Ingeniaritza Termikoa Ikasketa Planeko derrigorrezko ikasgaia da Industria Ingeniaritza Kimikoko, Ingeniaritza Mekanikoko eta Industria Elektronikako eta Automatikako Ingeniaritzako graduak lortzeko. Hiru titulazioetarako taldeka ematen da, bigarren mailako lehen lauhilekoan.

Termodinamikaren eta beroaren transmisio orokorraren oinarrizko printzipioak eta horiek ingeniaritzako arazoak konpontzeko duten aplikazioa hartzen dituen irakasgaia da.



Ingeniaritza Termikoa ikasgaia ikasi aurretik, Ingeniaritzako Oinarri Fisikoak ikasi izana eta kalkuluan eta aljebran oinarri egokia izatea gomendatzen da.



Tratamendu orokorra batez ere praktikoa izango da, eta benetako kasuak aztertuko dira. Ikasleak trebetasun hauek garatuko ditu: problemak ebaztea, taulak eta diagramak maneiatzea, eta aplikazio errazeko softwarea erabiltzea, programazio errazetan ere sartzeko. Era berean, kasu praktikoen simulazioen benetako balioarekin eta zenbakizko hurbilketen erabilerarekin harremanetan jarriko da.



Ingeniaritza Termikoa Instalazioak eta Makina Termikoak irakasgaiaren oinarria da (Ingeniaritza Mekanikoko Gradua), eta Fluidoen Mekanikarekin lotuta dago, irakasgai honen konpetentzia masaren, energiaren eta entropiaren balantzeak, substantzia garbien propietateak eta bero-transferentziaren funtsezko mekanismoak baitira.

Ikasgaiaren helburua sistema termikoen energia-trukeak eta bero-transferentziako mekanismoak ulertzea, aztertzea eta aztertzea da.

• Ikasgaia egin ondoren ikasleek lortu beharreko ikaskuntzaren emaitzak honako hauek dira:

• Energia-balantzeak modu arrazoituan aplikatzea instalazio termikoak osatzen dituzten ekipo nagusietan.

• Ekipo eta instalazio termikoak bigarren printzipiotik eratorritako erremintekin aztertzea eta emaitzak aurrezpen eta efizientzia energetikoari dagokionez interpretatzea.

• Beroa transmititzeko moduak identifikatzea eta aztertzea, eta gogoeta egitea beroa transmititzeko tasa handitzeko edo murrizteko izan daitezkeen bideei buruz.

• Erraz maneiatzea irudikatzeko hainbat modu, hala nola grafikoak, taulak, diagramak edo formulazioak, bai informazioa ateratzeko, bai emaitzak adierazteko.

• Talde-lana, prozesu zabalagoei ekiteko. Lan-hipotesiak planteatzea, analisirako eredu egokiak hautatzea, prozedura sistematikoak diseinatzea hautatutako parametroen eragina zehazteko, eta emaitzak interpretatzea, iruzkin edo ondorio egokiak emanez.

• Jarrera sortzailea erakustea, proposatutako arazoei buruzko ideiak defendatuz eta aurka eginez, eta ekarpen eta kritika konstruktiboak eginez.





Honako eskumen hauek lantzen dira:



C3- Oinarrizko gaien eta gai teknologikoen ezagutza, metodo eta teoria berriak ikasteko gaitasuna emango diena, eta egoera berrietara egokitzeko moldakortasuna emango diena.



C4- Industria-ingeniaritzaren arloan arazoak ekimenez, erabakiak hartuz, sormenez, arrazoibide kritikoz eta ezagutzak, trebetasunak eta trebetasunak komunikatzeko eta transmititzeko gaitasuna.



C13- Metodologia zientifikoaren berezko estrategiak aplikatzea: egoera problematikoa kualitatiboki eta kuantitatiboki aztertzea, hipotesiak eta irtenbideak planteatzea industria-ingeniaritzaren berezko ereduak erabiliz.



