Esta asignatura se encuentra dentro del modulo M04 - Fundamentos de los deportes.



El propósito de esta materia es proporcionar al alumno una visión general sobre los deportes tradicionales del País Vasco y la importancia que puede tener su práctica generalizada en la formación de los jóvenes. Se impartirán conocimientos básicos de reglamento, fundamentos técnicos y didácticos para poderlos aplicar en el ámbito de la Educación. Teniendo en cuenta que la asignatura se denomina Fundamentos de Deportes tradicionales del País Vasco, los contenidos serán genéricos y elementales, con referencia y aplicación, sobre todo, a la iniciación en esos deportes.

COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

1. Conocer y comprender la estructura de los deportes tradicionales del País Vasco: Herri Kirolak y remo tradicional.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE: El alumnado conocerá como marco general, las estructuras del Herri Kirolak y Remo tradicional, desde las más básicas hasta las más avanzadas, como ámbito de intervención en su vida profesional.

2. Adquirir los modelos de ejecución y modos de resolución de las situaciones básicas de remo y Herri Kirolak, desde situaciones vivenciadas por el alumno.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE: El alumnado conocerá, diferenciará y ejecutara los distintos gestos técnicos en función de las distintas situaciones que se plantean en la práctica

3. Identificar e intervenir en el proceso de enseñanza aprendizaje, analizando los fundamentos metodológicos propios en herri kirolak y remo tradicional, para su aplicación en sus diferentes etapas.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE: El alumnado sabrá diseñar y evaluar, basándose en los fundamentos metodológicos de remo tradicional y Herri Kirolak progresiones de enseñanza-aprendizaje para distintas etapas.

4. Ser capaces de adaptar e insertar estos contenidos en la iniciación deportiva y en las clases de Educación Física.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE: El alumnado sabrá establecer las etapas de aprendizaje de los distintos contenidos, para su aplicación en la iniciación deportiva y en las clases de Educación Física.



COMPETENCIAS TRANSVERSALES

G020: Desarrollar competencias para la adaptación a nuevas situaciones y resolución de problemas, y para el aprendizaje autónomo. (se trabaja, evalúa)

RESULTADOS DE APRENDIZAJE: El alumnado conocerá nuevas situaciones y materiales, adaptándose a las nuevas circunstancias de aprendizaje y dando solución a los problemas que se encontrarán de manera autónoma.

G021 Desarrollar la excelencia y calidad profesional. (se trabaja, evalúa y califica)

RESULTADOS DE APRENDIZAJE: El alumnado será capaz de diseñar sesiones de iniciación deportiva para los diferentes grupos de población.

BLOQUE TEMÁTICO I: Herri Kirolak



1.Origen y evolución



2. Modalidades que configuran los Herri Kirolak



2.1 Modalidades de levantamiento y transporte de peso, sin participación animal



2.2 Modalidades de corte



2.3 Modalidades de carrera



2.4 Modalidades de cuerda



2.5 Modalidades mixtas





BLOQUE TEMÁTICO II: Análisis de las modalidades de Herri Kirolak que se imparten en clase



1. Origen de cada modalidad

2. Reglamento básico

3. Descripción del modelo de ejecución

4. Indicaciones didácticas

5. Adecuación del material



BLOQUE TEMÁTICO III: Aplicación de las modalidades de Herri Kirolak en la escuela



1. Análisis de las características de cada modalidad

2. Fichas didácticas de Herri Kirolak





BLOQUE TEMÁTICO IV: Remo Banco Fijo

1.- La embarcación y su historia.

1.1.- Pesca y atoaje.

1.2.- Antiguas embarcaciones y evolución.

2.- Conocimiento del material.

2.1.- La embarcación y sus partes.

2.2.- El remo y sus partes.

2.3.- Vela y aparejos.

3.- Navegación a remo:

3.1.-Bogar y ciar con remo en punta.

3.2.-Bogar y ciar con dos remos.

3.3.-Patrón o timonel.

4.- Navegación a vela.

5.- Reglamento de regatas.

La asignatura tiene un carácter teórico-práctico. Las clases magistrales se impartirán en el aula, las practicas de campo y de aula se impartirán en la pista polideportiva y en el pantano.



La competencia trasversal G020 será evaluada a través de las prácticas de aula y de campo.

La competencia trasversal G021 será evaluada a través de la realización del proyecto didáctico.

• Sistema de Evaluación Continua
• Sistema de Evaluación Final
• Herramientas y porcentajes de calificación:
  • Prueba escrita a desarrollar (%): 65
  • Trabajos en equipo (resolución de problemas, diseño de proyectos) (%): 35

La evaluación constará de dos módulos: remo y herri kirolak. Para calcular el promedio deberán superar el 50% de cada modulo.



1. Evaluación continua



Examen escrito: 65% de la nota final.

Proyectos didácticos: 35% de la nota final

Se deben aprobar las dos pruebas



El alumnado interesado en renunciar a la evaluación continua, deberá presentar su renuncia por escrito al profesorado responsable, en un plazo de 9 semanas desde el comienzo del cuatrimestre.



2. Evaluación final



Examen escrito: 30% de la nota final.

Examen práctico: 50% de la nota final.

Proyecto didáctico:20% de la nota final

Se deben aprobar las dos primeras pruebas



3. Renuncia a la convocatoria.



3.1. La renuncia a la convocatoria supondrá la calificación de no presentado o no presentada.

3.2. En el caso de evaluación continua, el alumnado podrá renunciar a la convocatoria en un plazo que, como mínimo, será hasta un mes antes de la fecha de finalización del período docente de la asignatura correspondiente. Esta renuncia deberá presentarse por escrito ante el profesorado responsable de la asignatura.

3.3. Cuando se trate de evaluación final, la no presentación a la prueba fijada en la fecha oficial de exámenes supondrá la renuncia automática a la convocatoria correspondiente.



4. Ante la comprobación fehaciente de copia en una prueba de evaluación, ésta se calificará con la puntuación de suspenso (0,0) a cada estudiante implicada o implicado, sin perjuicio de la responsabilidad que pudiera corresponder. Si la comprobación se produce durante el desarrollo de la prueba, ésta se podrá interrumpir inmediatamente para la persona implicada.

1. Evaluación final: la evaluación de la asignatura en las convocatoria extraordinaria se realizará exclusivamente a través del sistema de evaluación final. Se podrán conservar los resultados positivos obtenidos por el alumnado durante el curso académico.

Examen escrito: 30% de la nota final.

Examen práctico:50% de la nota final

Proyecto didáctico:20% de la nota final

Se deben aprobar las dos primeras pruebas.



Renuncia de convocatoria: el no presentarse al examen escrito supone la renuncia a la convocatoria.

E- gela de la asignatura y correo de la UPV/EHU

Bibliografía básica

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- Zulaika, L. M. (2012) “Remo en banco fijo. Manual didáctico para la iniciación”. Gipuzkoako Foru Aldundia. Donostia. I.S.B.N.: 978-84-7907-681-8

Direcciones web

www.arabaherrikirolak.org
www.bizkaiaherrikirolak.org
http://www.herrikirolaknafarroa.org/?lang=es
www.remobancofijo.es.fm
www.avironfrance.asso.fr