Esta asignatura se imparte en primer curso, primer cuatrimestre de los estudios de Grado de Filología.

Su objetivo fundamental es la adquisición de un perfeccionamiento en la pronunciación, a partir de conocimientos teóricos y una práctica de corrección articulatoria.

Para llevar a cabo el programa, se ha adoptado el sistema de transcripción del Alfabeto Fonético Internacional (A.P.I), base de un progresivo aprendizaje de la pronunciación y transcripción.

COMPETENCIAS:



Esta asignatura está relacionada con las siguientes competencias del módulo M08 "Lingüística Francesa e Historia de la Lengua":

M08CM01: Entender y explicar los mecanismos del funcionamiento del sistema lingüístico francés en su historia y actualidad.

M08CM02: Aplicar los conocimientos adquiridos a diversos ejercicios profesionales (docencia, traducción, edición, corrección lingüística y otros).

M08CM03: Usar activa y pasivamente la terminología específica y los recursos bibliográficos y otras fuentes de información relevantes, incluida la utilización de las TICS.





RESULTADOS DE APRENDIZAJE:



1. Conocer y explicar los rasgos distintivos de la pronunciación francesa.

2. Reconocer y utilizar correctamente los fonemas del francés.

3. Utilizar adecuadamente la entonación, el ritmo y el encadenamiento.

4. Reconocer y producir transcripciones fonéticas.

5. Identificar los errores fonéticos propios de los hispanoparlantes.

6. Pronunciar correctamente el francés.

La fonética y la fonología. Alfabetos fonético y gráfico. Silabación, ritmo y entonación. La liaison y el encadenamiento. La transcripción fonética. El vocalismo y el consonantismo: principales características. Vocales y semivocales. La “e” inestable. Las consonantes. La H. Las marcas del francés familiar.

Las clases se organizan en torno a 3 ejes:

1)Contenidos teórico-prácticos de fonética/fonología.

2)Transcripción fonética.

3)Pronunciación del francés.



Las actividades serán presenciales y no presenciales, potenciando el trabajo autónomo mediante el uso de recursos informáticos (eGela, e-mail, enlaces web) y bibliográficos. Se impartirán clases de exposición de los contenidos conceptuales con participación activa del alumnado. La resolución de cuestiones y problemas en el aula se realizarán de forma participativa. Se proporcionarán actividades y ejercicios que se trabajarán individualmente o en grupo.

• Sistema de Evaluación Continua
• Sistema de Evaluación Final
• Herramientas y porcentajes de calificación:
  • Prueba escrita a desarrollar (%): 25
  • Defensa oral (%): 25
  • Realización de prácticas (ejercicios, casos o problemas) (%): 50

Evaluación continua:



1) Examen (50%) que consta de una prueba escrita (25%) en el que se evaluará el conocimiento teórico-práctico de la materia y de una prueba oral (25%) en la que se evaluarán la pronunciación correcta del francés y el uso correcto de la entonación, el ritmo y el encadenamiento.



2) Trabajo de clase (50%): el alumnado deberá realizar tareas o ejercicios individuales o grupales.



Para aprobar la asignatura, hay que obtener al menos 5 puntos sobre 10 en la prueba escrita y en la prueba oral del examen, así como en el trabajo de clase. La prueba escrita y las tareas o los ejercicios individuales o grupales estarán redactados en francés correcto y, en la prueba oral, el alumnado se expresara en francés correcto y se evaluarán la pronunciación correcta del francés y el uso correcto de la entonación, el ritmo y el encadenamiento. Un nivel insuficiente de francés será causa de suspenso. En caso de suspender una de las partes (prueba escrita, prueba oral o trabajo de clase), la nota final corresponderá a la nota de la parte suspendida.



Durante el desarrollo de la prueba escrita y de la prueba oral quedará prohibida la utilización de libros, notas o apuntes, así como de aparatos o dispositivos telefónicos, electrónicos, informáticos o de otro tipo, por parte del alumnado.



Renuncia a la evaluación continua: el alumno o la alumna deberá comunicar por escrito al profesor o a la profesora, en el plazo indicado por la normativa vigente, su intención de renunciar a la misma.



