Espainiaren atzerri politika. Frankismotik demokraziara
Gaiari buruzko datu orokorrak
- Modalitatea
- Ikasgelakoa
- Hizkuntza
- Gaztelania
Irakasgaiaren azalpena eta testuingurua
Este curso ofrece una visión teórica e histórica de la política exterior de España en tres etapas históricas: franquismo, transición y consolidación democrática.
Se hará una presentación teórico-metodológica sobre la política exterior estatal y un estado de la cuestión sobre la política exterior de España; se analizarán los factores condicionantes y el proceso de toma de decisiones en la política exterior española; se abordará un estudio profundo sobre las características y evolución de la política exterior franquista y se analizará la dimensión internacional de la transición española y el desarrollo de la política exterior en los diferentes ciclos políticos desde 1976.
En el curso se procurará la participación de especialistas y protagonistas de los procesos políticos y diplomáticos analizados.
Irakasleak
| Izena | Erakundea | Kategoria | Doktorea | Irakaskuntza-profila | Arloa | Helbide elektronikoa |
|---|
| ALONSO OLEA, EDUARDO JOSE | Euskal Herriko Unibertsitatea | Unibertsitateko Irakaslego Titularra | Doktorea | Elebakarra | Historia Garaikidea | eduardo.alonso@ehu.eus |
Irakaskuntza motak
| Mota | Ikasgelako orduak | Ikasgelaz kanpoko orduak | Orduak guztira |
|---|
| Magistrala | 10 | 15 | 25 |
| Mintegia | 40 | 60 | 100 |
Irakaskuntza motak
| Izena | Orduak | Ikasgelako orduen ehunekoa |
|---|
| Azalpenezko eskolak | 10.0 | 100 % |
| Eztabaidak | 20.0 | 100 % |
| Ikaslearen lan pertsonala | 75.0 | 0 % |
| Testuen analisia | 20.0 | 100 % |
Ebaluazio-sistemak
| Izena | Gutxieneko ponderazioa | Gehieneko ponderazioa |
|---|
| Bertaratzea eta Parte-hartzea | 20.0 % | 30.0 % |
| Eztabaida kritikoa ikasgelan | 20.0 % | 80.0 % |
| Trabajo escrito individual | 0.0 % | 60.0 % |
Irakasgaia ikastean lortuko diren emaitzak
Adquirir un conocimiento avanzado del tema de investigación historiográfica sobre el que versa la asignatura.
Adquirir la capacidad para la construcción de un relato histórico sobre el tema del curso, de acuerdo con los aspectos formales y metodológicos comunes en la comunicación científica.
