Asignatura OB de 2 Curso y 2C del grado en Filología, en la especialidad de Filología Clásica.

Pertenece al M14 de Materias transversales de Filología Clásica.

Identifica y explica los géneros más importantes de las literaturas griega y latina clásicas en el contexto en el que surgen y evolucionan, así como a sus autores y obras más destacadas.

Conoce los rudimentos de la creación literaria antigua sobre los que asentar el posterior aprendizaje detallado y complejo de las asignaturas de Literatura Griega y Literatura Latina.

Esta asignatura no precisa de un conocimiento previo de estas literaturas.

Proporciona instrumentos básicos (teóricos y prácticos) para ejercer como profesor de cultura clásica en la educación secundaria obligatoria.

Competencias:

Competencia del módulo (Módulo - M14: Materias transversales de Filología Clásica).

CM5: Capacidad para identificar y explicar los contextos históricos básicos y los principales procesos históricos de las sociedades griega y romana con los distintos factores que intervienen en ellos y las consecuencias que se derivan de los mismos.



Competencias de la titulación (Grado en Filología):

G004: Conocer e interpretar la cultura y la literatura, su evolución histórica y las corrientes teóricas y metodológicas de la crítica literaria.

G008: Relacionar conocimientos específicos relativos a la filología con otras áreas y disciplinas.



Competencias básicas del MEC:

MEC1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudios que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

MEC2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

MEC3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.



RESULTADOS DE APRENDIZAJE

1-Comprende los modos de producción, circulación y recepción de la literatura grecolatina en su contexto sociohistórico y cultural a través de la lectura de sus principales textos en traducciones solventes.

2-Analiza e interpreta con rigor crítico la literatura grecolatina clásica utilizando técnicas de análisis literario sobre traducciones solventes.

3-Comprende la proyección cultural de las obras clásicas grecolatinas en el marco de la literatura occidental y ser capaz de transmitirlo y discutirlo individualmente y en grupo.

1- Grecia y su literatura

2- Principales obras y géneros de la literatura griega arcaica y clásica.

3- Modos de producción, circulación y recepción de la literatura en Roma.

4- Introducción a los inicios de la literatura latina. Principales géneros y autores

M: 12 clases magistrales.

GA: comentarios razonados sobre los textos de la antología recomendada (ed. Alianza) que se van comentando en clase.

-Lectura obligatoria de literatura griega: la Orestíada de Esquilo.

-Lectura obligatoria de literatura latina: los poemas de Catulo.

• Sistema de Evaluación Continua
• Sistema de Evaluación Final
• Herramientas y porcentajes de calificación:
  • Realización de prácticas (ejercicios, casos o problemas) (%): 20
  • Trabajos individuales (%): 40
  • Trabajos en equipo (resolución de problemas, diseño de proyectos) (%): 30
  • Exposición de trabajos, lecturas… (%): 10

Evaluación continua:

Las clases comprenderán exposiciones magistrales, pero, sobre todo, estarán centradas en la lectura y comentario por parte de los alumnos de los textos seleccionados por el profesor.

Cada alumno presentará a final del curso un comentario literario sobre un texto de la literatura griega y otro de la literatura latina no estudiado en clase siguiendo las pautas que se han ido dando a lo largo del curso para el comentario.

Los alumnos, agrupados de un modo conveniente según el número de matrículas, confeccionarán un “dossier” informativo sobre algún autor y su obra, algún género etc. Esta información será presentada al resto de compañeros y al profesor en clase.

Los alumnos leerán en casa la Orestíada de Esquilo y los poemas de Catulo debatirán entre ellos y con el profesor sobre esa lectura en clase.





Competencia:

CM5

Instrumento de evaluación: debate sobre la lectura obligatoria (10%)

Criterio de calificación: nivel de claridad, agilidad y rigor expositivo

Instrumento de evaluación: desempeño del alumno en clase (20%)

Criterio de calificación: nivel de participación en el comentario activo de los textos que se trabajan en clase.

Instrumento de calificación: Trabajo en grupo (30%)

Criterio de calificación: nivel de adquisición e interpretación de contenidos; nivel de claridad, agilidad y rigor expositivo.

Instrumento de evaluación: comentario de texto (40%)

Criterio de calificación: nivel de adquisición e interpretación de contenidos.





Renuncia:



De acuerdo con la Normativa reguladora de la Evaluación del alumnado en las titulaciones oficiales de Grado de la UPV/EHU, cap. II, art. 8.3, quien desee renunciar a la evaluación continua deberá presentar por escrito al profesorado responsable de la asignatura su renuncia, para lo que dispondrá de un plazo de 9 semanas, a contar desde el comienzo del cuatrimestre, de acuerdo con el calendario académico del centro.



