Conocimiento de los procesos sedimentarios principales (físicos, químicos y biológicos) e identificación de sus productos (facies sedimentarias). Introducción a los procesos que operan en sistemas sedimentarios continentales, transicionales y marinos, y a las características resultantes (asociaciones y secuencias de facies).

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:

MO4.GM4.1. Conocer los principales procesos y medios sedimentarios e identificar sus productos.

MO4.GM4.6. Conocer las rocas sedimentarias, sus características y su contexto geodinámico.

MO4.GM4.8. Observar en el campo los fósiles y las rocas exógenas más comunes y elaborar el cuaderno de campo.

COMPETENCIAS GENERALES Y TRANSVERSALES:

GO01. Capacidad de análisis y síntesis.

GO03. Capacidad de búsqueda y gestión de la información.

GO04. Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica.

G017.- Obtener, procesar, analizar e interpretar datos y observaciones de campo y de laboratorio con las técnicas e instrumentos apropiados y documentar los resultados de manera adecuada en informes o cuaderno de campo.

1. Introducción: definiciones y objetivos

2. Erosión, transporte y depósito de sedimentos

3. Formas de fondo y estructuras sedimentarias creadas por corrientes: corrientes acuosas unidireccionales y multidireccionales (oleaje y mareas), corrientes eólicas, y flujos secundarios 4. Marcas y estructuras sedimentarias erosivas: asociadas a corrasión, obstáculos, y objetos

5. Estructuras de deformación sinsedimentaria

6. Flujos sedimentarios gravitacionales y sus depósitos

7. Bioconstrucciones, bioerosión y bioturbación

8. Sistemas sedimentarios: conceptos y principios básicos

9. Sistemas continentales

10. Sistemas litorales y marinos someros

11. Sistemas marinos profundos

Siendo éste el primer contacto específico de los/las estudiantes del Grado de Geología con la Sedimentología, la enseñanza debe basarse necesariamente en clases magistrales donde se explican los contenidos teóricos fundamentales. A fin de fijar dichos contenidos, cada alumno/a debe realizar individualmente un trabajo complementario, profundizando en la teoría y resolviendo ejercicios específicamente diseñados. Además, para conectar la teoría con la realidad natural, como complemento a las clases magistrales se realizan prácticas de laboratorio y campo, donde los contenidos teóricos son aplicados a casos prácticos.

Las prácticas de laboratorio se realizan en cinco sesiones de dos horas, distribuidas en cinco días dentro del horario de la Facultad. Las prácticas de campo se realizan en tres sesiones (tres viernes) de cinco horas de trabajo cada una. Dado que el tiempo de desplazamiento y las interrupciones/descansos no computan, duran todo el día. Los horarios de la Facultad especifican horas para el inicio y finalización de las prácticas de campo, pero el horario definitivo puede cambiar en función de circunstancias variables (estado del mar, meteorología, tráfico, etc.). El horario definitivo de cada práctica de campo se dará a conocer en la convocatoria publicada en eGela.

EVALUACIÓN CONTINUA:

- Ejercicios e informes de actividades de aula y laboratorio: 20%

- Ejercicios e informes de actividades de campo: 20% (solo podrán presentarse aquellos correspondientes a las prácticas de campo en las que se haya participado durante el curso; la puntuación del resto será 0).

- Examen final: 60 %

NOTA:

Para la consideración de los dos primeros apartados de la evaluación continua es necesario que en el tercer apartado (examen) se haya obtenido un mínimo de 4 sobre 10.

El examen se compondrá de dos partes: teoría y prácticas, representando cada parte el 50% del resultado final del examen. De todos modos, es obligatorio obtener al menos 2 puntos de 5 en la parte de teoría. El examen de teoría podrá ser de tipo redacción o de tipo test, en cuyo caso el valor negativo de la suma de todas las respuestas incorrectas y el valor positivo de la única respuesta correcta de cada pregunta deben corresponder al mismo número absoluto. En el examen práctico entrarán ejercicios similares a los realizados en el aula y en el laboratorio (bloques diagrama, análisis y medida de muestras, interpretación de fotografías), así como los contenidos de las prácticas de campo.

Si alguien no pudiera participar en las actividades realizadas para la evaluación continua (ejercicios, laboratorio, campo), tendría la opción de ser evaluado/a mediante un único examen, el cual incluiría todas las partes de la asignatura (contenidos teóricos, ejercicios, prácticas de laboratorio y prácticas de campo). Para beneficiarse de esta opción, se solicita al alumnado que envíe un escrito a los profesores durante las dos primeras semanas del curso. Quienes hayan entregado ejercicios durante el curso y/o hayan participado en las prácticas no tienen opción a ser evaluados mediante el examen único.

Bibliografía básica

Boggs, S.Jr. (2012). Principles of sedimentology and stratigraphy. Prentice-Hall, New Jersey.

Collinson, J.D. & Thompson, D.B. (1982). Sedimentary structures. Allen & Unwin.

Dabrio, C., y Santiago (2003). Estratigrafía. Colección Geociencias Universidad Complutense Madrid.

Nichols, G. (2009). Sedimentology & Stratigraphy. Wiley-Blackwell, Oxford.

Ponce, J.J., Carmona, N., Montagna, A.O. (2018). Atlas de estructuras sedimentarias inorgánicas y biogénicas. Fundación YPF, Buenos Aires.

Stow, A.V. (2005). Sedimentary rocks in the field: a color guide. Elsevier.

Bibliografía de profundización

Allen, J.R.L. (1982). Sedimentary structures: their character and physical basis. Elsevier.
Leeder, M. (2010). Sedimentology and sedimentary basins: from turbulence to tectonics. Wiley-Blackwell, Oxford.
Reading, H.G. (1996). Sedimentary environments and facies. Blackwell science.

Revistas

Sedimentology
Sedimentary Geology
Journal of Sedimentary Research
Facies
The Depositional Record
The Sedimentary Record
Basin Research