen dituen funtzioetatik abiatuz.

Ohiko deialdia: orientazioak eta uko egitea

Masterraren izaera presentziala kontutan harturik irakasgaian zehar eskuratutako gaitasunak eta ikaste emaitzak ebaluazio jarraiaren bitartez ebaluatuko dira.



Ebaluazio jarraiak ondorengo alderdiak jasoko ditu:



- Banakako lana (lan ordu presentzial eta ez presentzialetan): %40

- Talde lana: %40

- Banakako praktika (mapa kontzeptuala): %20



Azken kalifikazioa atal guztien batazbestekoa izango da baina horretarako derigorrezkoa da atal guztiak gaindituta izatea.



Ikasgai honen diseinuak ebaluazio jarraiaren ildoak biltzen dituen neurrian, lan prozesua eta gelako dinamika jarraitu ahal izateko, gelan gauzatzen diren jarduera zein dinamiken %80an parte hartu behar da. Irizpide hau betetzen ez duen ikasleek amaierako proba bat egin beharko dute ikastegiak ezarritako egun eta orduan, non irakasgaia gainditzeko beharrezko gaitasun eta materia guztiaz ebaluatuko den.



Etengabeko ebaluazioa, egoerak hala eskatuko balu, eGelaren bitartez egin ahal izango da; hau da, bai ebaluazioarako beharrezkoak diren materialak igoz (entregagaiak, praktikak...), baita kalifikazioa eman ere. Azkeneko froga egin behar duten ikasleek eGelaren bitartez egin ahal izango dute modu presentzialean egiterik egongo ez balitz".

Ezohiko deialdia: orientazioak eta uko egitea

Ez ohiko deialdian, ohiko deialdiko azken ebaluazion bezalaxe, ikasleak konpetentzien akreditazioa edo eskurapena demostratu beharko du ikastegiak ezarritako ohiko deialdirako azterketarako egun eta orduan burutuko duen froga baten bitartez. Froga hau ikasgaiaren eduki teoriko-praktiko nahiz konpetentzien ingurukoa izango da baita eta ikasgaian egindako lan-praktikoak eta irakurketa teorikoak izango ditu oinarri.



Salbuespen bezala, ohiko deialdian etengabeko ebaluazioa jarraitu eta irakasgaia gaindu ez duten ikasleek izango dira. Ikasle hauei ohiko deialdian azpiatal ezberdinetan lortutako nota gordeko zaie. Ondorioz, froga honetan gainditzeke duten/dituzten azpiatal edo azpiatalez baino ez dira ebaluatu beharko.



Egoerak hala eskatuko balu, ebaluazioa eGelaren bitartez egingo da baita kalifikazioa eman ere.

Irakasgai-zerrenda

ESKOLA INKLUSIBOA, BERE PRINTZIPIOAK, HIRITARTASUNA.

GUZTIONTZAKO ESPAZIOEN SORRERA

INKLUSIO/BAZTERKETA PROZESUAK.

PERTSONA GUZTIEN AUKERA BERDINTASUNA ETA HEZKUNTZA ESKUBIDEA

ESKOLA INKLUSIBOA ERAIKITZEKO GAINDITU BEHARREKO OZTOPOAK

ESKOLA INKLUSIBOAREN GARAPENERAKO ASESORAMENTU PSIKOPEDAGOGIKOA

ESKOLA, GELA ETA HEZKUNTZA PRAKTIKO INKLUSIBOAK

Bibliografia

Oinarrizko bibliografia

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Gehiago sakontzeko bibliografia

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