XSL Content
Development of Musical Expression I
- Centre
- Faculty of Education and Sport
- Degree
- Bachelor's Degree In Infant Education
- Academic course
- 2024/25
- Academic year
- 1
- No. of credits
- 6
- Languages
- Basque
TeachingToggle Navigation
Study type | Hours of face-to-face teaching | Hours of non classroom-based work by the student |
---|---|---|
Lecture-based | 36 | 54 |
Applied classroom-based groups | 24 | 36 |
Teaching guideToggle Navigation
AimsToggle Navigation
¿ Ohiko notazio-sistema musikalaren irakur-idazketaren mekanismoa ikastea, musika-tresnen edo kantuaren ikasketetan aplikatu ahal izateko, musika-bilduma ezberdinak oroimenean finkatu ahal izateko eta musika aztertu edo idatzi ahal izateko.
¿ Zenbait entzuketatan, musikaren oinarrizko elementuak pertzibitzea, horren artistiko- hizkuntz- eta zientifiko-ezaugarriak hobeto ulertzeko.
¿ Mugimenduaren bidez, musikaren elementuak lantzea, Haur Etaparako egokia den dantza-bilduma asmatu edo praktikan jarri ahal izateko.
¿ Zenbait haur kanta abestea, tonu egokiari eutsiz, Haur Etaparako egokia den bilduma elaboratu edo praktikan jarri ahal izateko.
¿ Eskolako musika-tresnen teknika ezagutzea eta praktikan jartzea, haur-piezak eta -kantak interpretatu ahal izateko.
¿ Haur Etapako Musikaren Didaktika-oinarriak ezagutzea, musika-ariketa sistematizatuak antolatu ahal izateko.
TemaryToggle Navigation
1. MUSIKAREN OINARRIZKO TEORIA.
1.1. Musikaren lehengaia: Soinua.
1.2. Musikaren kanpo-elementuak.
1.3. Musikaren barne-elementuak.
2. ENTZUMEN MUSIKALA.
2.1. Entzumen-aparatua
2.2. Musika-entzumen pertzepzioa.
3. ERRITMO, MUGIMENDU ETA DANTZA.
3.1. Musika eta mugimendua.
3.2. Erritmika musikala.
3.3. Metrika musikala.
4. AHOTSA ETA KANTUA.
4.1. Giza-ahotsa.
4.2. Haur-kanta.
5. MUSIKA-TRESNAK.
5.1. Musika-tresna profesionalak.
5.2. Eskolako musika-tresnak.
MethodologyToggle Navigation
Lan teorikoan eta praktikoan oinarrituta dago metodologia. Halere, lan praktikoa nagusituko da, honako ariketak burutuz:
¿ Solfeoa lantzea: erritmikoa, hitzezkoa eta abestutakoa.
¿ Musika-idazkera lantzea.
¿ Partitura ezberdinak aztertzea.
¿ Soinuaren ezaugarriak pertzibitzea.
¿ Entzuketa ezberdinetan, musikaren oinarrizko elementuak identifikatzea eta aztertzea.
¿ Musika-kontaketa, -ilustrazio, -ipuin, -margolan eta -diktaketak egitea.
¿ Haur Etaparako egokiak diren dantza ezberdinak interpretatzea, inprobisatzea eta asmatzea.
¿ Ahozko teknika-, interpretazio-, inprobisazio- eta sortze-ariketak egitea.
¿ Musika-tresnen bidezko teknika-, interpretazio-, inprobisazio- eta sortze-ariketak egitea.
¿ Haur Etapako Musikaren Didaktika ezagutzea eta aztertzea.
Assessment systemsToggle Navigation
Ebaluaketaren atalak:
¿ Zenbait solfeo-ariketa egitea: erritmikoa, hitzezkoa eta abestutakoa.
¿ Haur Etaparako egokia den entzuketa batean, musikaren oinarrizko elementuak berrezagutzea eta aztertzea.
¿ Haur-dantza bat sortzea.
¿ Kurtsoan zehar landutako abestiren bat kantatzea.
¿ Kurtsoan zehar landutako gorputz-perkusiorako, eskolako perkusiorako eta flauta gozorako piezaren bat jotzea.
¿ Musikaren Didaktikari buruzko idatzizko azterketa.
Compulsory materialsToggle Navigation
¿ Orokorrak: Idatzizkoak, ikusentzunezkoak, informatikoak eta elektronikoak.
¿ Espezifikoak: Zenbait musika-tresna, musika-bilduma ezberdinak.
