La asignatura, como parte del módulo de Lengua Española: Historia y Presente, da cuenta de una parte de la materia Gramática y Semántica del Español, que aborda el estudio de los distintos niveles o componentes de la gramática de la lengua y los principios de la interpretación semántic

1. Competencias:



De las competencias a desarrollar en el módulo Lengua Española: Historia y Presente (M10), la asignatura Lengua Española III. Lexicología y semántica asume la competencia M10CM02, encargada de desarrollar el conocimiento de la gramática de esta lengua.

Asimismo, colabora en el desarrollo de otras competencias, particularmente en la consecución del máximo nivel de logro en el dominio instrumental de la lengua (M10CM01), así como en la capacitación para localizar, manejar y evaluar críticamente la información bibliográfica y documental, y analizar y sintetizar documentación compleja (M10CM05).



2. Resultados de aprendizaje:

- Situar el componente o nivel léxico de la lengua, y reconocer y analizar sus unidades, relaciones sistemáticas y configuraciones, así como sus conexiones con los otros niveles gramaticales.

- Describir la distribución social del léxico, sus diferencias cuantitativas y cualitativas.

- Identificar la competencia morfológica del hablante, la estructura de la palabra, sus componentes, relaciones paradigmáticas, sintagmáticas y constitutivas y los procedimientos de formación de palabras en español.

- Abordar la posibilidad de distinguir semántica y pragmática, y comprender los principios y mecanismos de la interpretación semántica, y el principio de composicionalidad con sus principales consecuencias e implicaciones.

- Analizar el significado léxico en sus componentes menores, así como la estructura semántica de las oraciones y reconocer los distintos tipos de relaciones semánticas entre palabras y entre proposiciones.

1. El nivel léxico de la lengua. Gramática y diccionario. Caracterización de una entrada léxica. Conocimiento y descripción del léxico: Diferencias cuantitativas y cualitativas; los subléxicos. Neología.

2. Las unidades del léxico. Unidades simples y complejas. Fraseología.

3. Morfología léxica. La estructura de la palabra. Unidades y procesos. Procedimientos de formación de palabras en español: derivación y composición.

5. Semántica léxica. Conceptos básicos, unidades y relaciones significado, tipos de significado y relaciones de significado léxico. Configuraciones léxicas. El análisis del significado y los campos léxicos. El cambio semántico.

6. Semántica composicional. Oraciones y proposiciones, la estructura semántica de las oraciones simples. Relaciones de significado y conexión entre oraciones. Léxico y sintaxis: las restricciones léxicas.

Actividades de docencia-aprendizaje:



A) Trabajo personal: Estudio de los temas. (CM02) Lecturas obligatorias y elaboración de reseñas. (CM02) Trabajo individual y/o en grupo sobre alguno de los aspectos del contenido de la asignatura. (CM02, CM01, CM05)

B) Actividades en el aula: Clases teóricas. Ejercicios de aplicación de los conceptos desarrollados en las clases teóricas. (CM02) Sesiones de puesta en común del trabajo personal o de grupo, reflexión y debate. (CM02, CM01, CM05)

• Final Assessment System
• Tools and qualification percentages:
  • Written test to be taken (%): 50
  • Realization of Practical Work (exercises, cases or problems) (%): 30
  • Individual works (%): 20

La asistencia y participación es requisito para la evaluación mixta. Se valora la asiduidad, colaboración e iniciativa en la elaboración y desarrollo de los contenidos de la asignatura.La evaluación consta de las suma de las calificaciones correspondientes a diversas tareas que, genéricamente, son las siguientes:





1. Examen de respuesta abierta sobre los contenidos de la asignatura (60%). Se valora la capacidad de expresión escrita de contenidos específicos especializados. (CM02)



2. Reseñas de lecturas obligatorias (25%). Se valora la expresión y la capacidad de sintetizar contenidos específicos. (CM02)





3. Ejercicio personal de aplicación práctica (15%).

Se valora la capacidad de aplicar contenidos específicos de la materia a problemas concretos.

(CM02, CM01, CM05)



Si se renuncia al sistema de evaluación mixto que se especifica en el apartado anterior, el alumno deberá realizar una prueba escrita sobre el conjunto de contenidos de la asignatura, tal y como se especifica en la guía del alumno que se facilita al principio del curso.

En la convocatoria extraordinaria, los alumnos que han seguido el modelo de evaluación mixta y que no hayan alcanzado la puntuación requerida recuperarán la o las partes suspensas. Los que no hayan seguido el modelo de evaluación mixta tienen la opción de realizar una nueva prueba escrita sobre la totalidad de los contenidos de la asignatura.

Bibliografía básica y obligatoria; aula virtual; diccionarios de español; procesador de textos, internet, correo electrónico.

Basic bibliography

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Corpas Pastor, G., 1997: Manual de fraseología española, Madrid: Gredos.

Cruse, D.A., 2000: Meaning in Language. An Introduction to Semantics and Pragmatics, Oxford: Oxford University Press.

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In-depth bibliography

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Journals

Boletín de la Real Academia Española
Cahiers de Lexicologie
Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación
Lexis
Lingüistica Española Actual
Revista de Lexicografía
Revista de la Sociedad Española de Lingüística

Web addresses

http://www.cervantesvirtual.com
http://www.rae.es
http://dialnet.unirioja.es
http://www.uned.es/sel
http://www.elcastellano.org/
http://multiwordnet.itc.it/english/home.php
http://gemini.uab.es/SFN
http://elies.rediris.es/infoling/
http://grial.uab.es/index.php?idioma=es