Competencias

Ser capaz de trabajar en el ámbito de la Atención Temprana adecuándose a la normativa, principios básicos de actuación, funcionamiento actual, y estándares éticos y de calidad aplicables en este terreno. Conocer las obligaciones y responsabilidades de los y las profesionales de la Atención Temprana relativas a la confidencialidad de la información y la protección de datos personales. Mostrar habilidades de comunicación interpersonal y de manejo de las emociones adecuadas para una interacción efectiva con los niños y niñas, familiares y profesionales en los procesos de identificación del problema, evaluación, comunicación del diagnóstico e intervención y seguimiento.Saber comunicar y comunicarse con otros profesionales, y dominar las habilidades necesarias para el trabajo en equipo y en grupos multidisciplinares y multisectoriales. Conocer el proceso de desarrollo infantil desde el período embrionario hasta los seis años de edad en las áreas física, neurobiológica, sensorial, motriz, afectiva, social, de la conducta, y de lenguaje, así como los factores biológicos, familiares y sociales que pueden afectarlo.Ser capaz de llevar a cabo una detección lo más precoz posible de los niños y niñas con retrasos en el desarrollo o riesgo de presentarlos. Ser capaz de llevar a cabo procesos de valoración y diagnóstico adecuados, y diseñar planes de prevención e intervención realistas, integrales y eficaces que permitan la plena inclusión, máxima autonomía, compensación de déficits y situaciones de desigualdad, y participación en la comunidad de los niños y niñas con retrasos en el desarrollo o en riesgo. Desarrollar el trabajo en Atención Temprana desde la perspectiva de la calidad y la mejora continua, con la capacidad autocrítica necesaria para un desempeño profesional responsable. Ser capaz de redactar informes de forma adecuada a los y las destinatarios.