Nazionalizazio prozesuak eta mugimendu nazionalistak gaur egungo Espainian
Gaiari buruzko datu orokorrak
- Modalitatea
- Ikasgelakoa
- Hizkuntza
- Gaztelania
Irakasgaiaren azalpena eta testuingurua
La historia de España contemporánea ha venido marcada por la historia de la formación de España y sus tensiones nacionalistas y, probablemente, ha sido el elemento político más característico de su contemporaneidad. Y a través de toda esta época se ha ido dando todo un abanico de procesos que han caracterizado la vida social y política hasta ahora: formación del estado, nacionalismos periféricos, movimientos nacionalistas políticos, culturales, procesos de independencia, etc. Todo ello lleva aparejado diversas estrategias políticas y multitud de procesos de movilización social. Una realidad que podemos abordar con los enfoques más novedosos de la ciencia histórica desde la generalización, hasta la historia comparada y transnacional hasta el estudio de caso.Irakasleak
| Izena | Erakundea | Kategoria | Doktorea | Irakaskuntza-profila | Arloa | Helbide elektronikoa |
|---|
| ALONSO OLEA, EDUARDO JOSE | Euskal Herriko Unibertsitatea | Unibertsitateko Irakaslego Titularra | Doktorea | Elebakarra | Historia Garaikidea | eduardo.alonso@ehu.eus |
Irakaskuntza motak
| Mota | Ikasgelako orduak | Ikasgelaz kanpoko orduak | Orduak guztira |
|---|
| Magistrala | 10 | 15 | 25 |
| Mintegia | 40 | 60 | 100 |
Irakaskuntza motak
| Izena | Orduak | Ikasgelako orduen ehunekoa |
|---|
| Azalpenezko eskolak | 10.0 | 100
%
|
| Eztabaidak | 20.0 | 100
%
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| Ikaslearen lan pertsonala | 75.0 | 0
%
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| Testuen analisia | 20.0 | 100
%
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Ebaluazio-sistemak
| Izena | Gutxieneko ponderazioa | Gehieneko ponderazioa |
|---|
| Bertaratzea eta Parte-hartzea | 20.0
%
| 30.0
%
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| Eztabaida kritikoa ikasgelan | 20.0
%
| 80.0
%
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| Trabajo escrito individual | 0.0
%
| 60.0
%
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Irakasgaia ikastean lortuko diren emaitzak
Adquirir un conocimiento avanzado del tema de investigación historiográfica sobre el que versa la asignatura.
Adquirir la capacidad para la construcción de un relato histórico sobre el tema del curso, de acuerdo con los aspectos formales y metodológicos comunes en la comunicación científica.
