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Education of the Arts and Visual Culture
- Centre
- Faculty of Education - Bilbao
- Degree
- Bachelor's Degree In Primary Education
- Academic course
- 2024/25
- Academic year
- 2
- No. of credits
- 9
- Languages
- Basque
TeachingToggle Navigation
Study type | Hours of face-to-face teaching | Hours of non classroom-based work by the student |
---|---|---|
Lecture-based | 36 | 54 |
Seminar | 7 | 10.5 |
Applied classroom-based groups | 47 | 70.5 |
Teaching guideToggle Navigation
AimsToggle Navigation
Competencias:
-Interpretar desde una perspectiva crítica las producciones artísticas y estéticas, empleando los lenguajes visuales como instrumentos para la expresión, la comunicación y la comprensión cultural y aplicando procesos de recopilación, observación y percepción de información y documentación.
-Conocer y evaluar el currículo escolar y las investigaciones actuales en el ámbito de la educación artística y la cultura visual para diseñar proyectos innovadores en el área.
-Adquirir recursos para promover la participación en actividades plásticas fuera y dentro de la escuela a lo largo de toda la vida del estudiante.
Descripción:
La asignatura va encaminada a la actualización de las concepciones sobre al arte y la educación artística en el alumnado, para procurar una perspectiva contextual y enfocada hacia la comprensión crítica de la cultura visual. Pretende al mismo tiempo dotarles de recursos metodológicos para la creación, interpretación e investigación de su entorno cultural y visual, necesarios tanto para su desarrollo personal como para su futuro como educador/a en educación artística en el aula.
Objetivos:
•Emplear los lenguajes visuales para la comprensión, comunicación y expresión cultural, apoyándose en el conocimiento de los valores del arte.
•Conocer el currículo escolar de educación artística y su implementación en Educación Primaria.
•Proporcionar recursos para adquirir capacidades para la interpretación de los productos de la cultura visual que fomente la participación en actividades artísticas a lo largo de la vida.
•Conocer las características principales del desarrollo en Educación Artística.
TemaryToggle Navigation
1. TEMA.- La Cultura Visual. Educación de la mirada; percepción estética del entorno. Análisis de producciones en el ámbito de la Cultura Visual.
Conceptos básicos que conforman la educación en arte y en la cultura visual: Arte, Estética, Crítica del arte, Interpretación, Percepción, Símbolo.
2. TEMA.- Los lenguajes visuales como instrumentos para la comprensión, la comunicación y la expresión cultural.
Lenguajes: fotografía, cine, pintura, escultura, escenografía, dibujo/diseño, patrimonio, etc. Análisis de los elementos que configuran la imagen: forma, composición, equilibrio, movimiento, tensión, ritmo, color, etc. Lenguaje básico audiovisual: espacio y tiempo cinematográfico, montaje.
3. TEMA.- La cultura visual en la infancia. Referentes y procesos de la producción icónica.
Teorías cognitivas en Educación Artística. Teorías del desarrollo gráfico infantil. Teoría de la auto-expresión. Desarrollo de la comprensión estética del arte. Revolución cognitiva. Ámbito social y cultural del conocimiento y el aprendizaje. ¿Qué enseñar en Educación del Arte?.
4. TEMA.- Modelos didácticos y referentes curriculares en Educación Artística y Cultura Visual. Mirada histórica y debates actuales.
Modelos: Logocéntrico, Auto-expresivo, Modelos Disciplinares, DBAE (Educación Artística Basada en Disciplinas).
El currículo actual de Educación Artística de Educación Primaria en la Comunidad Autónoma del País Vasco. Ámbitos no formales de la Educación Artística: museos, patrimonio, centros de interpretación, rutas culturales, etc.
MethodologyToggle Navigation
La asistencia es obligatoria y a lo largo del curso académico se intercalarán los contenidos teóricos y los prácticos. Durante todo el curso se fomentará la participación activa. Aunque es imprescindible el trabajo individual, los trabajos grupales tendrán más relevancia; entre éstos se encuentra el trabajo interdisciplinar de módulo.
Assessment systemsToggle Navigation
-La evaluación será continua a lo largo del curso académico, intercalando actividades teóricas y prácticas.
-El examen escrito y todos los ejercicios planteados en el curso deberán aprobarse para considerar aprobada la asignatura.