C14- Taldean eraginkortasunez lan egitea, industria-ingeniaritzaren esparruan erabakiak hartzeko gaitasunak eta ezagutzak integratuz.



CRI1 - Termodinamika aplikatuari eta bero-transmisioari buruzko ezagutzak. Oinarrizko printzipioak eta horiek ingeniaritzako arazoak ebazteko aplikatzea.

1. gaia.- Sarrera: termodinamikaren oinarrizko kontzeptuak



2. gaia.- Energia eta Termodinamikaren Lehen Legea.



3. gaia.- Substantzia garbien analisia



4. gaia.- Sistemen azterketa energetikoa.



5. gaia.- Termodinamikaren bigarren printzipioa



6. gaia.- Entropia. Entropia-balantzeak.



7. gaia.- Bero-transmisioaren oinarrizko kontzeptuak.



8. gaia.- Eroapen bidezko bero-transmisioa,



9. gaia.- Beroa konbekzio bidez transmititzea.



10. gaia.- Erradiazio bidezko bero-transmisioa.

Ikasketa Kooperatiboaren (AC) eta Arazoetan Oinarritutako Ikaskuntzaren (ABP) metodologiak erabiliko dira irakasgaiaren gaitasunak garatzeko eta ikaskuntza-helburuak lortzeko, ikaslea bere ikaskuntza-prozesuan modu aktiboan inplikatzea ahalbidetzen duen metodologia baita.



Irakaskuntza, bai eskola magistraletan, bai ikasgelako praktiketan, ikasleekin elkarlanean egingo da, ikasleek 3/4 ikasleko taldeetan lan egin dezaten. Lehenengo zatiak gaiaren azalpen bat izango du gehienetan, eta, ondoren, azalpen horien edukiak landuko dira problemak ebatziz.



Ikasgaian zehar, ikasleek aztertzen ari den gaiari lotuta planteatzen diren arazoak konpondu beharko dituzte, eta lortutako irtenbideak modu kritikoan aztertu beharko dituzte, horretarako proposamen arrazoituak proposatuz.



Laborategian jasotako datu esperimentaletan oinarrituta, ikasleek sistema termodinamikoen eta bero-transferentziako fenomenoen portaera erreala aztertu ahal izango dute. Portaera termodinamikoa kalkulatzeko eta aztertzeko, EES softwarea erabiliko da, eta beroa transferitzeko mekanismoak aztertzeko, ANSYS FLUENT softwarea.

• Azken Ebaluazioaren Sistema
• Kalifikazioko tresnak eta ehunekoak:
  • Garatu beharreko proba idatzia (%): 30
  • Praktikak egitea (ariketak, kasuak edo buruketak) (%): 30
  • alde lanak (arazoen ebazpenak, proiektuen diseinuak) (%): 40

ETENGABEKO EBALUAZIOA nahitaezkoa izango da, behar bezala justifikatzen duten ikasleentzat izan ezik. Honako hauek izango dira:



1- Atazak eta entregagaiak, guztizkoaren % 40ko balorazio bateratuarekin. Hainbat metodologia landuko dira, hala nola alderantzizko gela, lan kooperatiboa, arazoak konpontzea. Etengabeko ebaluazioan irakasgaia gainditzeko, ikasleak 10etik 4 baino gehiago izan beharko ditu.



2- Laborategiko praktiken txostenak, guztizkoaren % 30eko balorazio bateratuarekin. Etengabeko ebaluazioan irakasgaia gainditu ahal izateko, ikasleak 10etik 4 baino gehiago izan beharko ditu atal honetan.



3- Idatzizko azterketa teoriko-praktikoa: balorazioa guztizkoaren % 30ekoa izango da. Ariketa praktikoak eta atal teoriko bat izango ditu, garatu beharreko galderez eta/edo galdera laburrez edo test motaz osatua. Etengabeko ebaluazioan irakasgaia gainditzeko, ikasleak 10etik 4 baino gehiago izan beharko ditu.