Según la Normativa de Gestión de Grado de la Facultad de Letras, cap. IV, art. 39, no presentarse a la prueba final "supondrá la renuncia a la convocatoria de evaluación y deberá constar como un No Presentado. Adicionalmente, los y las estudiantes podrán presentar su renuncia a la convocatoria de evaluación mediante un escrito dirigido al profesor o profesora que imparte la asignatura en un plazo no inferior a diez días antes de la fecha de inicio del período oficial de exámenes".

La mencionada Normativa, cap. IV, art. 43 establece además que "el alumnado que, por causas justificadas (véase http://www.ehu.eus/documents/1690128/1967605/norm_fac_letras_eval_final.pdf), no pueda participar en el sistema de evaluación continuada, podrá acreditar la consecución de conocimientos y competencias inherentes a la asignatura a través de una única prueba final y ésta deberá configurarse de tal forma que comprenda el 100% de la nota de la asignatura". La solicitud para la prueba final deberá ser presentada durante las dos primeras semanas del periodo lectivo de cada cuatrimestre.

Dicha prueba final consistirá en un examen escrito, de similares características al que realizará el resto del alumnado.

Según se indica en la citada Normativa, "el alumnado a quien se haya reconocido el derecho a la evaluación final respecto a una, varias o todas las asignaturas matriculadas deberá ponerlo en conocimiento del profesorado responsable de las mismas mediante la presentación de copia de la correspondiente Resolución estimatoria de la Decana o del Decano."



Dicha prueba final consistirá en un comentario de texto similar a los que se han ido desarrollando durante el curso y un control de lectura de las obras de lectura obligatoria, así como algunas preguntas relacionadas con el desarrollo histórico de las literaturas griega y latina (principales géneros y autores).

Se realizará una única prueba final, configurada de tal forma que comprenda el 100% de la asignatura

(Normativa de Gestión de Grado, cap. IV, art. 44 Convocatoria Extraordinaria).

Esquilo, Orestíada (edición recomendada Gredos)
Catulo, Poesía completa (recomendada ediciones Hiperión)
Materiales del profesor

Bibliografía básica

Antología de la literatura griega, Madrid, Alianza, 1995.

Antología de la literatura latina, Madrid, Alianza, 2014, 3a ed.

López Férez, A. (ed.), Historia de la literatura griega, Madrid, Cátedra, 1988.

Codoñer, C. (ed.), Historia de la literatura latina, Madrid, Cátedra, 1997.

García Gual, C.-Guzmán Guerra, A., Antología de la literatura griega, Madrid, Alianza, 1995.

Fernández Corte, C.-Moreno Hernández, A., Antología de la literatura latina (ss. III a.C.-II d.C.), Madrid, Alianza, 1996.

Bibliografía de profundización

Lesky, A., Historia de la literatura griega, Madrid, Gredos, 1983.
Albrecht, M. von, Historia de la literatura romana, 2 vols., Barcelona, Herder, 1997.

Revistas

Cuadernos de Filología Clásica.
Emerita. Revista de Lingüística y Filología Clásica.
Estudios Clásicos (http://www.estudiosclasicos.org/publicaciones.htm#EClas)
Habis

Direcciones web

http://clasicas.usal.es/recursos/index.html
Recursos clásicos en Internet (Universidad de Salamanca). Permite el acceso a las principales páginas y enlaces (fundamentalmente, el Proyecto Perseus)
http://www.culturaclasica.com/literatura/
Una interesante página de iniciación a la literatura con documentos sobre los géneros literarios más importantes
http://www.liceus.com/cgibin/aco/culc/index.
Portal de cultura y filología clásica, con artículos sobre literatura, unos gratuitos
y otros de pago, realizados por especialistas y destinados a los estudiantes principalmente.
http://www.rassegna.unibo.it/ Rassegna degli Strumenti Informatici per lo Studio dell'Antichità Classica
Imprescindible para la actualización científica y pedagógica en este campo de estudios. Página esencial para todo estudiante y profesor de estudios clásicos, a través de ella se puede tener conocimiento prácticamente de todos los recursos electrónicos disponibles en la red.
L¿Agora des Classiques :http://agoraclass.fltr.ucl.ac.be Recursos pedagógicos con una amplia serie de herramientas y aplicaciones para: cursos (teoría gramatical y ejercicios), software para la práctica con textos, actividades culturales, etc.
En la sección de Parcours didactiques ofrece textos con traducción, vocabularios, etc.
La Bibliotheca Classica Selecta, que ofrece una bibliografía de iniciación distribuida por materias.
http://bmcr.brynmawr.edu/index.html Bryn Mawr Classical Review, en esta página se publican periódicamente reseñas de trabajos y monografías del campo de los estudios clásicos. Además, se ofrece, casi mensualmente, una lista de las publicaciones recientes para que quien así lo desee realice una reseña sobre el libro de su interés.