-Los alumnos que no aprueben la asignatura mantendrán la nota del examen y/o de aquellos trabajos que hayan aprobado en el curso únicamente hasta la segunda convocatoria.
-El trabajo interdisciplinar de módulo tendrá un valor del 16% en la nota global de la asignatura.
-Los alumnos que no tomen parte en el sistema de evaluación continuada (menos del 75% de asistencia), tendrán opción a una prueba final en la que se incluirá una pregunta sobre el tema abordado en el trabajo interdisciplinar de módulo.
Opción de renuncia:
-Aquellos alumnos que no participen en la evaluación continua podrán renunciar a la convocatoria no presentándose a la prueba final.
-Aquellos alumnos que sí participen en la evaluación continua deberán presentar al profesor de la asignatura un escrito en el que expresen su renuncia a la convocatoria. Este escrito lo deberán entregar con un mínimo de diez días de antelación al comienzo del período oficial de exámenes.
Compulsory materialsToggle Navigation
Se utilizarán diferentes materiales gráfico-plásticos que se pedirán a lo largo del curso académico a medida se vayan planteando los ejercicios a desarrollar.
BibliographyToggle Navigation
Basic bibliography
AAVV (2002): Las tecnologías de la información y de la comunicación en la escuela. Barcelona: Editorial Laboratorio Educativo /Editorial GRAÓ.
AGUIRRE, I. (2000): Teorías y Prácticas en Educación Artística. Ideas para una revisión pragmática de la experiencia estética. Pamplona: Universidad Pública de Navarra.
BELVER, M. H., ACASO, M., MERODIO, I. (2005): Arte Infantil y cultura visual. Madrid: Ediciones Eneida.
BOSCH, E., COLS, C., NICOLÁS, M., VALLVÉ, L., VILA, G., SANS, S. (2002): Hacer plástica. Un proceso de diálogos y situaciones. Barcelona: Octaedro.
COLÉN, Mª. T., GINÉ, N. IMBERNON, F. (2006): La carpeta de aprendizaje del alumnado universitario. La autonomía del estudiante en el proceso de aprendizaje. Barcelona: Octaedro e ICE-UB.
EFLAND, A., FREEDMAN, K., STURT, P. (2003): La educación en el arte postmoderno. Paidós.
EFLAND, A. (2002): Una historia de la educación artística. Paidós.
EISNER, W. E. (2004): El arte y la creación de la mente. El papel de las artes visuales en la transformación de la conciencia. Barcelona: Paidós.
EISNER, W. E. (1995): Educar la visión artística. Paidós Educador.
FREEDMAN, K. (2006): Enseñar la cultura visual, Curriculum, estética y la vida social del arte. Barcelona: Octaedro.
GARDNER, H. (1994): Educación artística y desarrollo humano. Barcelona: Paidós Educador.
HERNANDEZ, F. (2007): Espigadoras/es de la cultura visual. Otra narrativa para la educación de las artes visuales. Octaedro.
HERNANDEZ, F. (2000): Educación y cultura visual. Publicaciones M.C.P.E. de Sevilla, 1997. Edición revisada en Octaedro, serie Intersecciones.
KELLOG, R. (1981): Análisis de la expresión plástica en preescolar. Cincel.
LOWENFELD, V., LAMBERT, B. (1970): Desarrollo de la capacidad creadora. Kapelusz.
MARIN VIADEL, R. (Coord.) (2003): Didáctica de la Educación Artística. Madrid: Pearson Education.
MATTHEWS, J. (2002): El arte de la infancia y la adolescencia. La Construcción del Significado. Barcelona: Paidós.
In-depth bibliography
AAVV (2007): Viaje por el Arte. Aprendiendo a mirar. Cuadernos de Pedagogía, 371.
AAVV (2002): “Educación Artística. Nuevas miradas (Dossier)”. Cuadernos de Pedagogía, 312 (47-76).
AGUIRRE, I. (1997): “Adierazpen plastikotik hezkuntza plastikora”. Hik Hasi, 22 (38-39).
AGUIRRE, I. (1997): “Marrazki librea benetan librea”. Hik hasi, 9 (9-14).
ARAÑO, J. C. (1993): “La nueva educación artística significativa: defendiendo la educación artística en un momento de cambio”. Arte, Individuo y sociedad, 5 (11-20).
