Esta asignatura se imparte en el segundo cuatrimestre del tercer/cuarto curso de Filología y Estudios Vascos. Sus objetivos principales son: 1) conocer la Literatura Inglesa de los siglos XVII y XVIII, 2) identificar las principales tendencias literarias de ambos periodos así como su contexto histórico, cultural y social, 3) desarrollarse como aprendices y pensadores independientes, 4) pensar críticamente, 5) analizar la mejor producción literaria de ambas épocas utilizando las técnicas de análisis de textos, y 6) mejorar la comprensión lectora y la expresión oral y escrita en inglés de los alumnos.

Esta asignatura pertenece al Módulo "Fundamentos en Literatura Inglesa" (M04). Específicamente contribuye al logro de las competencias del módulo:



CM01- Comprender la lengua inglesa y utilizarla adecuadamente a través de la lectura de diferentes textos literarios.

CM02- Analizar la literatura escrita en inglés, explorando la interacción de los textos literarios con el contexto cultural e histórico en los países de habla inglesa.

CM03- Comprender, analizar e interpretar críticamente la literatura en lengua inglesa, utilizando técnicas adecuadas de análisis de textos y transmitirlos y discutirlos en grupo e individualmente.

CM04- Comprender el papel de la literatura en la creación de ideas personales y colectivas relacionadas con campos de interés general, como la historia, las relaciones sociales o el género.



La consecución final de las competencias del módulo anteriores conlleva el cumplimiento de las competencias de la titulación:



G004- Comprender, analizar e interpretar la literatura inglesa y ser capaz de evaluar críticamente textos y documentos en inglés (MEC1; MEC2; MEC3; MEC4).

G007- Ser capaz de relacionar los conocimientos específicos de la titulación con otras áreas y disciplinas y transmitirlos en estudios posteriores para favorecer actitudes conciliadoras y tolerantes hacia la diversidad multilingüe y multicultural (MEC1; MEC2; MEC3; MEC4; MEC5).

G008- Ser capaz de trabajar de forma autónoma y en equipo, haciendo uso de las técnicas y herramientas adquiridas (MEC4; MEC5).

G009- Ser capaz de transmitir los conocimientos adquiridos en diferentes contextos académicos para su utilización en diversos contextos profesionales (MEC4; MEC5).

UNIDAD INTRODUCTORIA - MÁS SOBRE LITERATURA



a) Términos literarios

a.1) Poesía

a.2) Teatro

a.3) Prosa

b) El libro del Génesis y el libro de Job

c) Literatura de los siglos XVII y XVIII en Inglaterra: principales autores y obras





UNIDAD 1 - LITERATURA DEL SIGLO XVII EN INGLATERRA



1.1. 1.1. Generalidades



1.1.1. Tensión entre la monarquía y el parlamento

1.1.2. Tensión religiosa

1.1.3. Guerras culturales (monárquicos contra puritanos)

1.1.4. Poesía (Caballeros vs. Metafísicos)

1.1.5. Antecedentes de la literatura isabelina



1.2. Poesía



1.2.1. Poesía metafísica

1.2.2. John Donne

1.2.3. John Milton

1.2.4. Poesía de la Restauración

1.2.5. John Dryden



1.3. Teatro



1.3.1. Introducción a los orígenes del teatro

1.3.2. Repaso sobre Shakespeare

1.3.3. Ben Jonson

1.3.4. El drama desde Shakespeare hasta el acto de clausura



1.4. Narrativa breve



1.4.1. John Bunyan





UNIDAD 2 - LITERATURA DEL SIGLO XVIII EN INGLATERRA



2.1. 2.1. Generalidades



2.1.1 Contexto cultural

2.1.2 Los inicios de la novela



2.2. Poesía



2.2.1. Poesía prerromántica y augustea

2.2.2. Figuras relevantes (Pope, Gray y Blake)



2.3. Prosa2.3.1. Los inicios de la crítica literaria inglesa

La obra crítica de John Dryden

La obra crítica de Henry Fielding

La obra crítica del Dr. Samuel Johnson

- La obra crítica de Jonathan Swift

2.3.2. Los inicios de los periódicos -periodismo-

Richard Steele y The Tatler

- Joseph Addison y The Spectator

2.3.3. Los inicios de la novela

- Defoe, Swift, Richardson, Fielding, Smollet, Sterne,

Goldsmith

2.3.4. Jane Austen: Un peldaño entre la novela de los siglos XVIII

y XIX



2.4. Teatro



2.4.1. El teatro en el siglo XVIII

2.4.2. La comedia: R. B. Sheridan y Oliver Goldsmith





UNIDAD 3 - LITERATURA GÓTICA



3.1. La idea de lo gótico.

3.2. Desarrollo de la literatura gótica

3.3. Horace Walpole, Ann Radclife, M. G. Lewis, Mary W. Shelley

Las clases serán una mezcla de clases expositivas y trabajo práctico del alumno en clase.

