Competencias específicas de la asignatura



1. Adquirir conocimiento y comprender el significado y pertinencia de conceptos, teorías y enfoques metodológicos feministas para observar los fenómenos del entorno político.



2. Analizar de manera sintética la información referente a problemas políticos relacionados con las desigualdades de género, raza, clase social etc., desarrollando una actitud crítica y utilizando el rigor intelectual y moral en el quehacer profesional.

Temario



La estructura del temario se cimienta sobre una introducción general, un acercamiento a los aportes de la teoría feminista y de género en la Ciencia Política y una cartografía de los feminismos, que aportará una visión de su historia, las relaciones entre praxis feministas y visualización particular de las evoluciones de las demandas feministas.



A continuación, se tratarán siete debates contemporáneos relevantes para elaborar políticas públicas críticas desde los feminismos.



Parte I

Tema 1: Teorías feministas y Ciencia Política: puntos de encuentro y disidencias.

Tema 2: Una cartografía posicional de los feminismos.

Parte II

Tema 3: Interseccionalidad: paradigma, herramienta analítica y metodología.

Tema 4: Violencia(s) de género y feminicidios: diseccionar conceptos para construir realidades.

Tema 5: Democracia, participación y perspectiva feminista.

Tema 6: ¿Qué rostro tiene la guerra? Perspectivas críticas feministas en torno a la paz y la seguridad.

Parte III

Tema 7: La crisis de los cuidados y la Economía Política Feminista.

Tema 8: Prostitución y estigma.

Tema 9: El mito de la belleza. Estereotipos y enfermedad.

Metodología de la asignatura



La asignatura tendrá diversas técnicas docentes: clases expositivas por parte de la profesora, sesiones exploratorias en las que se trabajará a través de la reflexión individual, grupal y el debate, exposición de una problemática particular a través del análisis de diferentes estudios de caso por parte del alumnado, discusión de lecturas previamente establecidas, trabajo en grupo y visualización de vídeos o material digital adecuado a la asignatura, entre otras.

La forma de evaluación de la asignatura es continua. Esto quiere decir que su naturaleza es práctica de carácter formativo y sumativo a partir de distintas tareas evaluables sobre las cuales se realizará un feedback al alumnado, a fin de que se vaya comprobando los logros conseguidos y las mejoras a alcanzar.



Concretamente, el alumnado tendrá dos tipos de tareas a realizar en la asignatura: las de tipo individual con un valor de un 50% de la nota final, y las colectivas, con un valor del 50% de la nota final, siendo necesario aprobar ambas para obtener una calificación suficiente en el curso.



La tarea individual consiste en la preparación y exposición de una temática particular de los debates contemporáneos recogidos en el temario. El alumnado podrá elegir un aspecto particular, debate o subdebate, informarlo, estudiarlo y presentarlo en una sesión de aula.



Las tareas grupales consisten en: a) la elaboración de un proyecto de investigación en formato libre (podcast, póster, informe, fanzine, cómic, etc.); y b) análisis escrito de un estudio de caso. En ambos casos se abordarán debates o problemáticas previamente contrastados con la profesora. Los trabajos serán expuesto en clase y guiados por la profesora.



Para lxs estudiantes que opten por la evaluación final, éstxs deberán realizar una prueba escrita a desarrollar tomando como punto de partida los materiales previamente compartidos por la profesora.

Bibliografía básica

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