La asignatura "Diseño y Construcciones de Sistemas Empotrados" es una materia optativa de 4º del Grado en Ingeniería Electrónica Industrial y Automática. Para poder desarrollar sin excesiva dificultad es recomendable tener unos conocimientos básicos de programación, así como de diseño de circuitos electrónicos.



Con esta asignatura se pretende completar la línea curricular de la Sección de Tecnología Electrónica de Donostia mediante la profundización en el desarrollo y construcción de sistemas empotrados. En concreto se pretende que esta asignatura sirva de puente entre el contenido tecnológico-electrónico básico impartido hasta ahora en la titulación de grado, con la asignatura que la Sección imparte en colaboración con la Facultad de Informática en uno de sus másteres.



Es por ello que el objetivo principal de esta asignatura es que los alumnos puedan diseñar y construir sistemas electrónicos dedicados mediante la utilización de dispositivos modernos que están siendo utilizados de manera activa en el mundo empresarial.

El alumno va a ser capaz de:

1. Comprender y proponer arquitecturas capaces de soportar y proveer la funcionalidad necesaria para el correcto funcionamiento de sistemas empotrados.

2. Seleccionar el modelo de comunicación más adecuado entre los sensores, el sistema empotrado y el servidor central.

3. Conocer la amplia gama de dispositivos que existen en el mercado para dar la mejor solución al problema planteado.

4. Proponer soluciones tanto hardware como software a problemas cotidianos en los que la electrónica tiene vital importancia.

5. Programar un sistema central que controle los dispositivos electrónicos embebidos y la comunicación entre ellos.

6. Programar los propios dispositivos junto con los sensores y actuadores conectados.

7. Diseñar y construir los dispositivos empotrados junto con el cableado, comunicaciones, sensores, actuadores y servidor central.

1. Clases teóricas:

Arquitecturas, servidor central, sensores, actuadores, dispositivos embebidos, comunicaciones, diseño y programación.

2. Seminario:

Simulaciones, algoritmos, diagramas de flujo y soluciones y desarrollo general de los problemas propuestos.

3. Prácticas de laboratorio:

Montar, probar, testear y debuggear las soluciones planteadas en los seminarios realizando las correcciones pertinentes conseguidas gracias a la experimentación de campo.

En esta asignatura se utilizan diversas metodologías de enseñanza, siendo la más utilizada la resolución de problemas pequeños para dar solución a un proyecto global más complejo.



Se potenciará el trabajo tanto autónomo, mediante el uso de recursos informáticos y bibliográficos que ayuden al alumnado a comprender los distintos aspectos de la materia, como el trabajo en grupo necesario para la culminación del proyecto con un prototipo en el laboratorio.



Se impartirán clases de exposición de los contenidos conceptuales de la materia, con participación del alumnado en debates ocasionales sobre los mismos.



Se proporcionarán problemas y ejercicios que desarrollarán individualmente o en grupo, lo que permitirá profundizar en el conocimiento teórico/práctico de la materia y relacionar la materia impartida en la asignatura con otras áreas afines.



Se fomentará la formulación de cuestiones y la discusión abierta, de forma que el alumnado adquiera

destrezas relacionadas con la comunicación oral, la capacidad de síntesis y el trabajo en equipo.



En las prácticas de laboratorio, se utilizarán programas para codificar de manera adecuada las funcionalidades de los dispositivos a utilizar. Así como se desarrollarán trabajos experimentales para adquirir conocimientos y destrezas para el diseño y construcción de sistemas empotrados, reflejando los avances en un cuaderno de laboratorio.



Para facilitar y asegurar el aprendizaje del alumnado, se hará un seguimiento tanto de las prácticas de aula como de las de laboratorio. Se proporcionará feed-back en base

a criterios de evaluación previamente establecidos, de manera que los y las estudiantes tengan la oportunidad de tomar conciencia de su aprendizaje, así como de las formas de mejorarlo.

• Final Assessment System
• Tools and qualification percentages:
  • La evaluación de esta asignatura será de tipo de evaluación continua y constará de: 1) Realización de un trabajo basado en proyectos: 90% 2) Realización de una presentación del trabajo basado en proyectos: 10% En el caso de no poder realizarse la presentación de manera presencial, ésta se realizará de manera virtual. (%): 100

La evaluación de esta asignatura será de tipo de evaluación continua y constará de:

1) Realización de un trabajo basado en proyectos: 90%

2) Realización de una presentación del trabajo basado en proyectos: 10%



Los y las estudiantes que no puedan participar en la evaluación continua deberán cumplimentar la solicitud correspondiente en el plazo marcado a tal efecto en la página web de la Escuela (apartado Secretaría y Trámites), y podrán acreditar el logro de los resultados de aprendizaje de la asignatura a través de una evaluación final que consistirá en:

1) Realización de un trabajo basado en proyectos: 90%

2) Realización de una presentación del trabajo basado en proyectos: 10%



Para renunciar a la convocatoria ordinaria será suficiente con no presentarse a la misma.

En la convocatoria extraordinaria se seguirán los mismos criterios de evaluación que los utilizados para las y los estudiantes que no puedan participar en la evaluación continua, y se presentan a la evaluación final. Es decir:

1) Realización de un trabajo basado en proyectos: 90%

2) Realización de una presentación del trabajo basado en proyectos: 10%



Para renunciar a la convocatoria extraordinaria será suficiente con no presentarse a la misma.

Ordenador.
Arduino.
Entorno de programación (IDE)
Raspberry Pi.
Sensores.
Actuadores.
Material básico para un laboratorio de electrónica.

Basic bibliography

Buscar en Internet las siguientes palabras clave:

Manuales de referencia y programación:

-Arduino

-Raspberry Pi



-Linux

-Programación Web

-Base de datos

-Servidor Web

-Python

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