Descripción y contextualización de la asignatura

La materia Innovación y cambio educativo en entornos de formación y aprendizaje tecnológicos forma parte del Máster de investigación, de 60 créditos ECTS, que se desarrolla en dos cursos académicos, conducente a doctorado, y con acceso directo a un Programa de Doctorado de la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea.



En la actualidad resulta interesante entender la innovación y el cambio educativo como dos ámbitos conceptuales en torno a los cuales giran múltiples sistemas, teorías, estrategias y procesos educativos. La focalización de la innovación en los contextos educativos inmediatos, para conocer su funcionamiento e influencia contribuye a favorecer ciertos cambios en las prácticas vigentes.



A través del análisis de problemas en entornos educativos se plantearán propuestas de mejora utilizando entornos tecnológicos y se llevaran a cabo de forma innovadora de forma autónoma y colaborativamente.



Se dirige a profesorado de todos los niveles de enseñanza, profesionales de distintos ámbitos de la formación continua y no presencial, profesionales de organismos relacionados con la educación y la formación, gestores académicos o administrativos responsables de proyectos educativos relacionados con las TIC.

Resultados del aprendizaje de la asignatura

Proponer una solución tentativa al problema planteado.



Asumir riesgos en la toma de decisiones en entonos educativos tecnológicos.



Diseñar escenarios que permitan conectar teoría y práctica con el objetivo de desarrollar la capacidad crítica de los estudiantes.



Asumir un compromiso individual para con el grupo en virtud del desarrollo de un objetivo común en la puesto en marcha de entornos tecnológicos

Temario

Conceptualización de los condicionamientos basicos para promover la innovacion educativa en entornos tecnologicos



Deconstrucción de las prácticas vigentes para facilitar la innovación en los contextos inmediatos de funcionamiento



Formación y aprendizaje digital de los agentes que intervienen en el cambio educativo innovador

Bibliografía

Materiales de uso obligatorio

BEANE, J.A., APPLE, M. (2002). Escuelas democráticas. Madrid: Morata.



GUARRO PALLÁS, A (2005). Los procesos de cambio educativo en una sociedad compleja: diseño, desarrollo e innovación del currículum. Madrid: Pirámide.

Bibliografía básica

ESCUDERO, J.M. (2006). Compartir propósitos y responsabilidades para una mejora democrática de la educación. Revista de Educación, 339, 19-41. http://www.revistaeducacion.mec.es/re339.htm.



ESCUDERO, J.M. (2007). Evaluación de diagnóstico: Integración, comprensión y mejora de la educación, Organización y gestión educativa: Revista del Fórum Europeo de Administradores de la Educación, ISSN 1134-0312, Vol. 15, Nº 2, pags. 13-16.



ESCUDERO, J.M. (2006). Compartir propósitos y responsabilidades para una mejora democrática de la educación. Revista de Educación, 339, 19-41. http://www.revistaeducacion.mec.es/re339.htm.



ESCUDERO, J.M. (2007). Evaluación de diagnóstico: Integración, comprensión y mejora de la educación, Organización y gestión educativa: Revista del Fórum Europeo de Administradores de la Educación, ISSN 1134-0312, Vol. 15, Nº 2, pags. 13-16.

Bibliografía de profundización

ESCUDERO, J.M. (2007). Evaluación de diagnóstico: Integración, comprensión y mejora de la educación, Organización y gestión educativa: Revista del Fórum Europeo de Administradores de la Educación, ISSN 1134-0312, Vol. 15, Nº 2, pags. 13-16.



FULLAN, M. (2004). Las fuerzas del cambio. La continuación. Akal: Madrid.



GIMENO SACRISTÁN, J. (comp.) (2006). La reforma necesaria. Entre la política educativa y la práctica escolar. Madrid: Morata











CASTELLS, M. (2000): La era de la información: Economía, sociedad y cultura. Vol. II: El poder de la identidad, Alianza Editorial, Madrid, 4. ed.

Revistas

Revista de Educación



Revista del Fórum Europeo de Administradores de la Educación

Enlaces

http://www.revistaeducacion.mec.es