Descripción: Estudio diacrónico de la historia externa del español, es decir, descripción cronológica de las influencias sociales, culturales, políticas e históricas que influyeron en los hechos lingüísticos. La historia externa contrasta con la historia interna o gramática histórica, que se refiere a la descripción cronológica y la sucesión de cambios acaecidos dentro del propio sistema de la lengua, tanto en la fonología como en la gramática, desde el punto de vista de la Lingüística Histórica. Así pues, el enfoque será el de la historia externa: conocimiento de las circunstancias históricas de la lengua española en los territorios en los que surge —y de sus antecedentes en la Península Ibérica— y por los que se extiende.



Contextualización: La Historia de la Lengua Española I forma parte del área de conocimiento de Lengua Española, y más concretamente, con la Lingüística Histórica. Introducción a las principales etapas evolutivas de la historia de la lengua española, orientada preferentemente a explicar los fenómenos externos que influyeron en los propios cambios lingüísticos.



Relación con otras materias: Latín Vulgar, Lingüística Románica, Gramática Histórica (Lingüística Diacrónica del Español), Historia de España, Historia de la Literatura Española...



Prerrequisitos: Se recomienda poseer conocimientos básicos de Historia, Lengua y Literatura españolas y de las principales etapas de la evolución de la Lengua Española desde sus orígenes.

-Estudiar y entender la evolución de la lengua española a través de su historia, teniendo en cuenta los aspectos externos e internos que han intervenido en la evolución y consolidación de los cambios lingüísticos.

-Comprender los principales procesos históricos-sociales que han contribuido a la configuración del español medieval.

-Adquirir conceptos teóricos sobre el comportamiento de los cambios lingüísticos.

-Profundizar en los principales fenómenos fonéticos, morfológicos, sintácticos y léxicos que han colaborado en el desarrollo del castellano desde sus orígenes.

-Obtener la capacidad para estudiar conceptos y sintetizar contenidos filológicos expuestos en clase, adquiridos a través de la confección de trabajos individuales o colectivos o de lecturas y de artículos y reseñas.

-Lograr la facultad de aplicar la teoría a la práctica: análisis filológico de textos medievales y resolución de problemas en la investigación lingüística-histórica.

1. Precedentes lingüísticos. El influjo de las lenguas prerromanas.

2. La romanización de España. La expansión del latín en Hispania.

3. Orígenes y formación de la lengua. Del latín al romance. Las invasiones germánicas y árabes.

4. El español primitivo. Semejanzas y diferencias del castellano con los otros dialectos. Los primeros testimonios.

5. El castellano medieval. Contexto histórico-social. Principales características gramaticales (fonética, fonología y morfosintaxis históricas y evolución histórica del léxico). Análisis de los textos y su tradición. Estudio de las diversas manifestaciones culturales.

-Lecciones magistrales en el aula, con apoyo de material impreso y online. Clases teóricas: exposición oral por parte del profesor de los contenidos teóricos fundamentales de cada tema.

-Prácticas guiadas en el aula. Clases prácticas: exposiciones orales por parte de los alumnos, debates sobre lecturas programadas, prácticas sobre textos.

-Prácticas libres.

-Tutorías individuales y grupales. Tutorías programadas: sesiones en grupos pequeños para resolución de dudas sobre el contenido de la materia.

• Continuous Assessment System
• Final Assessment System
• Tools and qualification percentages:
  • Written test to be taken (%): 80
  • Realization of Practical Work (exercises, cases or problems) (%): 20

- Examen escrito a desarrollar

- Realización de prácticas (ejercicios, casos o problemas)

- Trabajos individuales

- Trabajos en grupo

- Exposición de trabajos, lecturas...



Aclaraciones :

Se aplicará una evaluación mixta en la que se tendrá en cuenta la asistencia, la intervención y aportación de los alumnos en las clases y la actitud del estudiante en las actividades propuestas: reseñas de artículos, realización de comentarios filológicos de textos, trabajos personales y/o en grupo de investigación, exposición de temas concretos, participación en las tutorías, etc. Por último, se realizará una prueba final, teórica y/o práctica, de los contenidos explicados a lo largo del curso.



DESARROLLO Y VALORACIÓN DE LA EVALUACIÓN CONTINUA:

-Realización de prácticas, trabajos individuales, trabajos en grupo y exposición de trabajos, lecturas, etc.: 4 puntos

-Examen escrito a desarrollar: 6 puntos

En todos los casos, se concederá especial importancia a la presentación y corrección ortográfica, expresiva y expositiva de los trabajos orales y ejercicios escritos. Cada error será sancionado con 0.25 puntos.



