Agrupada con Lengua C II de Traducción.

Esta asignatura se imparte en el segundo cuatrimestre del segundo curso y desarrolla las competencias relacionadas con la comprensión y producción de textos escritos y orales en

lengua francesa.

La docencia es de tipo presencial y se completa con diversas tareas no presenciales. Para seguir la asignaturaadecuadamente hay que haber adquirido las competencias, destrezas y conocimientos de segunda lengua I : francés.

Agrupada con Lengua C II de Traducción

Los contenidos de la asignatura se centran en la adquisición y desarrollo de las cuatro destrezas

establecidas por el MECR.

Se plantean los siguientes, susceptibles de reajustes en función de las necesidades del grupo:

-Expresión de la afectividad y la opinión- Registro familiar y estándar - Expresar el acuerdo o desacuerdo - El comentario - la biografía - Correspondencia - Gustos, preferencias y consejos - Comparar y apreciar - Contar hechos pasados y proyectos futuros. Presentar oralmente un tema de actualidad, cultural o social- Comprensión oral de grabaciones- Relación sonido escritura ;Acontecimientos vitales; carrera. El discurso oral y escrito; Hábitos y costumbres

Las clases se organizan en torno a dos ejes, uno escrito y otro oral, a partir de los que se desarrollan las competencias de comprensión y expresión. La competencia intercultural se integrará en los diferentes textos de apoyo. Las actividades serán presenciales y no presenciales, potenciando el trabajo autónomo mediante el uso de recursos informáticos (e-mail, enlaces web) y bibliográficos. Se impartirán clases de exposición de los contenidos conceptuales con

participación activa del alumnado. La resolución de cuestiones y problemas en el aula se realizarán de forma participativa. Se proporcionarán actividades y ejercicios que se trabajarán individualmente o en grupo.

• Continuous Assessment System
• Final Assessment System
• Tools and qualification percentages:
  • Written test to be taken (%): 40
  • Oral defense (%): 40
  • Realization of Practical Work (exercises, cases or problems) (%): 20

- Sistema de evaluación continua

- Sistema de evaluación final

Evaluación continua: La evaluación es formativa e incide en la adquisición de las competencias.

Criterios:

Para aprobar la asignatura hay que obtener un 5 sobre 10 y tener aprobada la evaluación oral y la escrita. Se permiten 5 ausencias justificadas. Además se ha de realizar, al menos, el 80% de las tareas y todas las pruebas parciales.

Quienes no cumplan estos criterios, tendrán que presentarse a la convocatoria extraordinaria.

Renuncia a la convocatoria: El alumnado podrá presentar su renuncia a la convocatoria ordinaria mediante escrito dirigido al profesor en un plazo no inferior a 30 días antes de la fecha de inicio del periodo oficial de exámenes

-Protocolo del Centro para justificar solicitud de evaluación final:

El alumnado que, por razones justificadas, no pueda seguir la evaluación continua (consultar: Normativa de la Facultad de sobre evaluación de la enseñanza-aprendizaje: art.43.1cEvaluación final) podrá acreditar la consecución de conocimientos y competencias de la asignatura mediante una única prueba final, que consiste en:

Prueba escrita 40 %

Presentación oral 40 %

Trabajo escrito 20 %

Renuncia: Bastará con no presentarse a la prueba final.

Constará de una única prueba final, consistente en:

Prueba escrita 40 %

Presentación oral 40 %

Trabajo escrito (a establecer con el profesor) 20 %

(Para la clase):
-un diccionario bilingüe de bolsillo (Larousse, Collins pocket…)
- BESCHERELLE. La conjugaison. Paris: Hatier.
-Plataforma virtual eGela
-e-mail.

Basic bibliography

-ABRY, D.;CHALARON, M.-L. (2014): La grammaire des premiers temps, A1-A2. PUG, Grenoble.

- Grammaire du français en 44 leçons. Niveau A2. "Maison des langues".

-LEROY-MIQUEL, C.-GOLIOT, A. (2001): Vocabulaire progressif du Français avec 250 exercices. Niveau intermédiaire.

In-depth bibliography

GARCIA-PELAYO, TESTAS, J. (1999): Gran diccionario español-francés, francés-español, Larousse.
-LARGER, N. ;MIMRAN, R. : (2004) : Vocabulaire expliqué du français. Niveau intermédiaire. Clé International.
-MONNERIE, A., (1987) : Le français au présent. Paris. Didier.
-ROBERT, P.: Petit Robert, dictionnaire de la langue française. Le Robert, Paris.

Journals

Le français dans le monde
Le Nouvel Observateur, edición internacional.

Web addresses

http://www.lepointdufle.net
-http://tv5.org
-http://www.radios.syxy.com
-http://www.paroles.net/
-http://leconjugueur.lefigaro.fr/
-http://atilf.atilf.fr/dendien/scripts/tlfiv4/showps.exe?p=combi.htm;java=no;
-http://www.wordreference.com/fr/