Araudiaren* arabera eskatu duten ikasleentzat, etengabeko ebaluazioan parte ez hartzea, eta zereginetan edo entregagarrietan 10etik 4 lortu ez dutenentzat:



1- Irakasgaiaren programako ikasgai osoaren idatzizko azterketa teoriko-praktikoa. Balorazioa guztizkoaren % 70ekoa izango da. Ariketa praktikoak eta atal teoriko bat izango ditu, garatu beharreko galderez eta/edo galdera laburrez edo test motaz osatua. Ikasleak 10etik 5eko kalifikazioa lortu beharko du ariketa informatika-gelan egin ahal izateko.



2- Azterketaren egunean, ikasleek laborategiko praktikei dagozkien txostenak aurkeztu beharko dituzte, eGelan jasotako informazioaren arabera. Guztizkoaren % 30eko balorazioa izango du. Ikasleak 10etik 5eko kalifikazioa lortu beharko du irakasgaia gainditu ahal izateko.





* Nolanahi ere, ikasleek azken ebaluazio-sistemaren bidez ebaluatuak izateko eskubidea izango dute, etengabeko ebaluazio-sisteman parte hartu duten ala ez alde batera utzita. Horretarako, ikasleek idatziz aurkeztu beharko diete irakasgaiaren ardura duten irakasleei ebaluazio jarraituari uko egiten diotela. Horretarako, 9 asteko epea izango dute lau hilean behingo irakasgaietan, lauhileko edo ikasturtearen hasieratik aurrera, hurrenez hurren, ikastetxeko egutegi akademikoaren arabera.

Ohiko deialdian lortutako emaitzak hartuko dira kontuan.

Etengabeko ebaluazioa egin duten eta entregagaiak eta ordenagailuko praktikak gaindituta dituzten ikasleentzat.



1- Irakasgaiaren programako ikasgai osoaren idatzizko azterketa teoriko-praktikoa. Balorazioa guztizkoaren % 30ekoa izango da. Ikasleak 10etik 5eko kalifikazioa lortu beharko du irakasgaia gainditu ahal izateko.

Ordenagailuko praktikak soilik gaindituta dituzten ikasleentzat:



1- Irakasgaiaren programako ikasgai osoaren azterketa teoriko-praktikoa. Balorazioa guztizkoaren % 70ekoa izango da. Ikasleak 10etik 5eko kalifikazioa lortu beharko du irakasgaia gainditu ahal izateko.



Ordenagailuko praktikak etenda dituzten ikasleentzat:

2- Azterketaren egunean, ikasleek ordenagailuko praktikei dagozkien txostenak aurkeztu beharko dituzte, eGelan jasotako informazioaren arabera. Guztizkoaren % 30eko balorazioa izango du. Ikasleak 10etik 5eko kalifikazioa lortu beharko du irakasgaia gainditu ahal izateko.

eGelan eskuragarri dauden ikasgaiaren apunteak.
Propietate-taulak
EES eta ANSYS FLUENT programak
Gai bakoitzaren azalpenean, irakasgaia garatzeko instalatutako edo eskuragarri dauden beste programa batzuk adieraziko dira.

Oinarrizko bibliografia

TERMODINÁMICA. YUNUS A. ÇENGEL. Mc Graw Hill. 7ª ed. y anteriores

FUNDAMENTOS DE INGENIERÍA TERMODINÁMICA- Moran - Shapiro

INGENIARITZA - TERMIDINAMIKAREN OINARRIAK - Moran - Shapiro

TRANSFERENCIA DE CALOR Y MASA - Cengel, 4ª ed. y anteriores

TERMODINAMICA PARA INGENIEROS - Schaums (problemas)

Gehiago sakontzeko bibliografia

ASHRAE: Fundamentals

Aldizkariak

International Journal of Fluid Power. Taylor & Francis Online
Applied Thermodynamics. USA
Heat Transfer Engineering. USA

Web helbideak

http://www.efluids.com/
http://www.ashrae.org/
http://termograf.unizar.es/www/index.htm
www.energuia.com
www.iea.org
www.managenergy.net
www.appliedthermodynamics.com