ARTELEKU, Arte eta pentsamendu garaikideko webgunea: http://www.arteleku.net/
FREEDMAN, K. (2001): “Enseñando Cultura Visual: Educación artística y la formación de identidad”. Boletín de Educación de las Artes Visuales, 15.
HERNÁNDEZ, F. (2001): “Repensar la Educación de las Artes Visuales desde los estudios de Cultura Visual”. Boletín de Educación de las Artes Visuales, 15. Recuperado de:
HERNÁNDEZ, F. (1995): “El diseño curricular de educación visual y plástica”. Revista interuniversitaria de Formación Profesorado, 24 (21-37).
HERNÁNDEZ, F., BARRAGAN, J. M. (1991): “La autobiografía en la formación de los profesores de Educación Artística”. Arte Individuo y sociedad, 4 (95-102).
JIMÉNEZ, J. (2000): “Teoría del arte. Arte es todo lo que los hombres llaman arte” (17-52).
WOODLIN, P. (1997): “El museo de arte en el curriculum escolar”. Arte individuo y sociedad, 9 (80-88).
Journals
AAVV 2002): Educación Artística. Nuevas miradas (Dossier). Cuadernos de Pedagogía, 312. 47-76. Barcelona.
AAVV (2007): Viaje por el Arte. Aprendiendo a mirar. Cuadernos de pedagogía, 371.
GroupsToggle Navigation
31 Teórico (Basque - Mañana)Show/hide subpages
Weeks | Monday | Tuesday | Wednesday | Thursday | Friday |
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1-2 | 08:30-10:00 | ||||
8-15 | 08:30-10:00 | ||||
16-30 | 08:30-10:00 |
Teaching staff
Classroom(s)
- 1S01G - FACULTAD DE EDUCACION DE BILBAO (HORIZONTAL)
- 1S01G - FACULTAD DE EDUCACION DE BILBAO (HORIZONTAL)
- 1S01G - FACULTAD DE EDUCACION DE BILBAO (HORIZONTAL)
31 Seminar-1 (Basque - Mañana)Show/hide subpages
Weeks | Monday | Tuesday | Wednesday | Thursday | Friday |
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12-12 | 13:30-16:00 | ||||
21-21 | 12:30-15:00 | ||||
25-25 | 12:30-15:00 |
Teaching staff
Classroom(s)
- 1S01G - FACULTAD DE EDUCACION DE BILBAO (HORIZONTAL)
- 1S05T- Plastika laborategia - FACULTAD DE EDUCACION DE BILBAO (VERTICAL)
- 1S05T- Plastika laborategia - FACULTAD DE EDUCACION DE BILBAO (VERTICAL)
31 Seminar-2 (Basque - Mañana)Show/hide subpages
Weeks | Monday | Tuesday | Wednesday | Thursday | Friday |
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12-12 | 08:30-11:00 | ||||
22-22 | 13:30-16:00 | ||||
26-26 | 13:30-16:00 |
Teaching staff
Classroom(s)
- 1S04T- Plastika laborategia - FACULTAD DE EDUCACION DE BILBAO (VERTICAL)
- 1S05T- Plastika laborategia - FACULTAD DE EDUCACION DE BILBAO (VERTICAL)
- 1S05T- Plastika laborategia - FACULTAD DE EDUCACION DE BILBAO (VERTICAL)
31 Seminar-3 (Basque - Mañana)Show/hide subpages
Weeks | Monday | Tuesday | Wednesday | Thursday | Friday |
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13-13 | 08:30-11:00 | ||||
21-21 | 13:30-16:00 | ||||
25-25 | 13:30-16:00 |
Teaching staff
Classroom(s)
- 1S04T- Plastika laborategia - FACULTAD DE EDUCACION DE BILBAO (VERTICAL)
- 1S05T- Plastika laborategia - FACULTAD DE EDUCACION DE BILBAO (VERTICAL)
- 1S05T- Plastika laborategia - FACULTAD DE EDUCACION DE BILBAO (VERTICAL)
31 Seminar-4 (Basque - Mañana)Show/hide subpages
Weeks | Monday | Tuesday | Wednesday | Thursday | Friday |
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13-13 | 13:30-16:00 | ||||
22-22 | 12:30-15:00 | ||||