1. Conferencias generales para explicar temas generales.

2. Investigaciones propias de los alumnos.

3. Pequeños grupos de trabajo práctico para llevar a cabo el análisis de textos.

4. Tareas individuales.

5. Trabajo en grupo.

• Sistema de Evaluación Continua
• Sistema de Evaluación Final
• Herramientas y porcentajes de calificación:
  • Prueba escrita a desarrollar (%): 40
  • Realización de prácticas (ejercicios, casos o problemas) (%): 10
  • Trabajos individuales (%): 25
  • Exposición de trabajos, lecturas… (%): 25

El tipo de evaluación es continua. Los estudiantes serán evaluados según su rendimiento en las siguientes tareas de evaluación:

Tareas:

a. Siglo XVII y XVIII (ensayo y preguntas cortas): 40%

b. Comparación entre una novela y una versión cinematográfica de la misma (redacción y preguntas cortas sobre Los viajes de Gulliver) + análisis de Los rivales + Gótico: 25%.

c. Proyecto individual (presentación oral grabada-PBL): 25%.

d. Asistencia y participación en clase: 10%



Los estudiantes que no presenten estas tareas de evaluación no recibirán ningún crédito (0 puntos) por el trabajo no presentado.

Información sobre el uso de recursos y materiales para las tareas de evaluación/examen:



Examen: No está permitido el uso de dispositivos móviles o electrónicos, apuntes, libros (a menos que el profesor diga lo que los alumnos pueden utilizar, como apuntes de clase).

Tareas para casa: el trabajo presentado por los estudiantes debe ser su propio trabajo y debe haber sido escrito completamente por ellos mismos. Los alumnos deben identificar e incluir la fuente de todos los hechos, ideas, opiniones y puntos de vista de otros mediante referencias en el texto, y todas las fuentes pertinentes deben incluirse en la lista de referencias al final de su trabajo. Las citas directas de libros, artículos de revistas, fuentes de Internet o cualquier otra fuente deben citarse e identificarse en la lista de referencias.



La normativa sobre evaluación puede consultarse en el siguiente enlace:

http://www.ehu.eus/es/web/estudiosdegrado-gradukoikasketak/ebaluaziorako-arautegia



Baja en la evaluación continua: Todos los alumnos tienen derecho a ser evaluados según el procedimiento de evaluación final independientemente de que hayan participado o no en el módulo de evaluación continua. Para ello, deben escribir al profesor responsable del curso expresando su deseo de retirarse de la evaluación continua. Para los cursos cuatrimestrales los alumnos pueden hacerlo dentro de las 9 primeras semanas del curso, según el calendario académico de su centro. El formulario que hay que rellenar está disponible en la página web de la facultad http://www.ehu.eus/eu/web/letrak/idazkaritza



Baja en una convocatoria de examen: El desistimiento de una convocatoria se valorará como "sin calificación comunicada" [no presentado/a].

1. En el caso de la evaluación continua, todos los estudiantes podrán desistir de una convocatoria hasta, al menos, un mes antes de la fecha de finalización del horario lectivo del curso correspondiente. Esta baja deberá presentarse por escrito al profesor responsable del curso.

2. En el caso de la evaluación final, la no presentación al examen en la fecha oficial del mismo supone la baja automática en la convocatoria correspondiente.



La nueva normativa sobre evaluación puede consultarse en el siguiente enlace:

http://www.ehu.eus/es/web/estudiosdegrado-gradukoikasketak/ebaluaziorako-arautegia



1.En el caso de la evaluación continua, todos los alumnos podrán darse de baja de una convocatoria hasta, al menos, un mes antes de la fecha de finalización del horario lectivo del curso correspondiente.Esta baja deberá presentarse por escrito al profesor responsable del curso.

2.En el caso de la evaluación final, la no presentación al examen en la fecha oficial del mismo supone la baja automática en la convocatoria correspondiente.

La nota se basará en las siguientes tareas:



a. Siglos XVII y XVIII (redacción y preguntas cortas): 50%

b. Comparación entre una novela y una versión cinematográfica de la misma (redacción y preguntas cortas sobre Los viajes de Gulliver) + análisis de Los rivales + Gótico: 25%.

c. Proyecto individual (presentación oral grabada-PBL): 25%

- LITERATURE SELECTED NOTES
- The novel you have selected for your project.
- Two British Satires of the 18th Century. Gulliver's Travels & The Rivals

Bibliografía básica

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