Conocimiento de los docentes sobre el TDAH: Relevancia de la formación y de las percepciones individuales/Teachers' knowledge of ADHD: Relevance of training and individual perceptions
- Autoría:
- Soroa, M., Gorostiaga, A. y Balluerka, N.
- Año:
- 2016
- Revista:
- Revista de Psicodidáctica
- Volumen:
- 21
- Página de inicio - Página de fin:
- 205 - 226
- DOI:
- 10.1387/RevPsicodidact.14023