26-26 | 12:30-15:00 |
Teaching staff
Classroom(s)
- 1S05T- Plastika laborategia - FACULTAD DE EDUCACION DE BILBAO (VERTICAL)
- 1S05T- Plastika laborategia - FACULTAD DE EDUCACION DE BILBAO (VERTICAL)
- 1S05T- Plastika laborategia - FACULTAD DE EDUCACION DE BILBAO (VERTICAL)
31 Applied classroom-based groups-1 (Basque - Mañana)Show/hide subpages
Weeks | Monday | Tuesday | Wednesday | Thursday | Friday |
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1-2 | 10:30-12:00 | ||||
8-15 | 10:30-12:00 | ||||
16-30 | 12:00-14:00 |
Teaching staff
Classroom(s)
- 1S05T- Plastika laborategia - FACULTAD DE EDUCACION DE BILBAO (VERTICAL)
- 1S05T- Plastika laborategia - FACULTAD DE EDUCACION DE BILBAO (VERTICAL)
- 1S05T- Plastika laborategia - FACULTAD DE EDUCACION DE BILBAO (VERTICAL)
31 Applied classroom-based groups-2 (Basque - Mañana)Show/hide subpages
Weeks | Monday | Tuesday | Wednesday | Thursday | Friday |
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1-2 | 11:30-13:00 | ||||
8-15 | 11:30-13:00 | ||||
16-30 | 08:30-10:30 |
Teaching staff
Classroom(s)
- 1S04T- Plastika laborategia - FACULTAD DE EDUCACION DE BILBAO (VERTICAL)
- 1S04T- Plastika laborategia - FACULTAD DE EDUCACION DE BILBAO (VERTICAL)
- 1S05T- Plastika laborategia - FACULTAD DE EDUCACION DE BILBAO (VERTICAL)
32 Teórico (Basque - Mañana)Show/hide subpages
Weeks | Monday | Tuesday | Wednesday | Thursday | Friday |
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1-2 | 11:30-13:00 | ||||
8-15 | 11:30-13:00 | ||||
16-30 | 08:30-10:00 |
Teaching staff
Classroom(s)
- 1S05T- Plastika laborategia - FACULTAD DE EDUCACION DE BILBAO (VERTICAL)
- 1S05T- Plastika laborategia - FACULTAD DE EDUCACION DE BILBAO (VERTICAL)
- 1S04G - FACULTAD DE EDUCACION DE BILBAO (HORIZONTAL)
32 Seminar-1 (Basque - Mañana)Show/hide subpages
Weeks | Monday | Tuesday | Wednesday | Thursday | Friday |
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11-11 | 12:30-15:00 | ||||
21-22 | 13:30-16:00 | ||||
27-27 | 13:30-16:00 |
Teaching staff
Classroom(s)
- 1S04T- Plastika laborategia - FACULTAD DE EDUCACION DE BILBAO (VERTICAL)
- 1S04T- Plastika laborategia - FACULTAD DE EDUCACION DE BILBAO (VERTICAL)
- 1S05T- Plastika laborategia - FACULTAD DE EDUCACION DE BILBAO (VERTICAL)
32 Seminar-2 (Basque - Mañana)Show/hide subpages
Weeks | Monday | Tuesday | Wednesday | Thursday | Friday |
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11-11 | 13:30-16:00 | ||||
21-22 | 14:00-16:30 | ||||
27-27 | 14:00-16:30 |
Teaching staff
Classroom(s)
- 1S04T- Plastika laborategia - FACULTAD DE EDUCACION DE BILBAO (VERTICAL)
- 1S04T- Plastika laborategia - FACULTAD DE EDUCACION DE BILBAO (VERTICAL)
- 1S04T- Plastika laborategia - FACULTAD DE EDUCACION DE BILBAO (VERTICAL)
32 Applied classroom-based groups-1 (Basque - Mañana)Show/hide subpages
Weeks | Monday | Tuesday | Wednesday | Thursday | Friday |
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1-2 | 11:30-13:00 | ||||
8-15 | 11:30-13:00 | ||||
16-30 | 11:30-13:30 |
Teaching staff
Classroom(s)
- 1S04G - FACULTAD DE EDUCACION DE BILBAO (HORIZONTAL)
- 1S04G - FACULTAD DE EDUCACION DE BILBAO (HORIZONTAL)
- 1S05T- Plastika laborategia - FACULTAD DE EDUCACION DE BILBAO (VERTICAL)