MODO EN EN QUE LOS ALUMNOS PUEDEN RENUNCIAR A LA CONVOCATORIA DE EVALUACIÓN:

Para renunciar a la convocatoria de evaluación bastará con no presentarse al examen escrito (60% de la calificación total de la asignatura). No presentarse a dicha prueba supondrá la renuncia a la convocatoria de evaluación y constará como un No Presentado.

No obstante, aquellos alumnos a los que se refiere el artículo 43 de la Normativa de gestión 2014/2015 deberán ponerse en contacto con la profesora en las dos primeras semanas del curso y entregarle la documentación que acredite que su situación profesional o familiar les exonera de la evaluación continua. En estos casos se realizará una prueba final escrita (los últimos días lectivos del cuatrimestre) y tendrá el valor del 100% de la asignatura (10 puntos).

Examen final. Prueba escrita de conocimientos teóricos y prácticos de la materia. Dominio de los conceptos de la

asignatura; manejo de la bibliografía y corrección en la escritura y presentación: 10 puntos (100% de la asignatura).

Manuales de referencia, bibliografía específica, plataformas virtuales, revistas especializadas, páginas web relacionadas con la materia, etc.

Basic bibliography

ABAD, F. (2008): Historia general de la lengua española. Valencia: Tirant lo Blanch.

ALVAR, M. y B. POTTIER (1983): Morfología histórica del español. Madrid: Gredos.

CANO AGUILAR, R. (1992): El español a través de los tiempos. Madrid: Arco/Libros.

CANO AGUILAR, R. (dir.). (2004): Historia de la lengua española. Barcelona: Ariel.

ECHENIQUE, M. T. y M. J. MARTÍNEZ ALCALDE. (2003): Diacronía y gramática histórica de la lengua española. Valencia: Tirant lo Blanch.

LAPESA, R. (1985): Historia de la lengua española. Madrid: Gredos.

MENÉNDEZ PIDAL, R. (1972): Orígenes del español. Madrid: Espasa-Calpe.

MENÉNDEZ PIDAL, R. (1973): Manual de Gramática Histórica Española. Madrid: Espasa-Calpe.

MENÉNDEZ PIDAL, R. (2005): Historia de la Lengua Española. Madrid: Fundación Ramón Menéndez Pidal, Real Academia Española.

PENNY, R. (1993): Gramática histórica del español. Barcelona: Ariel.

In-depth bibliography

ALONSO, A. (1969): De la pronunciación medieval a la moderna en español. Madrid: Gredos.
ARIZA, M. (2002): El comentario filológico de textos. Madrid: Arco/Libros.
CANO, R. (2000): Introducción al análisis filológico. Madrid: Castalia.
PENNY, R. (2004): Variación y cambio en español. Madrid: Gredos.
QUILIS MORALES, A. (2003): Introducción a la historia de la lengua española. Unidades Didácticas. Madrid: UNED.
TORRES MONTES, F. (2003): Historia externa de la lengua española, Romanische Sprachgeschichte. Histoire linguistique de la Romania. Walter de Gruyter, Berlin, New Cork, 852-870.
VEIGA, A., SUÁREZ FERNÁNDEZ, M. (eds.). (2002): Historiografía lingüística y gramática histórica. Gramática y léxico. Madrid: Lingüística iberoamericana.

Journals

-Boletín de la Real Academia Española (BRAE)
-Anuario de Estudios Filológicos (AEF)
-Enciclopedia Lingüística Hispánica (ELH)
-Revista de Filología Española (RFE)
-Revista Española de Lingüística (REL)
-Nueva Revista de Filología Hispánica (NRFH)
-Revista de la Sociedad Española de Lingüística (RSL)

Web addresses

-http://www.lllf.uam.es/~fmarcos/docencia/soria/SoriaFMM03Modelos.html
-http://www.ub.es/filhis/diacron.html
-http://web.usal.es/~joluin/historialengua.htm
-http://corpus.rae.es/cordenet.html
-http://www.rae.es/rae.html
-http://www3.unileon.es/dp/dfh/jmr/dicci/012.htm
-http://www.cilengua.es/
-http://www.cervantesvirtual.com/seccion/lengua/psegundonivel.jsp?conten=presentacion -http://www.udc.es/grupos/lexicografia/
-http://www.la-semyr.es/