Irakasgaia Lehen Hezkuntzako Graduko 4. mailan kokatzen da. Ikasleek lehen lauhilabetean hautatu ahal duten 6 ECTSko irakasgaia da, eta “Curriculum eta baliabideak” Minorraren parte da.

El interés de la asignatura es el de mostrar a los estudiantes los diferentes recursos existentes para trabajar las competencias matemáticas en la escuela. Propiciando sus capacidades de observación, sentido crítico, análisis, síntesis, abstracción, generalización,¿

Juegos y matemática Se trabajarán los objetivos principales de las matemáticas a partir de los juegos, las normas y las estrategias

Material para trabajar los números y sus propiedades Conocimiento, manipulación y valoración de diferentes materiales, tanto estructurados como no estructurados, adecuados para el trabajo de los numeros en la escuela

Materiales para trabajar la geometría Conocimiento, manipulación y valoración de diferentes materiales, tanto estructurados como no estructurados, adecuados para el trabajo de la geometria en la escuela

Matemática y nuevas tecnologías Se presentaran los materiales audiovisuales y tecnológicos adecuados para el trabajo de la matematica en la educación primaria.

Metodologia eta Ebaluazioa



- Klase magistraletan materialak eta bere erabilpen didaktikoa aurkeztu eta aztertuko dira.



- Klase praktikoetan materialak eraiki eta erabiliko dira. Lan-taldeak egingo dira (4-5 ikasle).



- Klase praktikoetarako materiala ekarri beharko da: papera eta kartulina, artaziak, pegamentua, arkatza, konpasa, kolorezko margoak edo errotuladoreak, txintxetak,…



- Materialen erabilpenerako proposamen didaktikoa egingo da.



- Jarduera batzuk indibidualki ebatzi beharko dira eta lan-koaderno batean idatzi.



- Astero talde batek aurreko astean egindako lanaren aurkezpena egingo du.



- Ezinbestekoa izango da gelan proposatutako jarduerak burutzea eta proposamenak egin eta defendatzea.



- Mintegietan PBLak landuko dira

• Continuous Assessment System
• Final Assessment System
• Tools and qualification percentages:
  • bertaratzea (%): 100

Azken kalifikazioa erabakitzeko honako puntu hauek hartuko ditugu kontuan:



- Klasera etortzea eta eguneroko lanaren balorazioa (1,5 puntu)



- Talde-lana: material berriak eraiki, proposamen didaktikoa egin, defendatu eta aurkeztu (3 puntu)



- Mintegietako lana (1,5 puntu)



- Azterketa (4 puntu)



- Klasera etortzen ez diren ikasleek (ezetortzeak gehienez %30), edozein arrazoi dela medio, azterketa edukiko dute ebaluazio-bide bakarra

Ohiko deialdian agertzen diren irizpideak erabiliko dira.

DECRETO 175/2007, de 16 de octubre, por el que se establece el currículo de la Educación Básica y se implanta en la Comunidad Autónoma del País Vasco.

Basic bibliography

ALSINA, A. (2004): Desarrollo de competencias matematicas con recursos lúdico-manipulativos. Narcea. Madrid

ALSINA, C. (1992): Materiales para construir la geometria. Síntesis. Madrid

CASCALLANA, m.t. (1988): Materiales y recursos didácticos. Iniciacion a la matematica.Madrid, Satillana

HERNAN, I. y CARRILLO, E. (1988): Recursos en el aula de matemáticas. Madrid. Síntesis

Journals

Sigma; Suma; UNO

Web addresses

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