Evaluación final: habrá un único examen final para quienes renuncien a la evaluación continua. Dicho examen consta de una prueba escrita (50%) y de una prueba oral (50%). Para aprobar la asignatura, hay que obtener al menos 5 puntos sobre 10 en la prueba escrita y en la prueba oral del examen. La prueba escrita estará redactada en francés correcto y, en la prueba oral, el alumnado se expresará en francés correcto y se evaluarán la pronunciación correcta del francés y el uso correcto de la entonación, el ritmo y el encadenamiento. Un nivel insuficiente de francés en la prueba escrita y en la prueba oral será causa de suspenso. En caso de suspender una de las partes (prueba escrita o prueba oral), la nota final corresponderá a la nota de la parte suspendida.



Durante el desarrollo de la prueba escrita y de la prueba oral quedará prohibida la utilización de libros, notas o apuntes, así como de aparatos o dispositivos telefónicos, electrónicos, informáticos o de otro tipo, por parte del alumnado.

Constará de un examen final, consistente en una prueba escrita (50%) y una prueba oral (50%).



Para aprobar la asignatura, hay que obtener al menos 5 puntos sobre 10 en la prueba escrita y en la prueba oral del examen. La prueba escrita estará redactada en francés correcto y, en la prueba oral, el alumno o la alumna se expresará en francés correcto y se evaluarán la pronunciación correcta del francés y el uso correcto de la entonación, el ritmo y el encadenamiento. Un nivel insuficiente de francés en la prueba escrita y en la prueba oral será causa de suspenso. En caso de suspender una de las partes (prueba escrita o prueba oral), la nota final corresponderá a la nota de la parte suspendida.



Durante el desarrollo de la prueba escrita y de la prueba oral quedará prohibida la utilización de libros, notas o apuntes, así como de aparatos o dispositivos telefónicos, electrónicos, informáticos o de otro tipo, por parte del alumnado.

-Un diccionario de francés, con transcripción fonética.
-ABRY,D. & CHALARON, M.-L.(2011). Les 500 exercices de phonétique, niveau B1/B2. Paris, Hachette.(livre + CD audio)
-Fotocopias.
-Plataforma digital eGela.

Bibliografía básica

-BRETOS, J. et alt. (2011). De la prononciation à la graphie : Tableaux de phonétique du français contemporain. Nouv. éd. revue et augmentée. Madrid, UAM ediciones.

-DONOHUE-GAUDET, M.-L. (1969). Le vocalisme et le consonantisme français. Paris, Delagrave.

-CHARLIAC, L. et al. (2014). Phonétique progressive du français. Niveau débutant. Paris, Clé International.

-LÉON, M. (2003). Exercices systématiques de prononciation française. Paris, Hachette.

-LÉON, P.R. (2011). Phonétisme et prononciations du français. Paris, A. Colin, 6ème éd.

Bibliografía de profundización

-DETEY, S.; DURAND, J.; LAKS, B. LYCHE, C. (éd.) (2010). Les variétés du français parlé dans l'espace francophone. Ressources pour l'enseignement. Paris, Ophrys.
-DÉRIVÉRY, N. (2002). La phonétique du français. Paris, Seuil.
-DI CRISTO, A. (2013). La prosodie de la parole Bruxelles. De Boeck & Solal.
-DUCHET, J.L (2004). La Phonologie. Paris, PUF, Que sais-je?.
-VAISSIÈRE, J.(2011). La phonétique. Col. "Que sais-je", P.U.F.
-WARNANT, L. (1987). Dictionnaire de la prononciation française dans sa norme actuelle. Paris, Duculot .

Revistas

-La Revue de Phonétique Appliquée (RPA,Université de Mons Hainaut)

-Les Cahiers du Centre Interdisciplinaire des Sciences du Langage, éd.département des Sciences du Langage de l’université de Toulouse-Le Mirail.

Direcciones web

-http://www.unil.ch/ling/page12580.html
-http://www.ciral.ulaval.ca/phonetique/connaissances/phonetic_generale/Default.htm
-http://phonetique.free.fr
-http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/phonactivites.html
-http://web.uvic.ca/ling/resources/ipa/charts/IPAlab/IPAlab.htm
-http://www.lepointdufle.net/phonetique.htm