I. Competencias básicas y generales del Grado de Geografía y Ordenación del Territorio (https://gestionalumnos.ehu.es/tmp/Geografia%20y%20Ordenacion%20del%20Territorio.pdf) son las siguientes:



- Competencias básicas: CB1, CB2, CB3, CB4 y CB5.



- Competencias generales: G004, G005, G006, G007 y G008.



II. Competencias específicas del MÓDULO MC03(Fundamentos de Geografía):



M03CM01: Que los estudiantes sepan explicar y transmitir conocimientos que se han desarrollado en la interfase entre las ciencias de la naturaleza y las ciencias humanas, entendiendo la función que han tenido, en este aspecto, los estudios geográficos.



M03CM02: Que los estudiantes conozcan aquellas materias que integran el núcleo de los conocimientos geográficos, y que tienen una mayor implantación en los planes de estudio de universidades, y en las líneas de investigación de departamentos e institutos universitarios.



M03CM03: Que los estudiantes, a través de las especializaciones sectoriales de la geografía, adquieran una visión de los distintos aspectos que contribuyen a la diferenciación de los territorios y puedan emitir juicios descriptivos y prescriptivos.



MO3CM04: Que los estudiantes posean una capacidad para discernir los factores físicos y humanos que son la base de la organización interna de los territorios y la fuente de la personalidad regional.



MO4CM06: Que los estudiantes sepan utilizar las técnicas de documentación, recogida de datos, análisis y metodología propias de estas disciplinas.



III. Competencias específicas y resultados de aprendizaje:

- El/la estudiante comprende y es capaz de expresar los procesos y estructuras que organizan el territorio. El/la estudiante explica los desequilibrios regionales en España, utilizando datos y mapas.

- El/la estudiante maneja fuentes estadísticas, geográficas y documentales sobre las regiones españolas.El/la estudiante es capaz de interpretar los resultados de las fuentes estadísticas, geográficas y documentales sobre las regiones españolas.

- El/la estudiante caracteriza los distintos ámbitos geográficos del medio físico español. El/la estudiante es capaz de argumentar los factores que influyen en la configuración de los diferentes ámbitos geográficos del medio físico español .

- El/la estudiante elabora una memoria socioeconómica y del medio natural sobre una Comunidad Autónoma utilizando las fuentes estadísticas, geográficas y documentales oportunas.

1. Organización política y territorial de España.

1.1. Escalas territoriales, administrativas y políticas.

1.2. Fases de desarrollo en las Comunidades Autónomas.

1.3. Diferencias socio-económicas entre las Comunidades Autónomas.



2. Población.

2.1. La dimensión espacial del proceso de envejecimiento por Comunidades Autónomas.

2.2. Los desequilibrios en la distribución de la población a diferentes escalas geográficas.



3. Sistema urbano.

3.1. Sistema urbano y distribución espacial de subsistemas urbanos.

3.2. El sistema urbano español en el contexto de la Unión Europea y en el contexto global.



4. Los espacios productivos: industria y servicios.

4.1. Proceso de industrialización, crisis y desindustrialización.

4.2. La distribución sectorial industrial por Comunidades Autónomas.

4.3. Clasificación de servicios y distribución subsectorial por Comunidades Autónomas.



5. Relieve.

5.1. Litología y formas de relieve.

5.2. Principales unidades morfo-estructurales.



6. Clima

6.1. Factores y elementos del clima y en España.

6.2. Zonas climáticas en España.

La docencia de la asignatura se basa en clases teóricas, prácticas y seminarios así como en el trabajo autónomo del alumno/a, mediante la metodología siguiente:

- Actividades presenciales: clases magistrales, realización de actividades prácticas en el aula (comentario de gráficos y mapas) y una exposición oral del trabajo en grupo en el cuatrimestre.

- Actividades no presenciales: lecturas programadas, preparación por parte del estudiante de un trabajo práctico.

- Es necesaria la asistencia a clase para entender en qué consiste la parte práctica.

- Haremos una práctica de campo para entender mejor algunos conceptos y lo expuesto en dicha salida de campo está dentro de los contenidos incluidos en examen.

El sistema de evaluación es final. La asignatura se calificará a través de un examen (5 puntos) y la elaboración de un trabajo aplicado a una Comunidad Autónoma (5 puntos).

El examen vale cinco puntos sobre diez puntos y el trabajo práctico vale cinco puntos sobre diez puntos. Es necesario obtener como mínimo 2,5 puntos en el examen y 2,5 en el trabajo práctico para aprobar.

Como el peso de la prueba final es superior al 40% de la calificación de la asignatura, bastará con no presentarse a dicha prueba final para que la calificación final de la asignatura sea no presentado o no presentada.

Farinós, J. & Olcina, J. (2017). Geografía regional de España. Espacio y comunidades. Tirant Humanidades.

Martín Vide J. & Olcina Cantos, J. (2001). Climas y tiempos de España. Alianza Editorial.

Méndez, R. & Molinero, F. (Coord.) (1993). Geografía de España. Ariel.

Meléndez Hevia, I. (2004). Geología de España. Una historia de seiscientos millones de años. Editorial Rueda.

Romero, J. (Coord.) (2017). Geografía Humana de España. Curso de introducción. Tirant Humanidades.

Bibliografía básica

Fernández Cuesta, G. & Quirós Linares, F. (2011). Atlas temático de España. 3 tomos. Ediciones Nobel



García Alvarado, J.Mª & Sotelo Navalpotro, J.A. edit. (1999). La España de las Autonomías. Síntesis.



Instituto Geográfico Nacional (2019). España en mapas. Una síntesis geográfica. Centro Nacional de Información Geográfica. https://www.ign.es/web/espana-en-mapas



Puyol Antolín, R. (dir.) (1988-1989). Geografía de España. Síntesis, 18 vols.

Bibliografía de profundización

European Union (2023). Eurostat regional yearbook, 2023 edition.

Revistas

Boletín de la Asociación de Geógrafos Españoles.
ERIA.
Estudios Geográficos.
Investigaciones Geográficas.
Scripta Nova
Ciudad y Territorio. Estudios Territoriales