Función Docente25883
- Centro
- Facultad de Educación, Filosofía y Antropología
- Titulación
- Doble Grado en Educación Primaria y Educación Infantil
- Curso académico
- 2024/25
- Curso
- 1
- Nº Créditos
- 6
- Idiomas
- Euskera
- Código
- 25883
DocenciaAlternar navegación
Guía docenteAlternar navegación
Competencias/ Resultados de aprendizaje de la asignaturaAlternar navegación
Irakaskuntza-jardueraren alderdiak eta eginkizun nagusiak ulertzea, eta maisu-maistren izaera profesionalari buruzko lehen lerroak osatzea.
Gelako interakzio- eta komunikazio-prozesuak ezagutzea, eta balioetan oinarritutako hezkuntza, elkarbizitza positiboa eta hezkuntza-behar anitzetarako erantzuna sustatzea.
Haur eta Lehen Hezkuntzako tutorearen berariazko eginkizunak ezagutzea, baita familiarekin komunikatzeko eta elkarlanean aritzeko moduak ere.
Contenidos teórico-prácticosAlternar navegación
1. GAIA.
Irakaslearen nortasun profesionala. Haur eta Lehen Hezkuntzako irakasleen eginkizunak eta lanak.
2. GAIA.
Hezkuntzako esku-hartzearen mailak. Hezkuntza-harremana, lana taldeekin, hezkuntza-proiektuen kudeaketa. Lana egitea profesionalen taldeetan.
3. GAIA.
Hezkuntzako elkarrekintzaren eta komunikazioaren guneak. Ikasten ari diren talde/ikasgelen kudeaketa. Aniztasuna, nortasuna eta parekidetasuna eskolan. Bizikidetzarako hezkuntza.
4. GAIA.
Tutoretza eta kanpo harremanen garrantzia. Familia eta gainerako eragileekin harremanak.
MetodologíaAlternar navegación
Metodologia aktibo eta parte-hartzailean oinarrituriko saioak izango dira. Horretarako, behar beharrezkoa izango da jendearen partaidetza talde txiki nahiz handian. Guztiok eraikitako ezagupenak solasaldien, eztabaiden eta hausnarketen bitartez sozializatzen saiatuko gara. Ezagupenak areagotzeko bakarkako lana ere egin beharko dugu: irakurgaiak klasera etorri aurretik bakarka aztertu, informazioa bilatu e.a. Bakarka egindako lan hori ezinbestekoa izango da ondoren landutakoa, gelako kideekin hausnartu, aurkeztu eta partekatzeko.
Zeregin desberdinak burutuko ditu ikasleak irakasgaian zehar. Esaterako:
• Artikulu eta agirien bakarkako irakurketa
• Banakako hausnarketa
• Talde txikietan agirien lanketa (galderak, kontzeptu mapa,…)
• Talde txikietan ariketak jorratu
• Taldekako aurkezpenak
• Solasaldi dialogikoetan parte-hartzea
• Eta abar.
Sistemas de evaluaciónAlternar navegación
- Sistema de Evaluación Continua
- Sistema de Evaluación Final
- Herramientas y porcentajes de calificación:
- Prueba escrita a desarrollar (%): 40
- Trabajos en equipo (resolución de problemas, diseño de proyectos) (%): 60
Convocatoria Ordinaria: Orientaciones y RenunciaAlternar navegación
Ebaluazioa hiru iturritatik jasotako emaitzen bidez osatutako da. Alde batetik, taldeka burutuko diren lanek, notaren %60a osatuko dute. Taldeka burutuko diren lan ebaluagarrien artean izango ditugu: Lan modularra (notaren %20); Tutoretza Plana (%25) eta Debatea (%15).
Bestalde, banaka egin beharreko proba idatziak notaren %40ko balioa izango du.
Convocatoria Extraordinaria: Orientaciones y RenunciaAlternar navegación
Ebaluazio jarraiaren bidez ebaluatua izateari uko egin nahi dion ikasleak, azken ebaluazio bidez ebaluatua izateko eskubidea izango du. Modu honetan ebaluatua izateko beharrezkoa da aldez aurretik irakaslearekin hitz egitea eta ebaluazio irizpide hau zehaztea. EHUko Ikasleen Ebaluazio Arautegiak 8.3 artikuluan zehazten ditu aukera honen alde egiteko jarraitu beharreko pausoak:
/… 3.- Ikasleek eskubidea izango dute azken ebaluazio bidez ebaluatuak izateko, etengabeko ebaluazioan parte hartu zein ez hartu. Eskubide hori baliatzeko, ikasleak etengabeko ebaluazioari uko egiten diola jasotzen duen idatzi bat aurkeztu beharko dio irakasgaiaren ardura duen irakasleari eta, horretarako, 9 asteko epea izango du lauhilekoko irakasgaien kasuan edo 18 astekoa urteko irakasgaienean, ikastegiko eskola egutegian zehaztutakoarekin bat lauhilekoa edo ikasturtea hasten denetik kontatzen hasita…. /
http://www.ehu.eus/eu/web/estudiosdegrado-gradukoikasketak/ebaluaziorako-arautegia
Aukera honen alde egiten duten ikasleek irakasgaia gainditzeko ondorengo betebeharrak izango dituzte:
Ohiko deialdian irakasgaia gainditu ez edo uko egin dioten ikasleek bukaerako proba idatzia egingo dute soilik. Proba honetan ikasturtean eman diren irakurgaietako edukiak sartuko dira. Kalifikazio osoa (%100) proba honetako emaitza izango da.
BibliografíaAlternar navegación
Bibliografía básica
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Revistas
AULA DE INFANTIL. Graó Educación. Barcelona.
AULA DE INNOVACIÓN EDUCATIVA. Graó Educación. Barcelona.
BORDÓN. Sociedad Española de Pedagogía. Madrid.
CUADERNOS DE PEDAGOGÍA. Editorial Fontalba. Barcelona. CD-ROM-ean eskuragarri.
EDUCAR. Universitat Autónoma de Barcelona. Barcelona.
HIK HASI. Lasarte-Oria: Xangorin.
JAKINGARRIAK: Hezkuntza Aldizkaria. http://www.jakingarriak.com/
TANTAK ALDIZKARIA. http://www.ehu.eus/ojs/index.php/Tantak/
GruposAlternar navegación
31 Teórico (Euskera - Mañana)Mostrar/ocultar subpáginas
Semanas | Lunes | Martes | Miércoles | Jueves | Viernes |
---|---|---|---|---|---|
1-6 | 08:30-10:30 (1) |
Profesorado
Aula(s) impartición
- 2.7 GELA - FACULTAD DE EDUCACION, FILOSOFIA Y ANTROPOLOGIA-EDIFICIO II (1)
31 P. de Aula-1 (Euskera - Mañana)Mostrar/ocultar subpáginas
Semanas | Lunes | Martes | Miércoles | Jueves | Viernes |
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1-15 | 08:30-10:30 (1) | ||||
7-15 | 08:30-10:30 (2) |
Profesorado
Aula(s) impartición
- 2.7 GELA - FACULTAD DE EDUCACION, FILOSOFIA Y ANTROPOLOGIA-EDIFICIO II (1)
- 2.7 GELA - FACULTAD DE EDUCACION, FILOSOFIA Y ANTROPOLOGIA-EDIFICIO II (2)