“Literatura Latina” es una asignatura obligatoria de 4º curso del Grado en Filología (Filología Clásica). Se sitúa dentro del módulo 013 denominado "Filología Latina". En esta asignatura se completan y amplían los elementos de literatura latina presentes en el programa de las asignaturas de "Lengua Latina", obligatorias en los cursos anteriores, y de la asignatura "Introducción a la literaturas griega y latina", obligatoria de 2º curso del Grado de Filología (Filología Clásica). El trabajo que se desarrollará en esta asignatura debe permitir a los y las estudiantes comprender mejor el desarrollo y evolución de la literatura latina desde sus orígenes hasta la latinidad tardía. Para poder cursar la asignatura se debe tener un dominio de los elementos más básicos de la literatura latina y sus géneros alcanzado en las asignaturas antes mencionadas.

Objetivos formativos:

- A través de una aproximación variada, la asignatura tiene por objetivo proporcionar al

alumno una visión general de la literatura latina -desde los orígenes hasta la época

imperial- que le permita acceder con facilidad a sus textos más importantes.

- Que el alumno sea capaz de reconocer los distintos géneros literarios así como los

autores y obras principales de la literatura latina.

- Que el alumno sea capaz de relacionar los diferentes géneros, autores y obras dentro

del corpus latino.



Competencias:

Competencias del Módulo (M13 Filología Latina):

CM01 Capacidad de comprender la literalidad de textos latinos de cualquier época, así

como de situarlos en su contexto histórico y cultural y, principalmente, en la historia de

su literatura.

Competencias de la Titulación (Grado en Filología):

G004 Conocer e interpretar la cultura y la literatura, su evolución histórica y las

corrientes teóricas y metodológicas de la crítica literaria.

G008 Relacionar conocimientos específicos relativos a la Filología con otras áreas y

disciplinas.

Competencias básicas del MEC:

MEC1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un

área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele

encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libro de textos avanzados, incluye también

algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo

de estudio.

MEC3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes

(normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una

reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.



Resultados de aprendizaje:

Obtiene el grado de conocimiento de la literatura latina (tanto teórico como práctico) que se describe en los apartados sucesivos.

1. Distingue y aplica los diferentes métodos literarios al estudio de la literatura latina.

2- Domina las características particulares de la literatura latina.

3. Conoce los rasgos carácterísticos de los distintos géneros literarios latinos, tanto poéticos como en prosa.

3.Realiza comentarios literarios de textos seleccionados

1. Aproximación a los diversos métodos de estudio de la literatura latina.

2. Los géneros poéticos latinos.

3. Los géneros literarios en prosa.

4. Comentario de textos seleccionados.

Actividades de docencia-aprendizaje:

-Exposición y razonamiento de los contenidos teóricos del temario por parte del

profesor.

-Clases prácticas (lectura comprensiva, análisis y comentario de textos).

-Lectura individual de las obras indicadas a comienzo de curso.

-Preparación individual de breves ensayos guiados y exposición oral en el aula.

• Sistema de Evaluación Continua
• Sistema de Evaluación Final
• Herramientas y porcentajes de calificación:
  • Defensa oral (%): 20
  • Realización de prácticas (ejercicios, casos o problemas) (%): 20
  • Trabajos individuales (%): 40
  • Exposición de trabajos, lecturas… (%): 20

Instrumento de evaluación: ensayo escrito

Criterios de evaluación: Profundidad en el comentario, aportación personal, corrección estilística, argumentación, conocimientos

Porcentaje de la nota final: 40%

-Nº de competencia específica: CM01, G004, G008, MEC1, MEC3.

Instrumento de evaluación: preparación de breves ensayos guiados

Porcentaje de la nota final: 20%

-Nº de competencia específica: CM01, G004, G008, MEC1, MEC3.

Instrumento de evaluación: Exposición oral de trabajos individuales, lecturas

Criterios de evaluación: Profundidad en el comentario, aportación personal, argumentación, conocimientos, expresión oral.

Porcentaje de la nota final: 20%

-Nº de competencia específica: CM01, G004, G008, MEC1, MEC3.

Instrumento de evaluación: Defensa oral

Criterios de evaluación: Fluidez, estructuración del discurso, organización del tiempo, utilización apropiada de los recursos, capacidad de respuesta.

Porcentaje de la nota final: 20%

Todos los instrumentos de evaluación señalados tendrán carácter obligatorio.

