Materia
Ciencias Sociales y Educación
Datos generales de la materia
- Modalidad
- Mixta
- Idioma
- Euskera
Descripción y contextualización de la asignatura
Analiza las relaciones y paradigmas teóricos, epistemológicos y sociológicos de las CCSS y la Educación explorando sus repercusiones en la articulación curricular y las orientaciones metodológicas para una enseñanza de las CSSS en la ESO y Postoblig.Profesorado
| Nombre | Institución | Categoría | Doctor/a | Perfil docente | Área | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ALVAREZ BERASTEGUI, AMAIA | Universidad Pública de Navarra | Doctora | amaia1512@hotmail.com |
Competencias
| Denominación | Peso |
|---|---|
| Conocer los desarrollos teórico-prácticos de la enseñanza y el aprendizaje de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia | 20.0 % |
| Transformar los currículos Ciencias Sociales, Geografía e Historia en programas educativos | 20.0 % |
| Adquirir criterios de selección y elaboración de materiales educativos en el área de ciencias sociales | 20.0 % |
| Fomentar un clima que facilite el aprendizaje y ponga en valor las aportaciones de los estudiantes | 20.0 % |
| Integrar la formación en comunicación audiovisual y multimedia en el proceso de enseñanza aprendizaje | 20.0 % |
Tipos de docencia
| Tipo | Horas presenciales | Horas no presenciales | Horas totales |
|---|---|---|---|
| Magistral | 18 | 25 | 43 |
| Seminario | 6 | 10 | 16 |
| P. de Aula | 6 | 10 | 16 |
Actividades formativas
| Denominación | Horas | Porcentaje de presencialidad |
|---|---|---|
| Actividades propuestas por el equipo docente a través de la plataforma virtual | 10.0 | 60 % |
| Ejercicios | 12.0 | 25 % |
| Exposiciones teóricas | 8.0 | 50 % |
| Horas de contacto virtual a través de la plataforma (participación en foros, consulta de dudas, etc) | 5.0 | 100 % |
| Lectura y análisis prácticos | 10.0 | 20 % |
| Lecturas | 15.0 | 10 % |
| Manejo de fuentes y recursos | 5.0 | 10 % |
| Trabajo en grupo | 10.0 | 80 % |
Sistemas de evaluación
| Denominación | Ponderación mínima | Ponderación máxima |
|---|---|---|
| Examen escrito | 5.0 % | 10.0 % |
| Participación en los foros | 10.0 % | 30.0 % |
| Trabajos Prácticos | 60.0 % | 80.0 % |
Resultados del aprendizaje de la asignatura
1. El alumnado conoce los desarrollos teórico-prácticos de la enseñanza y el aprendizaje de las materias correspondientes.2. El alumnado sabe transformar los currículos en programas de actividades y de trabajo.
3. El alumnado ha adquirido los criterios de selección y elaboración de materiales educativos.
4. El alumnado tiene los instrumentos conceptuales y didácticos necesarios para fomentar un clima que facilite el aprendizaje y ponga en valor las aportaciones de los estudiantes.
5. El alumnado tiene los instrumentos conceptuales y didácticos necesarios para integrar la formación en comunicación audiovisual y multimedia en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Temario
FUNDAMENTOS SOCIOCULTURALES DEL CURRICULUM DE CIENCIAS SOCIALESLOS PRINCIPIOS BASICOS DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y APORTACIONES A LA
FINALIDADES EDUCATIVAS DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y PENSAMIENTO
Bibliografía
Bibliografía básica
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Celorio, G.; Lopez de Munain, A. (Coords.) (2011) Educación para la ciudadanía global. Estrategias de acción educativa Bilbao, UPV/EHU-Hegoa
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