BibliographyToggle Navigation
Basic bibliography
1. SOPORTE ESCRITO
1.1. LIBROS.
.- AAVV:
. (1992): Haur Hezkuntzako Musikaren inguruko Oinarrizko Diseinu Curricularra. Eusko Jaurlaritzako Hezkuntza, Unibertsitate eta Ikerketa saila.
. (2000): Haur Hezkuntza (0-tik 6 urtera). UPV/EHU.
.- AGOSTI-GHERBAN, C. eta RAPP-HESS, C. (1988): El niño, el mundo sonoro y la música. Marfil, Alcoy (Alicante).
.- ARMIJO CAMPOS, A. (2005): Juegos, cuentos y canciones para enseñar música. Editec, Madrid.
.- ARONOFF, F. W. (1974): La música y el niño pequeño. Ricordi, Buenos Aires.
.- AZNAREZ BARRIO, J. J.:
. (1991): Gure abestiak (I-IV). Musika denontzat saila, Iruña.
. (1995): Primeros juegos musicales. Musika denontzat saila, Iruña.
. (1999): Música para todos. Musika denontzat saila, Iruña.
.- BENTLEY. A. (1967): La aptitud musical en los niños y cómo determinarla. Victor Lerú. Buenos Aires.
.- BERNAL, J., CALVO, M. L. (2000): Didáctica de la Música en la Educación Infantil. Aljibe, Málaga.
.- BERNAL, J., CALVO, M. L. y MARTÍN, C. (2000): Repertorio de canciones para la Educación Infantil. Aljibe, Málaga.
.- BOKSER, A. (1977): El mundo sonoro en el jardín. Ricordi, Buenos Aires.
.- BRUÑO, C. y BRUSI, M. (1991): Discriminación auditiva. Ruidos y sonidos. La Guaira, Barcelona.
.- DELALANDE, F. (1995): La música es un juego de niños. Ricordi, Buenos Aires.
.- FORESTIER, R. (1980): Despertar al arte: introducción al mundo sonoro. Médica y Técnica. Barcelona.
.- FRIDMAN, R.:
. (1988): El nacimiento de la inteligencia musical. Guadalupe. Buenos Aires.
. (1997): La música para el niño por nacer. Los comienzos de la conducta musical. Amarú. Salamanca.
.- GIRALDEZ, A. (2006): Internet y educación musical. Grao, Barcelona.
.- GLOVER, J. (2004): Niños compositores (4 a 14 años). Grao, Barcelona.
.- HARGREAVES, D. J. (1991): Infancia y Educación Artística. Morata, Madrid.
.- HEMSY DE GAINZA, V.:
. (1964): La iniciación musical del niño. Ricordi, Buenos Aires.
. (1973): La música y el niño pequeño. Ricordi, Buenos Aires.
. (1996): Juegos de manos: 75 rimas y canciones tradicionales con manos y otros gestos. Guadalupe, Buenos Aires.
.- HOWARD, W. (1976): La música y el niño. Eudeba. Buenos Aires.
.- IBARROLA, B. (1998): Música para antes de nacer. Epígono, Alicante.
.- KREUSCH JACOB, D. (1982) La música en la Educación Preescolar. Anaya, Madrid.
.- KUNTZEL HANSEN, M. (1981): Educación musical precoz y estimulación auditiva. Médica y Técnica, Barcelona.
.- LORENTE, R. (1981): Expresión musical en Preescolar y Ciclo Preparatorio. Narcea,
Madrid.
.- MALAGARRIGA, T. y VALLS A. (2003): La audición musical en la educación infantil. Ceac, Barcelona.
.- MONTORO M. P.:
. (2004, a): Audiciones musicales activas para el aula. CCS, Madrid.
. (2004, b): 44 juegos auditivos; educación musical en infantil y primaria, CCS, Madrid.
.- MUHR, N. (1973): Juegos musicales para niños. Ricordi, Buenos Aires.
.- OCHOA DE URIBE, M. P. (1994): Tutti da capo (I-II-III). Ibaizabal, Zornotza (Bizkaia).
.- PHALEN, K. y GROSSO, J.B. (1973): Música y canciones para los más pequeños. Kapelusz, Buenos Aires.
.- SOLER FIERREZ, E. (1992): La Educación sensorial en la escuela infantil. Rialp, Madrid.
.- STORMS, G. (2003): 101 juegos musicales. Grao, Barcelona.
.- TAFURI, J. (2006): ¿Se nace musical? Cómo promover las aptitudes musicales de los niños. Grao, Barcelona.
.- WEBBER ARONOF, F. (1974): La música y el niño pequeño. Ricordi, Buenos Aires.
.- WILLEMS, E. (1976): La preparación musical de los más pequeños. Universitaria de Buenos Aires, Buenos Aires.