El alumnado tendrá derecho a ser evaluado mediante el sistema de evaluación final, independientemente de que haya participado o no en el sistema de evaluación continua. Para ello, el alumnado deberá presentar por escrito al profesorado responsable de la asignatura la renuncia a la evaluación continua, para lo que dispondrán de un plazo de 9 semanas a contar desde el comienzo del cuatrimestre de acuerdo con el calendario académico del centro.

***En caso de que se produzca la SUSPENSIÓN DE LA DOCENCIA PRESENCIAL mediante un decreto de confinamiento o similar disposición legal que pudiera darse, la evaluación se realizarán de forma telemática.

1.– Las estudiantes y los estudiantes que no superasen la asignatura en la convocatoria ordinaria, con independencia del sistema de evaluación que en ella se hubiera elegido, tendrán derecho a presentarse a los exámenes y actividades de evaluación que configuren la prueba de evaluación final de la convocatoria extraordinaria.

2.– La evaluación de las asignaturas en las convocatorias extraordinarias se realizará exclusivamente a través del sistema de evaluación final.

3.– La prueba de evaluación final de la convocatoria extraordinaria constará de cuantos exámenes y actividades de evaluación sean necesarias para poder evaluar y medir los resultados de aprendizaje definidos, de forma equiparable a como fueron evaluados en la convocatoria ordinaria. Podrán conservarse los resultados positivos obtenidos por el alumnado durante el curso. En el caso de haber obtenido resultados negativos mediante la evaluación continua llevada a cabo durante el curso, dichos resultados no podrán mantenerse para la convocatoria extraordinaria, en la que el alumnado podrá obtener el 100% de la calificación.

******En caso de que se produzca la SUSPENSIÓN DE LA DOCENCIA PRESENCIAL mediante un decreto de confinamiento o similar disposición legal que pudiera darse, la evaluación se realizarán de forma telemática.

- Textos para el comentario que se entregarán oportunamente.
- Información depositada en Moodle.
- El manual de C. Codoñer (ed.).
- Los libros de las cinco lecturas obligatorias que se indiquen a comienzo de curso.

Bibliografía básica

-S. M. Braund, Latin Literature, London- N. York 2002.

-C. Codoñer, (ed..) Géneros Literarios Latinos, Salamanca, Ed. Universidad de

Salamanca, 1987.

-C. Codoñer, (coord.), El comentario de textos griegos y latinos, Madrid, Cátedra, 1979.

-C. Codoñer (ed.) Historia de la literatura latina, Madrid 1997.

-D. Estefanía (ed.), Géneros literarios poéticos grecolatinos, Madrid, SEEC., 1998.

-T. Habinek, The Politics of Latin Literature, Princeton 1998.

-S. Harrison, A Companion to Latin literature, Oxford, 2004.

-E. J.- Kenney -W. Clausen, Historia de la Literatura Latina, Madrid, Gredos, 1989.

-K. Quinn, Texts and Contexts, Londres 1979.

-M. M. von Albrecht, Historia de la literatura romana, 2 vols., Barcelona 1997.

Bibliografía de profundización

-V. Bécares et al. Intertextualidad en las literaturas griega y romana, Salamanca 2000.
-M. S. Braund, Latin Literature, London - New York, Routledge, 2002.
-Cavallo, G. Fedeli, P. Giardina A. (edd.), Lo spazio letterario di Roma antica, 5 vols.,
Roma 1989-91.
-G. B. Conte, Memoria dei poeti e sistema letterario, Turín 1985.
-G. B. Conte, Generi e lettori, Milán 1991.
-G. B. Conte, Letteratura latina, Firenze, Le Monnier, 1992.
-J. M. Foley, A Companion to ancient epic, Oxford 2005.
-J. P. Sullivan - I. De Jong, Modern Critical Theory and Classical Literature, Leiden,
1994.
-Th. A. Schmitz, Modern literary theory and ancient texts: an introduction, 2007.
-E. Schmidt, ed., 2001, L¿histoire littéraire immanente dans la poésie latine,
Vandoeuvres- Genève.

Revistas

-Cuadernos de Filología Clásica, Estudios Latinos.
-Revista de Estudios Clásicos.
-Revista de Estudios Latinos.
-Materiali e discussioni per l'analisi dei testi classici (MD), Pisa.
-Arethusa, revista americana, junto con la anterior, líder en innovación en literatura
clásica.
-Classical Review.
-Journal of Roman Studies.
-Atheaeum.
-Maia.

Direcciones web

http://clasicas.usal.es/portal_recursos/
http://www.annee-philologique.com/aph/. [Esencial para el conocimiento de las
novedades bibliográficas sobre el mundo clásico].
http://bmcr.brynmawr.edu/ [Imprescindible para las reseñas críticas de las novedades
bibliográficas].