In-depth bibliography
1. SOPORTE AUDIOVISUAL
. AAVV:
. (1993): Musikaren txokoa (I-II). Xirula Mirula, Donostia.
. (1996, a): Ran Roberran (I-VIII). Xirula Mirula, Donosita.
. (1996, b): Txiki, ertain, handi (I-VI). Xirula Mirula, Donostia.
. (1996, c): Musikaren txokoa (I-II). Xirula Mirula, Donostia.
. (1996, d): Mugi, mugi (I-IV). Xirula Mirula, Donostia.
. (2000): Haur jolasen abestiak (I-II-III). Hik hasi, Donostia.
.- BELTRAN, J. M. (1992): Euskal Herriko musika tresnak. Ikuskin, Donostia.
.- KIKI, KOKO, MOKO ETA FLAX pailazoen ikusentzunezko batzuk.
.- OSKORRI:
. (1993): Katuen testamentua. Labayru ikastegia, Aretxabaleta (Bilbo).
. (1997): Mari Jan kanta zan. Elkar, Donostia.
. (2006): Doctor Do-Re-Mi eta Benedizebra. Elkar, Donosita.
.- TXIRRI, MIRRI ETA TXIBIRITON pailazoen ikusentzunezko batzuk.
.- TAKOLO, PIRRITX ETA PORROTX pailazoen ikusentzunezko batzuk.
.- WALT DISNEY COMPANY:
. (1986): Musica, maestro. Buena Vista Home Entertainment, USA.
. (1992): Tiempo de melodía. Buena Vista Home Entertainment, USA.
. (2002): Fantasia 2000. Buena Vista Home Entertainment, USA.
. (2004): Fantasia. Buena Vista Home Entertainment, USA.
. (2005): La Música Disney más divertida. Buena Vista Home Entertainment, USA.
Journals
.- Eufonía (Grao, Barcelona: grao.com).
.- Música y Educación (Musicalis, Madrid: musicalis.es).
.- Aula de Infantil (Grao, Barcelona: grao.com).
GroupsToggle Navigation
46 Teórico (Basque - Tarde)Show/hide subpages
Weeks | Monday | Tuesday | Wednesday | Thursday | Friday |
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16-18 | 14:00-16:00 | ||||
17-31 | 14:00-16:00 |
Teaching staff
Exam
- May : 22-05-2025 15:30
- July : 08-07-2025 15:30
Classroom(s)
- AULA DE MUSICA - FACULTAD DE EDUCACION Y DEPORTES-EDUCACION
- AULA DE MUSICA - FACULTAD DE EDUCACION Y DEPORTES-EDUCACION
46 Applied classroom-based groups-1 (Basque - Tarde)Show/hide subpages
Weeks | Monday | Tuesday | Wednesday | Thursday | Friday |
---|---|---|---|---|---|
19-31 | 14:00-16:00 |
Teaching staff
Exam
- May : 22-05-2025 15:30
- July : 08-07-2025 15:30
Classroom(s)
- AULA DE MUSICA - FACULTAD DE EDUCACION Y DEPORTES-EDUCACION
46 Applied classroom-based groups-2 (Basque - Tarde)Show/hide subpages
Weeks | Monday | Tuesday | Wednesday | Thursday | Friday |
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19-31 | 16:00-18:00 |
Teaching staff
Exam
- May : 22-05-2025 15:30
- July : 08-07-2025 15:30
Classroom(s)
- AULA DE MUSICA - FACULTAD DE EDUCACION Y DEPORTES-EDUCACION
47 Teórico (Basque - Tarde)Show/hide subpages
Weeks | Monday | Tuesday | Wednesday | Thursday | Friday |
---|---|---|---|---|---|
16-18 | 14:00-16:00 | ||||
17-31 | 16:00-18:00 |
Teaching staff
Exam
- May : 26-05-2025 15:30
- July : 08-07-2025 15:30
Classroom(s)
- AULA DE MUSICA - FACULTAD DE EDUCACION Y DEPORTES-EDUCACION
- AULA DE MUSICA - FACULTAD DE EDUCACION Y DEPORTES-EDUCACION
47 Applied classroom-based groups-1 (Basque - Tarde)Show/hide subpages
Weeks | Monday | Tuesday | Wednesday | Thursday | Friday |
---|---|---|---|---|---|
19-31 | 14:00-16:00 |
Teaching staff
Exam
- May : 26-05-2025 15:30
- July : 08-07-2025 15:30
Classroom(s)
- AULA DE MUSICA - FACULTAD DE EDUCACION Y DEPORTES-EDUCACION